幼儿园体育活动课教案
幼儿园体育活动课教案范文1
中产阶级的体育活动:聪明的兔子
一.活动目标:
1.让孩子体验到相互合作的快乐，感受到齐心合作的力量大于一切；
2.让孩子知道布袋的各种用途；巩固一起跳、跨跳、绕跑的能力；
3.孩子可以理解音乐，运用想象力感受不同的剧情音乐，通过游戏充分表达音乐。
二、活动准备:
1.每人一个布袋，一个老狼头饰，兔子头饰与孩子数量一致；
2.情节完整的录音磁带；
三、活动过程:
(一)开头:
热身运动:小兔子和兔妈妈一起做早操。(老师带领小朋友做准备活动)
(二)基础部分:(教师带领幼儿一起听音乐、玩情境游戏)
1，“找吃的”:一个接一个，孩子用布袋套着脚往前跳；
2.“吃完回家”:在草地上吃，吃完了背个包回家。
(1)老师带领孩子不用布袋，用脚一个一个跳；
(2)听到河水的声音，兔子过桥:孩子们把袋子扔到一座木桥上，然后兔子过桥；(教师的引导作用)
A.一个跟着另一个，双脚并拢跳跃。
B.一个一个跳。
(3)收拾好布袋，穿着它跳回家。
3.《大灰狼抓白兔》:
A.当狼来的时候，孩子们从狼身边跑开(恐怖的音乐播放，另一个老师扮演狼)；
B.大白兔躲在布袋里，大灰狼四处巡逻；
C.我发现一只兔子被抓住了。所有的兔子都拿起布袋，当棍子打狼。最后，他们赢了，高高兴兴地回家了。
活动结束:
随着胜利的音乐，白兔们高兴地走了出来。
范，幼儿园体育活动课教案
中产阶级的体育活动:快乐地向前攀登
活动目标:
1.尝试各种形式的爬行，掌握手脚协调前进的要领。
2.体验合作游戏带来的快乐。
活动准备:一些垫子，音乐等。
活动流程:一、开始部分
老师:孩子们，让我们听着音乐一起动起来。
二、基础部分
1.游戏1:障碍攀爬和洞穴钻探。
(1)障碍攀登
游戏玩法:女生做“木头脑袋”，男生爬过“木头脑袋”，摸不到“木头脑袋”。(男女交流游戏)
重点要求:膝盖抬高，爬过“障碍物”，不能触碰。
(2)钻洞穴
游戏玩法:女生建一个山洞，男生快速爬到山洞下面。(男女交流游戏)
关键要求:手脚伸直搭建洞穴，孩子可以快速爬到洞穴下面。
2.游戏二:穿越红外线。
老师:今天，我们要学习一项难度更大的技能——手脚协调向前攀爬。
讨论:如何在不接触红外线的情况下攀爬？
(1)老师示范。
(2)个别儿童示范。
(3)孩子第一次玩。
重点要求:身体贴地，手脚协调向前攀爬，不要接触红外线。
(4)儿童第二游戏。
关键要求:穿越更低的红外线，挑战更高的难度。
第三，结语部分
老师:让我们一起听音乐放松一下。
范文三，幼儿园体育活动课教案
“椅子”陪伴了大班三年，是孩子离不开的好伙伴。在平时的活动中，我喜欢有意无意地玩一些椅子游戏，比如把椅子当马骑，摇椅，滑滑梯等。，但这些游戏通常因为安全问题而受到限制。根据这些特点，结合这个阶段的主题活动，满足他们的好玩心理，让他们自由设计椅戏。通过椅子游戏练习跳、跳、爬、钻。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进来，让老师和学生有更好的情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并且保护孩子的安全，在这个活动中，不仅锻炼的肢体协调动作，还激发了他们勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
一.活动目标
1.让孩子乐于接受游戏，对克服困难充满信心。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳跃等动作。
2.尝试创造性地玩椅子游戏，能够大胆行动。
这个目标是根据大纲和学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对肢体协调动作的发展具有重要意义。
