幼儿园中班活动方案范文

为了保证努力的有效性，我们往往需要提前制定一个优秀的计划，一个好的计划一定会注重观众的参与和互动。那么什么样的方案好呢？以下是我为你整理的幼儿园中班活动方案范文，希望对你有所帮助。

幼儿园中班活动计划1根据第七届读书节的指导思想、活动主题和具体目标，我们中班年级组读书节的具体活动如下:

第一阶段:读书节策划宣传(5月6日-5月11)；

1.各班通过家长园地向家长宣传阅读带给孩子的快乐，并向家长发放第七届读书节的倡议书。

2.在国旗下的演讲活动中，可以让孩子们讲故事。

3.各班都在通过路路通和班级博客展开宣传，及时报道最新活动。

第二阶段:读书节的组织实施(5月12-6月1)

活动1:儿童独立阅读:

1，自荐绘本漂流活动。

A.请把你最喜欢的绘本带到每个班级，和大家分享你的绘本。

B.和平行班一起漂移你的绘本。

2.完成活动简报。

活动2:教师教学指导:

1，每节课用语言活动教绘本。

2.每位老师完成一本绘本推荐。

活动3:家庭亲子阅读:

1.建议家长将每天睡前半小时定为“家庭阅读时间”，每晚进行30分钟的“亲子阅读”，促进亲子沟通，共同成长，写好家长的阅读理解。

2、每节课至少推荐一份家庭亲子阅读小报设计及家庭亲子阅读体验收藏展。

幼儿园中班活动方案二一、活动背景

春天是孩子们特别喜欢的季节。春雨滋润，万物复苏。我抓住孩子的兴趣，引导他们在生活中有意识地观察和感受雨，明白花的成长离不开雨。音乐《小雨花》结构清晰，旋律优美，时而活泼欢快，适合中学生的欣赏和演奏水平。活动以春雨为背景，引导孩子们跟随音乐，用行动展现小雨的活泼开朗和春雨浇灌后小花快乐成长的喜悦，通过角色扮演表演，将春雨对花儿的呵护和花儿对春雨的感激融为一体。

二、过程记录

(1)活动目标:

1.初步感受音乐的旋律和结构，尝试做下雨、喝水、长大等动作，随音乐绽放。

2.受老师语言的启发，孩子们两人一组表演，试图用眼神和姿势创造性地表达。

3.在合作表演中，体会并乐于表现小雨与花的互爱。

(2)活动准备:

1.将婴儿座椅排成半圆形。

2.自制白板课件《小雨花》。

3.雨滴，花朵头饰。

(3)活动过程:

1.整体感受音乐，猜测音乐情节。

老师:你认为这段音乐里有什么？它让我们有什么感觉？

2.孩子们感受和聆听音乐的结构和旋律。

老师:(播放课件)春风吹响了，大地复苏了，我们期待着绵绵春雨。春雨滴答地下，滋润着花草。小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来。她轻轻摇着花瓣，舒展着身段，享受着雨露的滋润。请再仔细听一遍音乐。小雨在哪里，小花喝水在哪里？

老师总结:音乐第一段是小雨淅淅沥沥地下着，第二段是小华干了一个冬天渴了，想喝水长大。

3.在老师的指导下，学会跟着音乐有节奏地做下雨、喝水、生长开花的动作。

(1)学习a段的小雨动作。

老师:春风女孩吹，带来了毛毛雨。看，毛毛雨落下来了(音乐开始，小朋友看课件中毛毛雨落下的场景)。老师:毛毛雨是怎么落下的？让我们一起学习。

老师:还有哪些动作可以表示下雨了？

(2)学习b段的小花动作。

老师:天上下雨的时候谁最开心？

少年:花匠:你看，小花喝着水快乐地长大了！(音乐开始，小朋友观看课件中小花喝水长大的场景)老师:小花是怎么喝水的？什么动作可以表示长大了？

老师:接下来，我来扮演小雨。你是小花。我飘到哪里，小花就聚到哪里喝水。让我们看看谁的小花最大最漂亮。

4.角色扮演。

(1)把A段和B段的动作连接起来，完全配合音乐进行表演。

(2)角色演员:所有的女孩都扮演美丽的花朵。请坐在小椅子上等小雨。所有的男孩都在下大雨。请找一朵小花，站在她面前，准备播种春雨。(表演过程中，注意引导小朋友通过眼神交流和动作交流来表达小玉和花的互爱。)

