抛手帕幼儿园教案范文5篇
幼儿园扔手帕教案
活动目标:
1，体验互相追逐的快乐。
2.学习如何玩手帕和规则。
3.能够按照规则玩游戏。
4.通过活动学习扔手帕，感受游戏的乐趣。
5.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
6.体验同龄人之间的友好感情。
活动准备:
1，会唱《丢手绢》这首歌。
2.几块不同颜色的手帕。
活动流程:
1，引导小朋友站成队形，按照地上画的圆圈坐成一圈。
2、引出游戏
(1)小朋友还记得丢手绢的歌吗？
(2)老师和孩子一起唱《丢失的手帕》。
3.介绍游戏玩法
(1)让一个孩子拿着手帕绕着他的圈跑。
(2)当唱“轻轻地放在孩子身后”这首歌时，拿手帕的孩子悄悄地把它扔到另一个孩子身后，然后继续绕着圈跑。
(3)唱“快抓住他”的时候，发现手帕的孩子要马上追刚才丢了手帕的孩子，绕圈追。
(4)被追的孩子跑到一个空座位上，马上坐下，这样即使被追的孩子没追上，也该轮到他再扔手帕了。
(5)如果追上了，该追上的孩子又会扔手帕。
4、提出游戏规则
(1)没疯
(2)跑步时不要离开圈子
(3)只允许找到手帕的孩子起身追逐，其他孩子坐在座位上为他们加油。
(4)孩子要围着自己的圈子跑。
5、孩子玩游戏，老师指导(1)看孩子有没有遵守规则玩游戏。(2)帮助尚未理解游戏玩法的孩子一起完成游戏。
6、放松活动:在《丢失的手帕》的音乐伴奏下，孩子们一起做放松活动，缓解身体的紧张和疲劳。
活动反映:
我们班的孩子在这次运动会上表现比较好，所以比赛进行的很顺利，孩子们也很开心，吵着要玩。课后我也很满足，回想起刚才的课。在游戏过程中，一些孩子经常只把自己的手帕扔给朋友，这给班级带来了不和谐，造成了孩子们之间的不团结。以后要多注意强调孩子要遵守游戏规则。
百科:扔手绢，也叫抛手绢，是中国传统的民间儿童游戏。开始前，准备一些手帕，然后每个人选一个丢了手帕的人，剩下的人蹲成一个大圈。
幼儿园扔手帕教案2
活动目标:
1.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。
2.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
手帕。
活动流程:
一、游戏导入
老师:孩子们，你们喜欢玩游戏吗？生:对。
老师:你最喜欢什么游戏？你能告诉老师吗？
生:(大声说话，打着手势)
老师:孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们开心吗？
生:(回答)
第二，游戏开始
老师:然而，为了玩这个游戏，我们必须能够表演。
1，老师:描述一些小动物，比如:“小花猫的喵(喵)，小黄狗的喵(汪)，小青蛙是怎么跳的(双手抱头蹲着)，小白兔是怎么跳的(双手抱头蹲着做兔耳朵跳)，蜗牛是怎么爬的(慢慢爬)，大猩猩是怎么走的(大步向前走)等等。”
2.教几个舞蹈如“花”、“兔子舞”等。
3、教几首歌，比如；“上学的歌，哈巴狗，数数鸭子，小兔子乖乖，数数_，等等。
4.老师教小朋友唱《丢手帕》这首歌。
5.试试这个游戏
(1)说出游戏规则，老师先演示游戏。
(2)开着火车围成一个圈，然后蹲下，随着音乐轻轻拍打自己的小手，边拍边随着音乐轻轻唱《丢失的手帕》这首歌，但玩游戏时，孩子一定要遵守游戏规则，不要告诉丢失的人，这主要是训练学生的反应能力和奔跑能力。等孩子没发现也没追上，在圈里表演一个小节目。
(3)活动过程中，有小朋友不停地叫:“加油！加油！”
6.老师和孩子们快乐地游泳。
第三，游戏结束了
老师:小朋友，比赛怎么样？生:(回答)
老师:游戏太好玩了，课间休息的时候五八个孩子都可以玩，回到家也可以和爸爸妈妈哥哥姐姐等等一起玩。当然，如果以后有更多好玩的游戏，也可以来学校和老师朋友一起玩。
幼儿园扔手帕教案三
教学技巧:
老师领着唱，在膝盖上轻轻拍着节拍。孩子们可以坐在大人伸出的腿上，也可以跪在大人的脚后跟上，随着节拍上下跳动。唱歌前，老师可以带领孩子和家长结合语言，练习歌曲中的主要节奏；左右摇摆。
课堂游戏:丢掉你的手帕
活动目的:
锻炼孩子的反应能力和观察能力。
活动准备:手帕一条。
活动流程:
1.选择一个丢了手帕的孩子，其余的孩子坐成一个大圆圈。
2.比赛一开始，大家一起唱歌，被选为走在圈外的扔手帕的人。
3.在歌谣唱完之前，丢了手帕的孩子应该会不自觉地把手帕留在其中一个孩子的身后。
4.丢了手帕的孩子要迅速找到身后的手帕，然后迅速起身去追丢了手帕的孩子。丢了手帕的孩子沿着圆圈跑，到了丢了手帕的孩子的位置就蹲下了。如果他们以前被抓过，他们必须执行一个程序。