二、活动准备(及活动的重难点)
1.活动重点:练习跨、跳、爬、钻的能力，培养克服困难的自信心。
2.这个活动的难度:敢不敢用椅子跳来跳去。
3.活动准备:
A.每个人都有一把椅子。这是这个活动中的主角，可以激发尝试活动的兴趣。
B.运动员行进的比赛场地和自制金牌(背面绘有体育图标)。
三、活动过程
(1)第一部分——先给孩子介绍体育活动的套路:准备运动，在椅子上做“椅子操”。在场地上坐成4 ~ 6排，间距80 ~ 100 cm。在老师的帮助下坐在椅子上:坐在椅子上，双手放在腰上，按口令耸肩踮脚，双手放在椅背上站立，按口令左右踢腿，前后弯腰，跳起等。这是整个活动的开始，是有了好心情之后进行活动的基础。做完练习后，我告诉他们设计一种玩椅子的方式，家长要跨、跳、爬、钻，为后面的活动做了铺垫。
(2)基础部分——我和椅子玩游戏。先尝试多种玩法，比如站在椅子上跳下来，像骑马一样骑在椅子上等等。然后鼓励相互配合，增强游戏难度，比如把椅子排成一排，从上面爬过去。然后鼓励互相学习，做各种尝试。在设计椅子的游戏时，老师可以在尊重的前提下给予适当的指导，或者作为游戏伙伴加入进来，增强游戏的趣味性。如果你想不出一个创造性的方法来玩椅子，老师可以提供适当的建议。如:椅子依次背靠背摆放，导致站在椅子上并交叉；椅子放在一起成一条直线，他们爬过椅子；两把椅子背靠背放成两排，在两排椅子之间跳跃等。活动过程中，跳跃和穿越地面都有难度，所以我会一直注意安全。如果我从更高的地方跳下来，我可以采取一些保护措施(在下面铺一个软垫等)。).
①骑马。引导幼儿坐在椅子上，椅背向前，手握椅背上下跳跃，通过模仿骑马动作在场地中来回行进2 ~ 3次。
2马术。鼓励孩子模仿马术，做各种动作，如从椅子上跳下来、两腿分开从椅子上跳下来、单脚站在椅子上等。，并鼓励孩子在游戏中合作。
③爬山。引导孩子把椅子两两并排摆成“小山”，进行“爬山”练习，即踩在椅面上？穿过椅背？踩在另一个椅面上？跳下来。然后摆好所有的椅子，引导孩子一个一个地跨过所有的山头。
④走独木桥。引导孩子自由组合，把并排的椅子当成独木桥，练习“走独木桥”。练习一段时间后，引导孩子把所有的椅子并排放好，练习走“长木桥”1 ~ 2次。
⑤取脚印。引导幼儿将椅背落地，将椅背与椅面之间的空间视为马蹄印，沿着“马蹄印”行进1 ~ 2次。
(C)运动会:运动员赢得金牌。
1.孩子们跳过跨栏，走过平衡木(由椅子制成)，赢得金牌。(演奏运动员进行曲)
2.老师带领孩子放松。我们确实玩得很开心！时间不早了，我们慢慢骑回家吧！孩子们做放松活动。我们把马带回马厩吧！(孩子们每人拿一把小椅子，回到活动室。)
四、活动结束
请整理一下你想出并尝试过的椅子游戏，确定几个游戏，在场地周围用椅子设置各种障碍。引导对方讨论，明确通过各种障碍的方法。多次提醒游戏后，根据游戏情况调整难度等级，活动量过大提醒其适当休息。活动结束时，组织在椅子上听轻音乐做放松运动，放松心情，也是静与动的交替，整个活动中考虑的运动负荷是震荡与缓慢的结合。
动词 （verb的缩写）活动摘要
1.本次活动主要是根据大纲和学习用椅子做游戏的情况，采用多种教学方式开展活动。比如游戏方式在整个活动中更为突出。游戏是孩子最喜欢的活动，可以增强孩子参与活动的兴趣，轻松愉快地掌握所学技能。
2.这个活动让孩子积极参与组织，可以激发孩子尝试活动的兴趣，给孩子全新的体验。
3.活动始终围绕椅子游戏展开，在讨论搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重难点。让我们在自己搭建的椅子造型上练习穿越、跳跃、攀爬、钻孔的技巧，也体现了活动的趣味性。
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