为什么人们沉迷于玩游戏而不是学习？
的确，成绩优异、事业有成的成就感基本上是游戏无法比拟的，但游戏的吸引力确实和成就感密切相关。重点是反馈及时，周期短，一局就能有成就感。这种成就感可能没有那么强烈，但是很频繁。玩游戏可以通过短期的努力获得很大的提升和成就感；但是，学习和工作不是。可能我奋斗了很久还是失败了，还在基层。
即使成功了，也需要很长时间的努力，而在这个过程中，如果成功的欲望没有那么高，那么最后的成就感也不会有吸引力。有人会说欲望不高是因为不感兴趣，但我认为很多时候兴趣是建立在成就感上的，这也是为什么游戏一般会有积分，排名，输赢。如果我设计一个游戏，它的画面华丽，剧情不平淡，操作不复杂，但是你永远赢不了，没有分数，没有排名。还能玩吗？
强制减息
强制性会降低人们的兴趣，甚至引起人们的排斥。可能我本来是喜欢学习和工作的，但是你强迫我在规定的时间学习规定的内容，让我很反感。游戏就不一样了，至少你可以选择不玩，你可以选择什么时候玩什么游戏，怎么玩游戏等等。也许你会说，即便如此，为什么空闲时间选择学习的人比选择玩游戏的人少？作者想说，如果你被迫玩一天游戏，你还会在空闲时间玩这个游戏吗？此外，相比于强制性的课堂学习，学生更喜欢去图书馆或教室自学。至少作者以前是这样的。再来看看那些专业打游戏的。我们否认他们中的一部分人是真的喜欢玩某个游戏，但即便如此，他们也会选择在业余时间做点别的事情，而不是玩游戏。和体育一样，大多数篮球运动员在业余时间不会和朋友一起打篮球。
目的被取代，兴趣何在？
人们做任何事都有原因和目的。这里不得不提的是利息。游戏能让人产生兴趣和快乐，学习却不能？你不能工作吗？你不是从小对所有科目都感兴趣吗？你是否总是对自己的工作内容或领域不感兴趣？不完全是。我觉得兴趣是出发点，但是玩游戏可以以兴趣为目的，而学习和工作的目的往往是偷来的。
玩游戏是为了获得成就感和幸福感。因为快乐而玩游戏，可以让你保持快乐。但即使学生对学习感兴趣，比如数学，一开始可能因为兴趣可以独立学习数学，但渐渐的老师和家长会要求学生学习数学，不是因为兴趣，而是因为能考个好大学，更自豪。