读追梦成长活动总结。

经历了一次丰富多彩的活动，我们从中吸收了很多新知识。这个时候，做一个活动总结就很重要了。那么如何总结活动来突出重点呢？以下是我读书追梦活动的总结(6篇精选文章)。欢迎分享。

4月28日下午，程响中心幼儿园家长沙龙暨读书节总结会在幼儿园阅览室举行。全园80多位家长参加了这次活动。

活动中，幼儿园康老师带领全体家长回顾了幼儿园在读书节期间开展的系列读书节活动，并对读书节活动进行了总结。然后，13家长代表与家长分享亲子阅读的有趣故事、经历和感受，分享好书。随后，张主任对读书节活动进行了点评，并提出了殷切希望。最后，幼儿园为读书节评选出的36个书香家庭和65名书香宝贝颁发了证书。

在沙龙中，家长们享受着亲子阅读带来的快乐和喜悦。程响中心幼儿园“奖学金浸润童年，阅读点亮生活”读书节活动虽然结束了，但孩子们的阅读之旅还将继续。

读书追梦活动总结。2月24日上午，在升旗仪式上，我校对20XX—20XX学年寒假“书香家庭、家长、孩子读书”活动进行了隆重表彰。刘校长、黄校长亲自为获奖的明星班和书香家庭颁奖。

我校寒假“与书生家庭及家长* * *”读书活动是响应市教科所新教育处号召的一次有意义的读书活动。* * *收到24节课2010读书笔记。经过学校新教育处的精心评选，* * *命名了21个“明星班”，20个“书香世家”，635个“读书之星”。

本次活动将我们“读经典，建书香校园”的教育新实验从校园延伸到家庭，辐射到社会，让书香书香飘进千家万户，用经典滋润生活，实现了* * *读书，* * *写作，* *在家庭中成长的教育模式，构建了和谐的亲子关系。

读书是站在大师的肩膀上，写作是爬在自己的肩膀上。让我们和孩子一起多读书，读好书，以书为伴，与经典为伍，学习人类知识的精髓，在书中快乐成长！

读书追梦活动总结。3为响应世界读书日，4月22日，我们xx幼儿园在园长的号召和各班老师的带动下，开展了“我爱幼儿园”亲子阅读活动。

我们xx幼儿园注重书香校园建设，成功建立了全民阅读家长基地。作为父母，我们都期望孩子从小就热爱阅读。培养孩子的阅读兴趣，让孩子爱上阅读，可以考虑从以下几点入手:让宝宝尽早接触书籍；选择适合宝宝的书籍；让书充满每一个角落！

早期阅读可以从1岁开始。从孩子出生开始，我们就可以坚持每天给他读书。不管他能不能听懂，父母读书的声音，尤其是母亲读书的声音，都会给他们带来一种非常美好的感觉。只要他们通过父母发现了书的奥秘，自然就会爱上读书。

让书在家里随处可见，时不时地和宝宝一起翻过来摸摸，和宝宝一起享受在书海中游泳的乐趣。在这样的环境下，宝宝会更早对阅读产生兴趣。

读书追梦活动总结。4女儿小学一年级。本以为和女儿一起学习的时间可能会因为作业太多等原因而减少。没想到李老师特别强调亲子阅读。作为家长，我感到特别欣慰。

女儿上小学之前问我，小学生和幼儿园的孩子有什么区别？我告诉她，最大的不同是我们要自己做很多事情，不能再依赖父母和老师。我们以为父母上幼儿园会比女儿容易。我们在学校有老师教孩子就够了，但亲子阅读让我们清楚地认识到，女儿的教育需要父母和学校共同完成。亲子阅读让我们的父母和女儿的关系更加融洽。女儿上幼儿园的时候，我们父母会抽时间在她回家的时候陪她玩包括角色扮演在内的游戏，但一定程度上，都是我们女儿自己编的。在和女儿一起阅读的过程中，我们经常会停下来模拟故事中的人物，和女儿讨论各种人物的行为是否正确，增加了和女儿互动交流的机会，父母和女儿的关系也更加融洽。

当然，作为父母，我们认为亲子阅读最重要的是让女儿养成每天阅读的好习惯，从阅读中学到很多东西。比如昨天和女儿一起看了一篇文章《小黄花的言行》。我告诉女儿遇到困难应该采取什么样的态度，并对她平时的类似行为进行了善意的批评。我女儿欣然接受了。我觉得这比单纯的说教甚至大声斥责要好得多。

总之，我们觉得亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力和知识，也让我们的父母从亲子阅读中体会到教育孩子的快乐和责任，以及自身素质的提高。我们真诚地希望，也很高兴能和李老师一起继续亲子阅读。

为了丰富孩子的生活，培养亲子之间的感情，结合我们园研的主题，我们班在20xx 65438+2月5日下午举行了亲子民俗游戏。这个活动是我们结合实际和孩子的年龄特点设计的，是家长和孩子共同参与的活动。通过一起玩游戏，不仅家长和孩子感受到了快乐，更是一种情感交流。

