一篇有趣的作文
一篇有趣的作文1李老师是我最喜欢的老师。我喜欢她的课，尤其是她的作文课。第一节作文课，我们做了一个有趣的游戏:伸直手臂吃橘子。
游戏一开始，我们就赶紧把小橘子剥了。突然，教室里的空气被“橘子军”包围了，到处都是橘子的香味。这味道很甜，真的很棒！我一打开一点点，就看到了橘子饱满明亮的橘红色果实。一眼望去，人们迫不及待地一起吞下了带浆。我要启动“新系统功能”:“电机模式”。我以闪电般的速度削完所有的橘子，然后伸直手臂，像一根又细又直的杆子。我真的很想吃！我的手臂左右摆动。有什么用？橘子橘子，我爱你爱到无法敞开心扉。请可怜可怜我。踩着我的胳膊，我的嘴永远为你张开，所以请你自己跳进“火海”里去吧！我眼睛直勾勾地看着小橘子，仔细一看，它有点像个苗条的姑娘，我舍不得吃。李老师看了看我们的饮食习惯，笑着说:“可以试试两个人……”我突然意识到，我要马上和同学一起尝试一下。在我们的相互帮助下，小橘子终于到了我的嘴边。味道好极了！
那天，通过这个游戏，我明白了，要想成功，需要团结互助，需要大家齐心协力。那堂课让我爱上了写作...
一篇有趣的作文2今天上了一堂特别有趣的抢糖课。老师讲完规则，大家都坐立不安，摩拳擦掌，准备大显身手。于是游戏开始了。
你看，他们有的咬紧牙关，握紧拳头，挺直如铁；有的脸通红，满嘴热气，豆大的汗珠从额头滴下；有的使劲搓着手掌，眼睛瞪得圆圆的；有的高举双臂，双手下垂，嘴巴大张，想要直接吞下面前的糖果。
很快，所有的糖都分发出去了。糖放在桌子中央，在灯光下像金子一样闪闪发光。每个人都会一会儿盯着那只发出幽幽绿光的眼睛，一会儿盯着眼前的糖果，生怕它突然长脚逃跑，看起来像一只三天没吃东西的饿狼；然后我闭上眼睛，贪婪地呼吸着空气中的糖果味。倒计时开始了，教室里静得可怕，空气似乎凝固了。学生们屏住呼吸，不敢动。这时，即使是一根绣花针掉在地上，也能清晰地听到，久久回荡。最后时刻到了，大家都进入了一级战备。
教室里“扑通”“扑通”响。就在大家刚刚恢复过来的时候，倒计时结束了。像寂静的乌云突然响起闷雷，像翻滚的大堤突然决口，像发令员在起跑线上打响信号枪。突然一阵风吹来，大家眼睛一亮，都大叫起来。那只手像火箭发动机一样，以闪电般的速度划过空气，眨眼间就迅速伸向了糖果。......
这真是有趣的一课！学生们嘴里含着糖果，脸上一片舒心和满足。
一篇有趣的作文3 2月1日上午9: 30在市图书馆二楼庐江论坛举办公开讲座。这次讲课的人不是别人，正是我们的语文老师戴小姐。小学生专题讲座:“如何让我们的作文变得感性有趣？
我和妈妈九点多到的时候，几乎没有座位了，整个报告厅一个接一个的挤满了人。一个工作人员叔叔喊道，“你也可以坐在讲台旁边。这是VlP。”很多同学一窝蜂似的往前冲，我一下子就冲了过去。
讲座开始了。戴老师介绍，自xx以来她的厦门博客有1600多篇文章，出版了两本书:《芳芳的日子》《流浪的时光》。哇！这么多文章，大家一起投来羡慕的目光。戴老师热爱写作，和我们分享了很多写作方法，举了很多相关的作文例子。老师说:写作素材来源于自我生活，表达需求，情感需求，交流需求。多看书，多听，多记，生活实践丰富。我说出我的想法，我手写我的嘴。为了使文章写得更好，更具体，我们应该注意我们周围的事物和风景。写作方法可以是总分、举例、比较、拟人等修辞手法。同时，戴老师也指出了小学生存在的一些问题:审题粗心，本末倒置，喜欢“绕弯子”...鉴于这些，老师进行了细致的讲解。
这个讲座既深刻又具体。让我们收获很多。戴老师真是我们的偶像。
一篇有趣的作文4上周五，张老师告诉我们这个好消息，全班都活跃起来。有什么好消息？原来，来自北京的谭笑小姐要来给我们做一次天文学讲座。
