优秀英语教案范文
第一部分:吃饭吧”1，教学内容及分析
我说的上课内容是人教版小学英语三年级上册第五单元B部分“我们吃饭吧”的第一课时，包括“我们说话吧”和“我们玩吧”。这节课的基础是学习A部分中的“我喜欢…吃一些…”和“我能吃吗？”此外，学生需要学习当别人说“谢谢”时，如何回答“不客气”。
2.教学目标
(1)知识目标:
a，能听懂并说“我能要…？”并且可以问自己是否能得到你想要的，然后说“不客气”。
听录音，初步说出“牛奶可乐果汁水咖啡茶”。
c、在游戏活动中，能把新学的知识和学过的知识联系起来。
②情感目标
a、让学生学会在实际情境中使用语言，觉得学英语有用，有成就感，从而更好地提高学习英语的兴趣。
B.在学习活动中要积极、主动、好奇、乐于尝试。
3.教学中的重点和难点
关键点:
①我可以要…...？问你想要什么。
②能听并说出六种关于饮料的单词，即“牛奶可乐果汁水咖啡茶”。
困难:
能准确听、说“牛奶可乐果汁水咖啡茶”六个字，并能在实际情景交流中恰当、灵活运用。
4.说到教学准备
多媒体辅助教学是一种现代化的视听教学手段，它贯穿于整个教学过程，增加了直观性和趣味性，增加了课堂密度，提高了教学效果。
第二，谈谈学习情况
1，学习需求分析
三年级小学生好奇心强，好动，喜欢游戏，乐于参与和表演，对英语学习有浓厚的兴趣，但这些都不能长久。因此，要创设一定的情境，让学生在情境中学习，交替使用各种教学方法，尽量使用实物、图片、课件等直观教具进行教学，使学生始终处于一种新鲜的、求知欲强的、学习情绪高涨的状态。
2.学习水平分析
在学习本课之前，学生已经掌握了以下语言知识和技能:会听、会说、会读一些食物词汇，会用“我喜欢……”来表达对某种食物的喜好，会用“有事……”来为别人提供食物。
三，口语教学方法
根据教学内容的特点，为了实现上述教学目标，更好地突出重点，突破难点，并根据学生的认知规律，我采用自然复习旧知识，直观演示，愉快教学的方法，循序渐进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，保持他们强烈的好奇心和强烈的求知欲，进而促使他们从兴趣发展到学好它的兴趣。
鉴于这门课程的特点和目前学生的水平，我准备从听、看、读、说四个方面逐步引导学生发展语言思维和应用能力。同时，多表扬，勤鼓励，会让不同层次的学生都有学习热情，提高学习。
第四，谈谈教学过程和设计意图
步骤1热身
1，向师生问好。
2.游戏:a部分的“单词接龙”游戏，分组，哪一组先完成任务就是获胜组。
(设计意图:用学生已经熟悉的游戏来复习旧知识，让学生充满激情地投入到语言学习中，为以后学习新知识做铺垫。)
唱这首歌“我们今天去野餐吧。”
(设计意图:通过演唱，活跃课堂气氛，营造良好的学习氛围，借助歌曲导入新课。)
展示
1.用图片创造情境，教“不客气”
放完《今天我们去野餐》这首歌。，师生交谈:
同学们，我们今天去野餐，好吗？
三顺:好的！
课件播放了野餐的场景。老师拿出事先准备好的食物图片，然后用这些图片和学生对话:
我喜欢汉堡包，你喜欢什么？
S1:我喜欢热狗。
t:吃点热狗吧。(同时把食物图片传给正在和你说话的同学。)
S1:谢谢。
t:不客气。
老师反复和很多学生进行上述对话。说“不客气”的时候，他们要尽量用略显夸张的语气吸引学生的注意力，让学生在老师反复夸张的语言中熟悉和理解句子的意思，教育学生养成良好的习惯，做有礼貌有教养的学生。
第二部分:英语教案范文1。教学时间:
日期:
上课时间:
2.教学目标和要求:
(1) 1.fourskills:五月，六月，七月，八月，年。
2.三技能:五月是一年中的第五个月。
3.我们边画边聊。
分组抽签。要求用以下句型交流:什么时候？它在三月。孩子们正在表演。
4.让我们读一读，唱一唱。
(二)教学情感
1.提高学生的兴趣和信心。
2.教学生如何说一年中的第五个月到第八个月。
三。教学重点和不同点:
1.单词:五月，六月，七月，八月，年。
2.五月是一年中的第五个月。
四。教学方法:
1.交流教学法。
2.直接教学法。
3.阅读和绘画。
4.TPR。
动词 （verb的缩写）教具:
1.准备硬纸；将根据学生人数为每个学生准备等量的5-8月份的小纸条。
2.准备好画纸和彩笔。
3.学生应该准备一些照片，最好是5月到8月的，或者反映时间的。
4.准备教师卡和录音带。
6.课程类型:新课
七。教学步骤:
1.热身/复习(7分钟)
用一年中的歌曲月份，分组做一个采访报告:我们组最喜欢的月份。
2.演示文稿(15 ')
1)一问一答。
我们已经学了几个月的名字了？是的，我们已经学了四个。它们是一月、二月、三月和四月。今天我们要学习四个新的月份名称。你想了解他们吗？看啊！
不要出示卡片:这是一年中的第五个月。现在是五月。带领学生读单词，然后读句子:五月是一年中的第五个月。
3)用同样的方法从6月到8月学习。
