如何制作幼儿园音乐图集《惊奇交响曲》

1，设计意图:

本次活动的音乐选自海顿第94交响曲的片段，音乐在力度和力度上有明显的变化。考虑到小班幼儿的年龄特点，本文结合故事和图谱帮助幼儿理解音乐的结构、力度和力度，引导幼儿用肢体动作的变化来表达音乐力度结构的变化。

2.重点和难点:

这个活动的重点是:表达惊喜的感觉，学习一段音乐做简单的动作。难点是用身体的幅度和强度来表达音乐强度的变化。

二、过程记录

(1)活动目标:

1，感受音乐的神秘感，突出实力表现带来的惊喜感和震撼感。

2、学会配合音乐做简单的肢体动作，用肢体动作的幅度和力度来表现音乐力度的变化。

3.学会用轻松愉快的即兴舞蹈来享受音乐。

(2)活动准备:

1，体验准备:课前进行猫捉老鼠的游戏，让孩子有游戏体验。

2.材料准备:音乐、图集、小猫小老鼠的头饰。

3.空间准备:活动前，将幼儿的位置摆成半圆形，方便幼儿表演。欲了解更多信息，请访问www.060s.com

(3)活动过程:

1.孩子们随着音乐进入活动室，做简单的动作。

小老鼠，猫在睡觉。妈妈带你去玩！(老师带领小朋友做简单的热身运动)

*孩子随着音乐走进活动室，坐在座位上。

点评:这个环节主要是通过孩子的游戏场景来引起孩子参与活动的兴趣。兴趣是人们从事任何活动的强大动力之一，引起了兴趣，使他们熟悉了音乐的旋律，从而为后面的学习提供了良好的基础。

2.播放音乐，通过故事帮助孩子理解音乐。

小老鼠，你快乐吗？现在妈妈给你带来一首非常有趣的音乐。我们一起来听听吧！(老师带领孩子一起欣赏音乐)

*(老师听到特别大的声音感觉吓了一跳)，刚才是怎么回事？妈妈吓了一跳。你吓到了吗？为什么会吓一跳？妈妈意识到里面的音乐与众不同。你认出来了吗？听小老鼠说，告诉妈妈你听到的音乐是什么样的，看看是不是和妈妈一样。(让孩子说出音乐的区别，大胆说出自己的感受)

我的小老鼠真的很有能力，她能在音乐中听到不同的声音。其实这一块藏着一个很有意思的故事。这是一个关于猫和老鼠的故事。现在妈妈会告诉你发生了什么！(老师随着音乐讲故事)

*妈妈讲完了故事。刚才放音乐的时候妈妈的脚步声是什么？为什么母亲的脚步是这样的？音乐轻飘飘的时候，母亲的脚步是怎样的？为什么妈妈的脚步是这样的？妈妈为什么惊讶？害怕的时候是什么音乐？我很震惊。你感觉如何？然后引导孩子说出被吓到是什么感觉，并试着做被吓到的动作。让孩子分别学习重步和轻步的动作。)