星期一，我们欣喜若狂地来到学校。中午，一个五官端正，长相清秀的中年男人走进了我们的教室。啊！是谭笑小姐！开始上课时，我们看到谭笑先生从一个银盒子里拿出许多奇怪的石头:有些不平整；有的模式不一样；有的小巧玲珑。
起初，老师拿起一块大石头，让学生摸摸，猜猜石头的重量。恰好是我们组。我的心就像几十只被捆住的兔子跳来跳去。轮到我时，谭笑小姐问道:“你紧张吗？”“紧张！”我说。老师摸了摸我的手，又收了回去。最后，他把石头放在我手里。我估算了一下，说:“1550克。”“1551克！”老师的声音提高了很多。我回到座位上，心想老师声音那么大，我的答案应该是对的。
然后老师讲了很多陨石的事情。印象最深的是游戏环节。老师先问了一个问题:“哪颗行星离地球最近？”班里有的同学一手托着下巴一动不动地坐在那里，好像在想刚才的肉；有的同学盯着天花板，好像在怀疑自己的答案是否正确；有的同学时而皱眉，时而舔干嘴唇；一些学生用笔轻敲桌子，好像在考虑问题的答案...“金星！”“一个同学说。”回答正确！”老师笑着喊道。
这是一门课，而且很用心。它开启了我的天文知识，开启了我对宇宙知识的渴望！
一篇有趣的作文5想起了一堂有趣的课，是钟老师的一堂笔顺课。这门课丰富了我们所有人。举个例子，我以前不懂“吴”这个字，但现在我知道它的发音和笔画的顺序。
我们以前不知道“酷”是什么意思，但现在我们知道了“酷”是什么意思。“酷”的横线和四个“ㄨ”表示窗户，那个“人”就是人。一个人合起来就是一个人站在窗边吹着空气，感觉很爽。所以“酷”就是这个意思！
老师上课的形式很有意思。他让我们猜笔画的顺序。如果我们猜错了，老师会说恭喜你答错了。如果你猜对了，他会说恭喜你答对了。天啊，听完“恭喜”，你会用英语问我们。除了以上两项，还有一项“杀手锏”。他让我们猜一个单词的笔顺，我们大部分同学都说一个笔顺。老师居然说“你确定？”英语两次。最后我们肯定了自己的答案，老师告诉我们恭喜你的错误答案。很多人开始叹气，但是这个时候老师又加了一句“不会吧！”因为我们知道是对是错，老师这么说是对的。突然每个人都喊了起来，然后欢呼起来。
除了这些，还有一件很搞笑的事，就是老师问“是”的第一笔是什么的时候，有一个同学说就这么简单。老师把他叫到黑板前，问他“是”的第一笔是什么？他说“横折钩”，老师说“错”。然后老师让他说“还有”第一笔是什么？这次他答对了。这真的是“生死”啊！
这是一门我觉得有趣的课。
一篇有趣的作文6“丫丫！去机房上课！”这个声音一直从我嘴里发出来。
我带着同学兴奋地“闯入”了机房的大门，套上鞋套坐在座位上，静静等待着计算机老师的到来。
老师来了，我们打开书，打开电脑，找到了打字软件。老师正在控制我们的电脑并演示如何打字。看到电脑被控制，我很苦恼。于是我开始按鼠标和键盘。突然显示屏上弹出一个软件，问我要不要失控。我毫不犹豫的选择了“OK”。果不其然，其他同学的电脑都被控制了，不得不服从命令。他们很沮丧，但却无能为力。但我不一样。我的电脑不受老师控制，只有被别人羡慕。我高兴得在电脑里画了一张自己的照片。他披着斗篷，手里拿着金箍棒，嘴里叼着脑袋，穿着无敌盔甲，脚上穿着快鞋，长着一对大翅膀，开着飞船。上面还刻着:“谭卓”，谭卓是老大，谭卓是超人，谭卓是英雄...耶耶耶！我骄傲地看着自己的“杰作”，心里高兴极了。
然后我准备画一个变形金刚“谭卓”和一只大猫。就在我埋头作画的时候，老师神不知鬼不觉地来到我的座位上，看着我的“杰作”，当着全班同学的面严厉地批评了我，批评我不听讲课，乱涂乱画。就这样，我伟大的“作品”被老师“打回家”了。