幼儿园中班活动方案3的活动背景

外出活动时，陈辰发现了一只小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头来，早上慢慢地爬着。几个孩子聚集在陈辰周围，饶有兴趣地看着。看到孩子们对蜗牛如此感兴趣，老师就把它装在瓶子里，放在班级的自然角落里。于是，班级开展了一项主题活动——蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了它们的饮食习惯和生活习性。然而，有一天，因为瓶子没有盖紧，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里四处寻找却没有找到。陈辰非常难过，一些孩子互相抱怨。为了安慰孩子，调节孩子的情绪，老师们抓住这个教育机会，设计了一个绘画表达活动“小蜗牛在哪里？”。

活动目标

1.鼓励孩子大胆想象，通过语言、绘画或粘贴等方式表现出来。

2.引导孩子关注身边的生活，养成积极的生活态度。

要准备的活动

1.体验准备:观察蜗牛的外貌特征，了解其生活习性。

2.背景:树和草，毛虫和菜地，花园和蝴蝶，河流和青蛙。

3.环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、儿童观察记录。

4.材料:半成品剪贴画、八齿白纸、油画棒、胶棒、手工布等。

5.视听设备:录像机。

活动过程

1.听

(1)老师讲解了故事的名字——小青蛙的旅行。

(2)播放录音——自编童话《小青蛙旅行》(附后)，边讲边通过录像机展示背景画面。

说出来。

(l)老师引出主题:故事中的小青蛙快乐的旅行。我们班自然角的小蜗牛丢了，所有的小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了。旅行是一件快乐的事情。想想看，小蜗牛可能会去哪里旅行呢？它会遇到谁，会看到什么，会发生什么？

(2)围绕这些问题，让孩子找一个同桌或者自己的好朋友来讨论。老师走到孩子们中间，倾听他们的想法。

(3)全班小朋友一起交流。

画一幅画

(1)老师引导孩子画出自己的想法(介绍提供的材料)，鼓励孩子大胆表达。孩子根据自己的意愿选择自己需要的材料。

(2)儿童画粘贴。教师仔细观察，根据孩子的实际需要，给予适当的支持、帮助和引导。

对于不敢大胆画画的孩子，老师可以用游戏的口吻说:“蜗牛去哪了？”它去找妈妈了。“这样，孩子就可以反复画同一个蜗牛，感觉很成功。老师也可以说:“小蜗牛去找花姐姐了。花姐姐是什么样的人？“引导孩子从色彩、造型等方面画一个花姐姐。

对于不会画画的孩子，老师可以指导他们选择合适的半成品材料，粘贴蜗牛和背景。

对于不喜欢变换颜色的孩子，老师可以引导他们欣赏环境创造中的作品或者其他孩子的作品，让孩子感知色彩的美。

4说说吧。

(1)老师指导做完的小朋友讲图。孩子们拿着自己的照片，向老师、孩子或其他人讲述自己和蜗牛一起旅行的经历。

(2)教师协助

孩子们把他们的作品贴在展板上；孩子们互相欣赏，互相交流。

活动扩展

孩子们把自己的画编成小故事，录制后发给小班的弟弟妹妹们。

老师帮孩子把画装订成书，放在图书馆区，让大家阅读和讲述。

附:小青蛙游记

井里住着一只小青蛙。周围的人每天都用绳子绑在桶上从井里打水。当小青蛙看到水桶上上下下的时候，他真的很想去井边看一看。

一天，小青蛙跳进桶里，和它一起上了水。它趁人不注意，迅速跳进附近的草丛。它看到了一片又一片的草，绿色的，旁边还有一棵大树！再抬头，啊，大阳真真耀眼！小青蛙想，这里真大，比井里好多了！它在那里蹲了一会儿，心想，既然跑出来了，就再跑远一点，看看别的地方怎么样。于是，它又向前跳了一跳。

