大班趣味线数学教案

一、活动背景:

童年是想象力发展的黄金时期。孩子喜欢想象，也擅长想象。把握最佳时期，充分发展孩子的想象力，将使孩子终身受益，对培养创造性人才具有重要意义。为此，我结合我园的研究课题“创造适合农村儿童的学习环境”，充分挖掘和利用环境中的教育因素，利用儿童熟悉的东西——羊毛作为教材和教具，利用羊毛不同而多变的形状，激发儿童的创造性想象，提高儿童的学习兴趣和效率，设计了这一语言活动“趣味线”。

二、活动记录:

活动目标:

1，想象线条画，开发孩子的创造性想象力。

2.要求孩子完整清晰地表达自己的想法，发展孩子的口头表达能力。继续学习创作故事。

活动准备:

1，线条画两张(如图)，各种颜色的毛绳一根。

2、视频转换仪。

活动流程:

首先看线路图说话。

1.展示贴在纸上的线条画，激发孩子的想象力。

老师:昨天打毛线的时候，老师发现毛线可以甩成很多花样。你看，图上的线条好有意思，好像是这样那样的。小朋友，你觉得它像什么？”(请个别孩子表达。)

杨:像笔杆，像心电图，像英文字母...

老师:(肯定)有点像！孩子真的很会动脑。

2.转动线路图，改变线条的朝向，激发孩子新的想象力。

老师:(转动手中的图案，让孩子从不同的角度观察和想象)直线横向看起来是什么样的？线条垂直看起来是什么样的？线条倒过来是什么样子的？"

杨:横线就像波峰和波谷...垂直线就像路径和蛇...

老师:真的很像。如果能用形容词说“峰与浪是什么样的”就更好了！

杨:横向看，线条像起伏的山峰，汹涌的波涛...纵向看，线条像蜿蜒的小路、移动的蛇、升起的烟和侧脸...相反，这些线条就像骆驼的背和牛的乳头...

老师:那很好！

(评论:我们用笔画一条曲线。大人看了会说“这是曲线”，小孩看了会说“这是蛇”。这是孩子们想象力的闪现。老师通过展示线条画、翻线条画的方式，与孩子讨论“像什么”。一方面激发孩子玩线的兴趣，另一方面也激发孩子的想象力，为后面的活动做铺垫。)

二、引导孩子操纵毛线形成线路图，展开想象力。

老师:老师操纵绳子形成线条画。晃动绳子后松开手，让绳子自然落地，形成线路图。

引导幼儿运用多种抛绳方法，如抓住绳的一端、抓住绳的中间、向上抛绳或转圈甩绳，形成差异较大的线条画，促进想象力的发散。

老师:(让孩子想象)小朋友们看，现在的线条画是什么样子的？

杨:横向看，像一棵茂盛的树，像一座漂亮的蘑菇房，像一顶厨师的帽子...倒过来看，像爷爷的鼻子和胡子...纵向看，像个肥耳朵...

第三，玩线下游戏散。

1，所有小朋友参与，每人拿一根毛线绳操纵，形成线路图，需要边玩边想象。

师:我们每人拿一根毛线，用不同的方式摇，让毛线绳落在桌子上，然后左右看看，想想它是什么样子的。