然而，这真的是一堂有趣而难忘的课！
一篇有趣的作文7我们每天都有新课，但是让我印象深刻的课很少，其中我记忆最深刻的就是有趣的作文课。
“叮——”，上课开始了，我们匆匆走进教室。只见老师转过身来，一挥手，黑板上出现了很多曹的名字。嘿，什么是“口腔体操”？大家的目光都盯在了最后的歌词上。而且老师还示意我们猜，哈，答案揭晓，就是绕口令。
第一个绕口令是:“碰碰车，碰碰车……”你看着，对我们来说不是小菜一碟吗？果然，同学们踊跃举手，想要一展风采。
然后，第二个绕口令显示:“红凤凰……”相当简单！我是这样想的。我瞥了一眼后面的小字，一开始的嚣张气焰全没了。看到后面有“连读五遍”。果然不出我所料，几个同学结结巴巴地读了起来，有几个人读完就红了，像煮熟的螃蟹。
最后的绕口令是重头戏。每个人都不能以平常的速度正确地读这些单词，更不用说快速地读着它们。这个绕口令的字和音很像，读舌的时候转不过弯来。我练得越多，就越差。我本该识字的，但从我嘴里听到的却是一连串不着边际的发音，然后就干脆发展成了我从来没听过的奇怪音节。这一次，所有人都低着头，看起来像枯萎的花朵一样无精打采。几个人读得很慢，但还是读错了很多字，都羞红了脸，教室里不时传来笑声。
口腔体操不仅能给我们带来乐趣，还能让我们口齿伶俐，真是有趣又有益。
一篇有趣的作文8《丁丁丁》，开始上课。
不过教室里还是很热闹:有的同学在后桌扭头窃窃私语，有的同学跳过地下座位和别人玩游戏。教室和广场一样沸腾。突然，远处传来一阵脚步声。“老师来了。”一个同学一边看着窗外一边说。教室突然安静下来，学生们拿出课本，静静地看书。
老师一进教室，就拿出作业对我们说:“这节课我们来评一下昨天的作业。”聊着聊着，老师突然指着一个题目说:“这个题目就跟写诗一样。”这时，我们班的“打岔王”醒悟过来，对老师喊道:“老师，你不会写诗了，还是改吧。”老师听了“打断王”的话，并没有生气。他反而笑着对我们说:“偷偷告诉你们，其实老师小时候就改诗了。”
“老师说了几首。”我们突然兴奋起来，异口同声地喊道。
“好吧，那我就说几句，比如李白的《望庐山瀑布》。李白最后一句真是吹牛。我改成:我用尺子量过了。”老师一边对比图片一边告诉我们。“哈哈哈哈”，同学们咧开嘴，拍着桌子大笑，笑声散架。
“再来一个，再来一个。”这位同学喊道。“好吧，我再唱一首……”老师满脸笑容的答应了，一句搞笑的诗把我们逗笑了。
叮-叮-叮时间似乎过得像闪电一样快。就在我们谈话的时候，下课了。
这个教训真的是刻骨铭心。我想我永远不会忘记它。
一篇有趣的作文9“丁铃铃，丁铃铃！”周三下午，第一节课的铃响了，我的心像小鹿一样激动，因为我的最爱。体育课要开始了！
我像闪电一样跑进操场。操场上仍然很拥挤。过了一会儿，上课铃响了，我们都回到各自的场地开始上课。楼老师先教我们运球。只见楼老师左脚在前，右脚在后，半驼着背，看着前方，右手慢慢拍着球，左手辅助。还是按照楼的方法练吧。刚开始的时候，我很自信的开始网拍。有几张拍的很成功，我得意地翘着尾巴想，这太容易了。楼老师看我们基本都知道了，就让我们练了几分钟，然后开始让我们传球。传球不难:双手手指向外张开，持球向同学扔去。我太小看它了。有几次因为力量控制不好，发生了一些搞笑的事情——一会儿球打在同学脸上，一会儿球打在同学身上，弄得一塌糊涂。最有趣的一次，为了接住一个“冲击波球”，我跪倒在地，装腔作势，引得几个同学哈哈大笑。
我最喜欢楼老师给我们表演篮球绝技。球像一个乖孩子一样，顺着娄先生的胳膊，从他的左手跑到右手，又从他的右手跑到他的脚上。我们目瞪口呆，眼花缭乱...