5.如果丢手帕的孩子在唱完歌谣后仍然没有找到身后的手帕，而丢手帕的孩子转身接住了它，那么他就是下一个丢手帕的人，他的位置将被刚刚丢手帕的孩子取代。
幼儿园扔手帕教案4
活动目标
1，锻炼孩子的敏感度、快速反应能力和自控能力。
2.锻炼孩子大肌肉群的发育。
3.学会遵守游戏规则。
要准备的活动
手帕活动流程:
一是老师组织小朋友做热身活动，集体小朋友做拍手练习。
二、游戏《丢手帕》。
1，孩子手拉手围成一个大圆圈，摊开双手蹲下，选择一个拿着手帕的孩子。
2.拿着手帕的孩子顺时针或逆时针绕着孩子走。圈里的小朋友拍手唱:“丢了，丢了，丢了手帕”。轻轻地放在孩子身后。别告诉他，快点抓住他，快点抓住他。(拿手帕的小朋友在小朋友后面轻声唱歌的时候悄悄把手帕放在圈里其中一个小朋友的后面)唱:快点抓住他们。如果被扔手帕的孩子没有发现手帕在他身后，丢手帕的孩子会被抓到表演节目或背诵童谣。如果孩子在唱歌的过程中发现了手帕，他会捡起手帕，迅速追着丢了手帕的孩子跑。如果他追上了，他会让丢了手帕的孩子表演一个节目。如果他追不上，两人交换位置，比赛重新开始。
3.孩子重复游戏。
4.活动结束时，老师和孩子们一起做放松练习。
手帕丢失幼儿园教案第5章
活动目标:
1.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。
2.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整唱完整首歌。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.遵守游戏规则，掌握游戏玩法。
教学重点和难点:
完整的歌唱音乐，欢快的游戏。
活动准备:
1，多媒体电子琴手帕
2.画一个圆
教学过程:
首先，活动开始
老师:老师让孩子们和我做一个游戏:和我一起拍手。我们都是木头脑袋，谁也不许动。(设计意图:让孩子知道游戏规则，通过游戏让孩子安静的坐下来。)
孩子:安静地坐在那里。
老师:你知道吗？听说老师很厉害。他们可以让这些木头教堂唱歌、跳舞和玩游戏。你相信吗？
儿童:信件
老师:现在老师给你变一招。你认为你能做什么？让孩子猜？(教学手段:猜测，发挥想象力)
儿童:手帕
老师:老师拿着手帕在动。请猜猜我在做什么。
幼儿:丢手帕(设计意图:知道我们这节课要学什么，明确教学目标)
在黑板上写下“丢失的手帕”
第二，学会唱歌
1，老师动情的念着歌词。
2、孩子看一遍歌词(学习方式:老师看歌词的时候孩子用手帕看歌词)看三遍，对表现好的孩子及时给予表扬。(学习方式:观察老师的动作，加深对歌词的记忆)
3.完整地听音乐，感受歌曲的旋律。
4.学生带着琴动情地歌唱(教学手段:听加深对琴的理解)
5.用动作表演歌曲
6.播放视频:“丢失手帕”游戏。
第三，音乐游戏
1，说出游戏规则，老师先示范。(设计意图:让孩子知道游戏规则，防止在玩游戏的时候发生不安全的事情。第一，让孩子知道照顾好自己，不要伤害其他孩子。)
2.开着火车绕着城市转一圈，然后蹲下，随着音乐轻轻拍打自己的小手，边拍边随着音乐唱《丢失的手帕》这首歌，但是玩游戏的时候，小朋友一定要遵守游戏规则，不要告诉迷路的人，主要是训练学生的反应能力和奔跑能力。等孩子没发现也没追上，在圈里表演一个小节目。
3、玩游戏一定要注意安全，不要跑太快。
四、活动的升华(设计意图:进一步挖掘孩子的智力，让孩子更聪明，更善于学习)
游戏太好玩了，五八个孩子课间可以玩，回家也可以和爸爸妈妈姐姐一起玩。当然，如果你以后有更多好玩的游戏，也可以去学校和老师朋友一起玩。
孩子们，现在游戏结束了，让我们乘这列火车去教别的孩子吧。把火车开出教室。(设计意图:让孩子在愉快的氛围中完成这节课)
教学反思:
在音乐游戏《丢手帕》中，我用东西手帕来激发孩子参与活动的兴趣，问孩子的手帕可以用来做什么。接下来我放音乐让孩子感受整首歌，孩子很自然的说做游戏，也引入了“丢失的手帕”这个主题。在实际演唱中，还是发现了一些孩子音准不到位的地方，经过引导已经改正。最后，让孩子在熟悉歌曲的时候玩游戏。我先介绍一下规则，然后问在游戏过程中拿到手帕的小朋友，怎么追丢手帕的人！孩子们异口同声地说，要赶紧抓住他。在孩子们熟悉了规则之后，我们的游戏正式开始了，孩子们开心地唱着，玩着。每个人都那么认真快乐。音乐很容易掌握。
通过今天的活动，我也更加明白了游戏是快乐，音乐教育是快乐教育。儿童世界是游戏的世界，音乐游戏是儿童游戏世界中充满欢笑、歌唱、舞蹈和自我表现的快乐王国。音乐游戏让孩子幼小的心灵萌发感受和表达美，丰富孩子的情感。
如果我再上一次这门课，我想我会比这门课进步更多。