儿童科学游戏有以下四个特点。内在动机是什么？

1，内部动机:游戏完全是孩子选择参与的活动。孩子参与游戏都是出于内在动机，往往是“为了玩而玩”。？

2.自控力:游戏过程中，孩子完全自主。孩子们可以决定自己的活动以及何时停止玩游戏。

3、心理愉悦:儿童在游戏中应伴随着积极的情感体验，应能感受到游戏的“乐趣”

4.重复动作:儿童在游戏中的操作往往不是尝试性、探索性的，而是重复的动作，儿童往往满足于简单的重复。

儿童科学游戏入门；

孩子在参与这些规则游戏时，不一定能“为所欲为”，而是接受规则，否则就会被其他玩家排斥。

在这种情况下，虽然一定程度上限制了孩子的“自由”，但却换来了孩子更冷的游戏权，而这一切都是孩子白主的行为。所以不认为孩子在常规游戏中不自立，不自主。相反，经常性的游戏可以促进孩子的自主发展。