一篇有趣的作文10童年的乐趣就像天上的星星，看不见数不清。今天，让我为你挑选一颗最大最亮的星星。
今天，老师在教室给我们上课。老师说:“我们今天做个游戏吧。”听到这些话，安静的教室变得活跃起来。你想知道这个游戏的名字吗？它叫做“画一个鼻子”。
首先刘洋上台，老师叫他闭上眼睛转三圈。他转过身后，老师蒙住了他的眼睛。他走路像螃蟹一样歪歪斜斜，但在老师的帮助下，他走到了黑板前，同学们嘈杂的声音让他惊慌失措。甚至我都有点同情他。最后他把鼻子画到了脸下面，让同学们哄堂大笑。
过了一会儿，老师又找人了。没想到老师会问我。“哈哈，是我大显身手的时候了。”我左转三次，右转三次。刚转完弯，我就头晕，差点摔倒。我一步一步走到黑板前，准备给这张脸画个鼻子。正要写的时候，同学们的喊声让我异常紧张，然后男生们喊了一声“左！往左！”女生们喊:“对！对！”我想，“哼！我不会相信男生。刚才刘洋被他们骗了，还是女生比较靠谱。”我按照女孩们的指示画了我的鼻子。嘿，怎么这么奇怪？原来我在眼睛中间画了个鼻子，让同学们跟着片子一起笑，其他同学也想跟在我后面玩。这真是有趣的一课！
这件事可以告诉我，有些事情看似简单，真正去做却很难。
一篇有趣的作文11今天下午，语文老师一进教室就宣布:“这节课我们做个游戏。这个游戏的名字叫‘左手画正方形，右手画圆形’。双手同时画。”话音一落，教室里像炸了锅，所有的学生都七嘴八舌地说着话，有的学生争着举手。我心想:张飞吃豆芽还不是小菜一碟？我不想落后，举起手来。
第一个登上讲台的人画了朱启明。他高兴得跳了起来。只见他双手拿起粉笔，紧张而认真地在黑板上画着。台下的学生睁大眼睛盯着黑板。朱启明，你认为这幅画画得好吗？看右边。它是圆的吗？结果我管了左，忘了右，管了右，忘了左。圆形的图像个大鸡蛋，方形的像个压扁的柿子，逗得同学们哈哈大笑。有同学在下面喊:“你真有创意。这是两个大鹅蛋！”！带回家赶紧煮！朱启明的脸变红了，就像一头大象穿着衣服穿过城门――他出丑了，沮丧地回到座位上。
希望，希望，终于轮到我了。我兴高采烈地跑到舞台上，小心翼翼地画画。虽然我一直对自己说“加油，我能画好的！”“不过，这只手似乎不听指挥。左手画，右手停，右手画，左手停。两只手就是不能同时画，画得乱七八糟，学生们哄堂大笑。
所有的学生都努力了，但是没有一个人画得好。原来王老师是想通过这个游戏告诉我们“一心不能二用”的道理。如果你想做好一件事，你必须全神贯注。这真是有趣而难忘的一课！
一篇有趣的作文12“有趣”就像学生心中的一对翅膀，带着他们飞得又高又远，而老师就是给予他们的人。我最喜欢的课是一节课。
一上课，老师就对大家说:“今天，我们做一个游戏。游戏是一个人用肢体语言和简单的词语描述一个单词，让另一个学生猜。学生应该观察那个人的动作、语言和神态，这些都应该在课堂上应用。”学生们争先恐后地举手。第一组学生是刘和。只见刘把手指放在自己的头上，嘴里叫了一声“克里斯提尼”。就像一头牛。王心鉴一下子就猜到了，我们都为他们的默契欢呼。最默契的一组是和邵。他们猜得又快又准，每个问题只需要几秒钟。我看见李浩楠伸直双手，放在头上，使劲跳了起来。学生们想知道他在做什么，但邵能猜出这是一枚“火箭”，这太神奇了。李浩楠把手放在头上，向后走去。你在模仿谁？邵能猜到这是迈。杰克逊。最令人惊讶的是，李浩楠弯下腰，朝地面挥舞了几下手臂。邵能猜到这是在“扫地”！最终，他们以优异的成绩获胜。
这门课真的很有趣。这节课，我们学习了表达描写的技巧，写了一篇精彩的文章。