这次活动家长的参与度非常高，很多都是父母和奶奶的。他们愿意和孩子一起度过这快乐而刺激的时光，孩子也愿意大胆地表达自己，积极地和父母一起参与游戏。

活动于下午1: 20开始，整个活动大致分为热身运动、比赛环节、团体游戏-抢椅子三个部分。家长们早早入园，他们在多功能教室里等待活动。孩子们后来去的活动场地都是一排排，井然有序，没有哭声。

活动以一首《快乐的拍手歌》开始。家长们可能是第一次参加这样的活动。他们有点害羞，放不下自己的动作，眼睛一直在孩子身上。于是我换了个位置，从家长和孩子都面对老师的位置，换成了家长和孩子面对面的位置。父母拍孩子扭孩子更自然大方，还可以和孩子有眼神交流。孩子们会玩下一个拍手游戏，大人们会配合孩子们很用力的拍。我们在热身环节加入了孩子们最喜欢的《我们都是木头脑袋》。家长和孩子组成一个大圈子动静结合，和孩子一起固定在poss里。现场热闹热烈。

这项活动的比赛项目有:推车、袋鼠抱抱、带球跳、踩高跷、抬轿子、扛沙袋。活动一开始，大家的兴奋立刻流露出来。虽然只是我们班的一场比赛，但家长们年轻活跃，老奶奶们风华正茂，争先恐后。他们完全融入了孩子们的世界，脸上洋溢着笑容。一个接一个的游戏，孩子们大声的喊着！加油！教室里爆发出阵阵笑声和笑声。比赛分为红绿两队，以打分的形式进行。但是我觉得争小旗子，在黑板上展示可能更好。

在音乐《小苹果》中，游戏“抢椅子”将活动推向高潮。很多家长都在电视上看过“抢椅子”的游戏。今天，他们真的体验了一次。有欢呼声，家长和孩子玩得很开心，孩子们的表演大胆而自信。

活动顺利进行。短短一个多小时，家长和孩子玩得不亦乐乎，真正感受到了童趣。很多家长依然兴致勃勃。希望我们能多举办类似的大型活动。通过这次活动，我们得到了家长的肯定，与家长有了更好的了解，家长与孩子增进了一种亲情。这个活动也让孩子们留下了快乐美好的童年记忆。

读书追梦活动总结。6.为期一个月的亲子阅读活动取得了成效，也存在一些不足。与此同时，我们取得了一些成绩，但也呈现出许多问题。现在我们对这次活动做如下总结。

一.活动结果

1，在一定程度上促进了孩子的阅读兴趣，使一部分孩子初步养成了每天读书的好习惯。这种阅读习惯的形成是一个里程碑。孩子们在日常的阅读过程中得到了不同程度的收获，或积累了单词，或增长了知识，或加强了语言表达能力。

2.亲子关系得到了改善，家里沟通更顺畅了。幼儿园位于城乡结合部。有些家长因为农活太重或者自身水平参差不齐，在辅导孩子方面有很多障碍和问题。即使有心，也不知道从何下手。亲子阅读给家长很好的把握，简单，易操作，有趣。孩子不仅容易获得成就感，家长也有非常积极的情感体验，亲子关系在阅读中进一步提升。同时，因为读书需要老师和家长的密切沟通，也加强了家校之间的沟通与合作，起到了很好的润滑作用。

3.孩子的阅读能力得到了一定程度的提高。比如，孩子在阅读绘本时对简单的单词有了初步的认识，增加了识字的兴趣；在一定的指导下阅读后，孩子可以找到自己感兴趣的内容，有选择地阅读自己喜欢的内容，这是一种非常可贵的进步。你可以从被动阅读变成主动选择，这是不言而喻的。

二，活动中出现的问题

1，父母不在

虽然前期做了大量的宣传和调查，但是留守儿童的现象非常普遍。在父母不在的情况下，孩子的阅读行为是无知的，不能长期坚持。三天打鱼两天晒网是断断续续的。或者家长不够重视，不能真正陪伴阅读，甚至流于形式，缺乏真实有效的亲子沟通。

2，对家长的指导还不到位，操作有些模糊。家长认为只要孩子读书，就可以自己听。缺乏亲子互动和阅读的成就感，让阅读成为孩子的独角戏。

3.长期的活动让很多家长难以坚持。很多家长每天坚持读书活动，高频率的参与并不能达到预期的效果。家长和孩子没有达到很大程度的参与。

4.评价方法简单低效。表格反馈率没有达到100%，相当一部分家长没有提交反馈表。而且微信朋友圈参与分享儿童阅读信息类似打卡，与前期宣传力度不够有关。同时，父母对现代媒体的使用率低也有直接关系。

综上所述，活动进行的很顺利，实践中存在的问题也需要我们进一步的思考和解决，这样才能扎扎实实的做好我们的工作，为孩子的好阅读起到最大的推动作用。

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