如何开展航空国防教育
进入学校，国防教育要统一，有机结合，特色突出，不断提高，形成一个S}l学位，就是发展学生。
一种便捷有效的航空国防教育方式。其基本思路是:纳入学校国防教育的第三部分
一个舞台；纳入学校国防教育的组织领导范围；纳入学校国防教育内容和活动。
学生航空国防教育是学校国防教育的组成部分。将学生航空国防教育纳入学校。
有机结合、突出特色、不断完善、形成体系的国防教育体系，就是对学生进行航空国防教育。
方便有效的方法。基本思路描述如下。
一、乃仁学校国防教育的三个阶段
学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。因为小学生，
中学生的年龄层次差异很大，学校的国防教育可分为三个阶段(或层次):
(1)小学初中是普及阶段。在这个阶段，人们的角色扮演和自我发展大多是通过模仿实现的。
实现的是人们参与社会活动的初始阶段，属于国防教育的启蒙阶段，也是培养国防人才的阶段。
关键阶段。这一阶段的国防教育主要采取教学与各种活动相结合的方式，渗透国防教育，融入国家。
预防教育用于文化教学和各种活动。教育的目的是突出的:热爱祖国，热爱家乡，反对外来侵略。
防御理念；理解和热爱人民军队，敬佩英雄们不怕牺牲的奉献精神；了解基本的国防和
兵器常识激发爱军习武、献身国防的思想感情。
(2)高中(含职高、中专)是提高阶段，学生身心发展基本具备。
成年人的特点得到了认可，独立意识增强。可塑性大是人生的理想主义时期，是社会角色转换的重点。
重要阶段。这一阶段的国防教育是按照统一的军事训练大纲和教材，对学生进行基本的军事训练。
训练以军事教学为主，适当安排短期强化训练。教育的目的是保卫“四个”
适应“建设”的需要，积累国家后备力量，培养和储备具有一定军事基础的战时士兵。穿过
经过训练，学生可以掌握军人必备的基本技术和战术知识和技能，提高政治觉悟和爱国热情。
义，增强国防观念和组织纪律观念，促进德智体全面发展。
大学是高级(深化)阶段。学生身心发展趋于成熟或基本成熟。
采用简单推理，注意多角度看问题，有一定的预见能力。现阶段的国防教育主要是开放性的
开设军事(国防)理论课程，进行短期集中军训。教育的目的是让学生在上学期间有所表现。
履行兵役义务，接受国防教育，激发爱国热情，树立革命英雄主义，增强国防观念和群体。
一个153一个
编织，纪律，掌握基本的军事知识和技能，训练预备役士兵，为中国人民解放军培养一支预备役。
服务人员打下坚实的基础。
学生航空国防教育可以参考学校国防教育的三个阶段，也可以分为三个阶段。
法，也符合对学生进行航空国防教育的框架。
二、纳入学校国防教育的组织领导
新中国成立后，特别是十一届三中全会以来，党和国家高度重视学生国防教育。
制定了一系列法律法规，在全国大、中、小学进行试点，逐步扩大普及，取得了明显成效。
有效性。
中共中央1981711号文件规定，高等学校要统一安排招生军事训练的教学计划。当...的时候
当时教育部、解放军总参谋部、总政治部根据党中央的这个指示精神，于当年65438+2月底联合下发。
出台了《关于大学生军训若干问题的通知》，对目的、训练时间、
培训内容等问题都有明确规定。随后，部分高校恢复学生军训。65438+5月0984，
第六届全国人民代表大会第二次会议通过了新的兵役法，其中把高等院校和高级中学的军队
将军事训练单列一章，再次在法律上明确规定了学生军事训练。1月1985，教育部，
财政部、劳动人事部和中国人民解放军“三总部”颁布了《高级兵役法》
关于学校和高级中学军事训练试点问题的通知。对所选试点学校的要求、机构和人员
人员的配置，军事教员的选拔，训练的时间和内容，训练的保障，组织领导，都有详细的规定。
规定，并制定了《军事训练大纲》，编写了统一的教材。当年9月，全国52所高校
学校和102高级中学(含中等专业学校)开始进行军训试点。到目前为止，全国内测都在计划中。
部分高校扩大到157，高级中学(含中等专业学校)扩大到500多所。从
从1993开始，全国20多个省市逐步普及了中小学国防教育，“九五”期间作出了努力。
国祥中心小学以上学校普及小学和初中国防教育。
“八五”期间，学校国防教育有了很大发展，各级都建立了组织和管理机构。国家的成功
成立了由军队和地方领导机关组成的学校国防教育办公室，设在教育部。教育部体育与健康艺术司
有学校国防教育部门，负责领导和管理学校的国防教育工作。各省市教育部门也在做体育健康艺术。
省、市学校有专职人员负责国防教育的领导和管理。中国人民解放军总参谋部、总政治部和大学
军区、省军区、军分区和人民武装部也有专门机构和人员负责领导和管理学校的国防教育工作。
工作。大部分试点院校设立了军事教研室，与人武部共同工作，部分试点中小学设立了军事单位。
教研组或政教处(室)负责军训教学的组织工作。
近年来，国家出台了一系列文件和规定，进一步提出了新时期学校国防教育的重要性。
对和平的规定主要有《中国教育改革和发展纲要》、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教育法》。
* * *中华人民共和国国防法等。教育部和各省市国防教育部门也相继制定了一系列具体文件，把学习落到实处。