一篇有趣的作文13作文课上铃响了。我远远地看见教我们语文的袁明老师从办公室里走出来，手里却只有一本作文本。我很奇怪为什么老师手里只有一本作文本，却要把学生的作文本都带来。老师葫芦里卖的是什么药？就在我疑惑的时候，老师像往常一样微笑着走进了教室。但是，袁明老师这次没有把这节作文课要写的作文题目写在黑板上，而是说:“同学们，今天我们一起做个游戏，好吗？”同学们听着，每个人的脸上都露出了幸福的笑容。元明老师继续说:“同学们，你们猜猜老师心目中最看重的学生是谁？如果谁猜对了，谁就是这场比赛的赢家。”听到这个游戏的规则后，我惊叹不已，心想:一个老师怎么会无缘无故玩这个游戏呢？何况老师心目中的好学生是王小明，刘心儿，还有别...此时，我的心像十五桶水——七上八下。正当学生们胡乱猜测的时候，老师突然叫大家安静下来，说:“这作文本里有老师心目中好学生的照片。如果你想知道这个人是谁，你就一个一个地看。”话一说完，学生们立刻排起了队，想上去看看。奇怪的是，网上去看的人看了之后都变得很开心。我很疑惑:我们班的学生都是老师心目中的好学生吗？轮到我上去了，心里紧张得像要跳出体外一样。我翻开老师的作文本，哇！原来是个小镜子！难怪同学们看完都乐得回到自己的位置！
这作文课真有意思！
一篇有趣的作文14我今天上了一堂非常有趣的课。
老师在课堂上教给我们很多新知识，让我对语文有了新的认识。以前在语文课上，老师只讲课文的段落和词语的意思。我一直以为语文只有很少的东西，只要抄回来就行了，但是上了乐老师的课之后，我改变了看法——原来语文也可以有这么多的知识。
在课堂上，乐老师讲了很多新知识:比如文章中心思想的创造是为了让人明白做人的道理；带着感情读作文，可以让你更深刻地品味作文，更容易理解。考试时阅读中的技巧可以照常积累；写作不是要有才华，而是要有情怀，有感觉。
我在课堂上也学到了很多。乐老师说得好:“学语文就是学做人。”我们要学会用不同的态度给自己的心情和人生贴上标签，这才是产生一百零八将的方法。我们要学会感受生活，然后才有感觉。我们想成为思想的巨人，这就是我们的心声。做一个好老师，一个好朋友，和语文有着密不可分的关系。
第一次见到108将军是在这个班。它们分为情感和理智。它们有很多名字:生命、美丽、幸福、健康、宽容、尊重、心态、习惯...每一张卡片都是一个故事，每一张卡片都代表一种情感，引导我们写作文，写感受。巴金爷爷说得好:“我写作不是因为我有才华，而是因为我有感情……”只有正确运用感情，才能在作文的道路上越走越远。
这堂有趣的课让我重新认识了中文。它让我知道，只有“感觉”才会引领你走向文学的正道。
一篇有趣的作文15今天下午，老师给我们上了一堂有趣的课。班级和团队班级的游戏是123 Woodenhead。规定是老师转头后不能动，不能笑。谁动谁笑谁就输，谁先摸老师的背谁就赢。老师把我们分成两队，一队叫千万别笑，另一队叫赞美笑在心里，别笑在脸上。
游戏开始了。老师说“开始”后，一些学生向前走了几步，一些留在原地，一些躺在桌子上，一些坐在椅子上...我们像猎豹一样等着摸老师的背。看到我们既不动也不笑，老师想到了一个聪明的计划。然后，她一直讲笑话，笑个不停。笑了几分钟，队伍里终于有人忍不住笑了。所以，没有笑到死的队伍，因为这位同学的不专注而输了。
我最喜欢的是这场比赛的第三局，因为老师还派了前两场被淘汰的队员来逗我们笑。他们一会儿在别人耳边“哈哈”大笑，一会儿在别人面前吹气...那架势好像是在耍猴。不过被骗的队伍很坚决，心照不宣的拿了个障眼法忍住笑。最后，直到下课铃响了，他们都没有戏弄到任何人成功，只好悻悻地回到座位上。与此同时，教室里响起了一阵惊天动地的笑声。等了这么久，终于可以笑了。
啊！多么有趣的一课啊！我希望老师可以每周带一节课给我们玩，因为这不仅可以增加我们的知识，还可以缓解学习的压力，让我们更享受学校生活。