4)做一个游戏:展示五月到八月的第一个英文字母，让学生猜猜是几月；当老师说汉语时，让学生说英语。老师说英语的时候，让学生说汉语，多练习几次。
5)老师要放录音:别急。让我们听磁带。仔细听，试着记住月份的名称。
6)听录音并跟读。
7)只管写。
3.练习(20英尺)
1)绘画讨论:
组织学生分组完成课本第53页的活动。可分为五月组、六月组等。分组讨论你当月的常见活动，然后用图片展示。最后，小组成员编一段对话给大家看。
2)让我们读一读，唱一唱。
4.评价
完成关于本课的活动书。
5.额外的活动/作业
1)完成活动本。
2)收集五月到八月的节日信息，用几句简单的英语说出来。
第三部分:优秀英语教案范文一、教学目标:
(1)知识:
1.掌握以下四个词汇:后退、发生、帮助、行走。
听，说，读单词:真的，小姐
复习下列单词:图画，写字，飞翔。
2.句型的灵活运用:
我和你在北京玩得很开心。
熊猫的照片是给丹尼的。
请尽快回信。
我想放风筝。
我伤了胳膊，珍妮帮我。
你做了什么？我去了动物园。
(2)能力目标:
能用英语写电子邮件。
(3)情感:
提高学生的语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点:
要点:需要四技能词汇和写邮件。
难点:能用英语写邮件，能用简单的过去式。
三、教具和学习工具:
图片、电脑、录音机
四、教学设计:
步骤1预热
1.用单词卡复习单词。
2.游戏:让学生表演动作，学生猜动词或动词短语。
第二步引入
1.提问:
李明在哪里拍的照片？
李明在北京玩得开心吗？
哪张照片是给丹尼的？
2.问和回答小组里学生的问题。
3.复习巩固一般过去时的构成和用法。
设计意图:提出问题，引发学生思考，在复习旧知识的基础上，利用教材的知识结构引入新知识，加强知识结构的联系。
陈述
听录音，做练习:
丹尼能很好地放风筝吗？
2.听并连接:
安置珍妮
丹尼在天安门广场发生了一些事情
帮助丹尼的人伤了他的胳膊
3.检查答案。
设计意图:让学生带着问题去倾听、思考、讨论，充分体现了以学生为中心的教学理念。
4.播放录音，让学生跟读。
5.分组讨论每幅图片的内容。词汇:图片，时间，熊猫，尾巴，写字。
6.完成65页的听并重复。
设计意图:在理解李明邮件内容的前提下，加强口语和阅读能力，巩固新知识，达到全方位培养的目的。
第四步巩固和扩展
1.阅读第三部分。提问:
你做了什么？
2.讨论他们谈话的内容。
设计意图:在练习的基础上，介绍李明邮件的内容，然后结合练习找出主要句型，以便灵活运用所学知识。
3.学生在老师的指导下总结这节课。
第四部分:优秀英语教案范文1。能力目标:
1，能够使用Where is句型...？她在书房吗？在哪里...？它们在桌子上吗？询问物品的位置。
2，能用句型yes，她是。/不，她不是。是的，他们是。/不，他们不是。
3.能够正确读出单词中的元音字母U，并根据其发音规律拼写所学音例。
二、知识目标:
1，能听会说会读卧室，书房，厨房，卫生间，客厅，床，桌子，沙发，边，电话这些词。
2.能够熟练阅读和模仿本单元的对话。
3.能够理解“让我们做”的内容，并根据指示采取相应的行动。
4.知道单词中元音字母U的发音。
5.学唱歌。
三、情感目标:
通过学习本单元，养成整理物品的好习惯。
单元学习的重点和难点
本单元重点学习的句型是:在哪里...？她在书房吗？在哪里...？它们在桌子上吗？以及相应的回答。这一单元的难点在于复数的使用...
班级安排
第一节课:我们说吧，我们玩吧
第二节课:A让我们学习让我们做
第三节课:我们来拼一拼
第四课:B让我们说，问，答，写。
第五课:B让我们学习，让我们玩
第六节课:b读和写让我们检查让我们唱故事时间。
第一类
学习目标
一、能力目标:
1.我可以用是/她吗...？问货物在哪里。
2.能够选择合适的语言准确表达自己的意愿，给出准确的答案。二、知识目标:
1.能够熟练阅读和模仿本节课的对话。
2.能够在课堂上表演对话。
3.你能在现实生活中使用这个对话吗，你能理解并说出她在卧室吗？是的，她是。不，她不是。是…？是的，它是/不，它不是。我有…在哪里？
4、了解知识点:她在学习吗？不，她不是。(一般疑问句是，是，是在前面，肯定的，否定的回答，等等。三、情感目标:爱家，积极参加劳动，做家务。
学习中的重点和难点
教学重点:句型she Is in/on/under/…？是的是的，她是。不，她不是。不是。
教学难点:发音它是连续阅读，不是。
学习准备
图片书房、浴池、卧室、客厅、厨房；与教材配套的教学课件【Unit 4 Let’s talk；与教材配套的教学磁带和光盘。
1.让我们走自己的路
2.演讲我的家。
学习过程
1.热身(本环节需要5分钟)
说唱加播放，激情吸引兴趣。
1.让我们做上节课的游戏，让学生听并表演。
2.单词风暴大屏幕快速闪现上节课的单词，让学生快速说出，达到巩固单词的目的。