把学校的国防教育工作摆上议事日程，实行统一部署、分类指导，做到有安排、有督促、有检查。
学校国防教育工作逐步走上法制化、规范化的轨道。
各级学校国防教育领导和管理部门应当重视学生航空国防教育，研究制定学校国防教育方案。
具体文件中的教育。提到日程上来，体现出来，促进学生航空国防教育的开展。
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三、纳入学校国防教育的内容和活动
学校国防教育的内容以国家教委、总参谋部、总政治部颁发的有关《纲要》或
纲要制定完毕。目前，小学和初中国防教育大纲规定的内容要求是:
(1)小学年级1-3: ①明知中国人民解放军是祖国的保卫者，是我军的主要缔造者，八。
建军节的由来；(2)了解一些著名的战斗英雄的事迹或故事，树立热爱和尊重解放军的思想。
想想感受；3能讲述爱国英雄的故事；(4)学会简单的队列、投掷、攀爬、攀爬障碍物等动作，会
玩一些军事游戏。初步树立锻炼和保卫祖国的观念，培养纪律、勇气和坚强的品格；
⑤认识中国人民解放军的军旗、国徽，区分陆海空三军的服装；⑥懂枪、会炮、会坦克、会飞行。
飞机、军舰和其他武器。
(2)小学4-6年级:①对* * *生产党领导下的人民军队推翻和建立“三座大山”的初步认识。
新中国的奋斗史；我军在社会主义建设时期保卫祖国和平的伟大作用；著名的无产阶级
阶级革命家的军旅生涯；(2)了解中国和世界著名的反侵略正义战争；研究历史著作
著名爱国者和民族英雄的事迹，树立革命英雄主义精神和保家卫国的责任感；了解古代军队
孙吴，中国古代的长城；③了解中国的疆域和周边国家的名称；台湾省是祖国不可分割的一部分。
的一部分，必须实现祖国统一大业；(1)队列训练，禁止训练，一切行动听指挥。
作风，强化集体主义观念，自觉遵守校规；⑤核武器、常用武器弹药知识。研究
学会制作简单的武器模型；⑥初步体验站岗、操练、执勤等军事生活。
& lt3)理解国防、国防教育、战争与和平、国防与个人、国家的含义。
的关系；了解相关国防法律法规；(2)了解近代历史上帝国主义列强发动的多次侵华战争；中国
人民反抗外来侵略的斗争史；抵抗侵略的爱国者和民族英雄；③了解中国人民解放军。
成长过程和巨大成就；明白人民军队是保卫社会主义事业的坚强柱石；学习解放军不怕困难
艰苦英勇作战的优良作风和和平时期的奉献精神；(4)了解世界人民反抗杭州侵略的历史；
当前国际军事形势。明白当今世界霸权主义和强权政治依然存在，国际敌对势力侵略颠覆。
包庇、破坏、分裂祖国、图谋从未停止，明白“生于忧患，死于安乐”的道理；⑤了解。
和平环境，国防不能忘。保卫祖国与和平，是当代青年义不容辞的责任。年轻学生应该
树立“居安思危”的国防观念，牢记历史教训，在需要的时候全力保卫祖国。
统一和领土完整，决不让历史悲剧重演；⑥了解中外历史上杰出的军事家；⑦认识我。
中国的领土、领海、领空和周边国家，树立国家主权不可侵犯的思想。建立国防地理学
和军事地形。初步了解中国各民族的状况和多民族统一国家的形成过程；8据
解放军组织队列训练，重大活动举行阅兵，学习军人仪容和作风，壮大团体。
编织纪律观念和集体主义观念，养成良好的学习生活习惯；⑨有条件的学校应组织学习“三本”
“国防”知识，了解一些军事科技。射击动作、战场救援、野外生存、国防体育等。
培训；⑩学习投掷、攀登、越野、野营、制作飞机(船)模型等军事体育活动的技能，培养机智和勇气。
毅力和努力；@有条件的学校可以结合军事夏令营、少年军校等活动体验军营。
生活。
(四)高级中学和相当高级中学军事课程大纲规定的军事科目内容为:①中国人民。
人民解放军的性质和任务；(2)内务、队列、纪律；③“三防”和城市防空知识；④轻武器
射击训练；⑤手榴弹投掷；③爆破常识；⑦单兵作战行动；⑧战伤救护；⑨现代战争的特点。
(5)Q高等学校学生军训练大纲规定的集中军训内容:①中国人民解放军篇。
订单；②解放军的优良传统；(3)轻武器射击；4战术；⑤军兵种知识；⑥综合训练。
普通高等学校学生军训教学大纲规定的军事理论课教学内容为:①国防史；②现代国防；
③世界军事形势；④军事思想；⑤现代武器；⑥现代军事科技；⑦现代战争；⑨军事上
形而上学
从上述大纲和大纲规定的内容要求可以看出，都包括了对学生的航空国防教育。
作为航空中小学国防教育的场所，原国家教育委员会办公厅于4月1997在复。
根据纪同志向副总理所作的《关于建议早办航天教育的报告》，目前，
中小学生航天教育主要通过以下途径进行:①根据《关于印发的通知》[1997] 1
理、初中国防教育大纲》(修订)的通知》，决定在中小学开展这一教育，并把教学
容量、教学形式和组织实施都有明确规定。(2)在中小学开设的活动课程中，经教师许可。
在洁净条件下，安排了航空模型制作和飞行项目。(3)在儿童课后教育机构，如少年宫、青少年。
少年宫、儿童活动中心、青少年科技馆、青少年业余体校都开设了制作航空模型的活动。存在
高中和大学的国防教育也可以参照这一精神试行。但是作为航天专业学校和来源地，
应适当调整教学内容，突出航空特色，以加强我国优秀航空航天人才的培养。