小青蛙来到一个菜园，停下来喘口气。“世界有多大啊！我得好好看看，我不能呆在一个地方。”他独自跳进了菜园。“多绿的菜啊！多美啊！”这时，菜叶上的一只毛毛虫说:“小青蛙，你不要走，就留在这里陪我吧。”小青蛙不听毛毛虫的话，继续往前跳。

它来到一个花园，花园里开着各种颜色的花，包括红色、黄色和粉红色...非常漂亮。一只蝴蝶在花丛中飞翔。小青蛙以为这是一朵会动的花，对蝴蝶说:“多漂亮的花啊！它会飞！”"

天渐渐黑了。小青蛙看到了无数的星星，在闪烁，还看到了挂在天上的弯弯的月亮。小青蛙不停地往前跳，希望看到更多更新鲜的东西。

“呱，呱”，一个熟悉的声音。小青蛙循着声音往前走。他来到一个池塘，看见几只青蛙在荷叶上唱歌。他们邀请小青蛙参加他们的音乐会。小青蛙高兴地跳上一片荷叶，和大家一起唱“呱，呱，呱”。这一天真的让小青蛙学到了很多东西。

幼儿园中班美术教案:老师与鲜花

有用的学习经验:

1.绘画老师爱老师。

2.学习巩固人物画，在上次人物画的基础上丰富绘画内容，增添色彩。

3.学会使用多种颜色。

准备:

老师举例，绘画工具。

活动和指南:

1.老师用有趣的形式引导孩子对绘画老师的热情，对绘画提出要求。

2.老师展示人物胸像，用暖笔画花。花的形式是在原有的儿童画花的基础上增加一两种新的形式。

3.指导幼儿掌握人物面部特征的画法，要求幼儿分析教师面部特征并进行描述。

建议:

组织孩子评价老师的形象。老师在画孩子肖像的时候可以稳定的让孩子观察一段时间，然后再画，应该和之前教学中画妈妈有进步。

耳朵上的绿色星星(中学语文)

余正高桥镇中心幼儿园

活动目标:

1，引导孩子热爱花草树木，培养孩子的保护意识。

2.培养孩子听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的秘密。

3、理论短句:“别挑我，别挑我，我会疼。”

活动准备:

1，课件《耳朵上的绿色星星》，录音机，故事磁带。

2、教具:小松鼠指的是情侣，小草，玫瑰，萤火虫，星星，小松鼠头饰。

活动流程:

先展示小松鼠手指，引入话题，引起孩子活动的兴趣。

老师:孩子们，你们好！(引导孩子主动和小松鼠打招呼。)

老师:小松鼠，你怎么了？你好像不开心？

老师用松鼠的口吻告诉孩子们去看演出，但他们不知道如何打扮自己。

老师:你看，我们可爱的小松鼠是怎么想出来打扮自己的？

第二，老师第一次动情地讲故事。

提问:

1.这个故事的名字是什么？

2.那晚松鼠漂亮吗？谁装扮的？

3.耳朵上的绿星是谁？

老师:小松鼠也给我们带来了精彩的动画。让我们看一看。

播放课件，提问。

1.小松鼠想上台表演。他想到什么来打扮自己？

2.它以这些方式打扮自己了吗？为什么不呢？

3.小草和玫瑰对小松鼠说了什么？

4.谁看见了？

5.这只小松鼠晚上路过花园。它拔草摘花了吗？

6.你喜欢松鼠吗？为什么？

7.晚上，小松鼠去听音乐会，拉开了帷幕。为什么观众觉得小松鼠很漂亮？

8.萤火虫为什么要帮助小松鼠？

师幼讨论:如果你是一只松鼠，你会怎么做？

老师总结:也许草和玫瑰可以装扮松鼠，但是没有它们，花园会变得没有吸引力，萤火虫没有地方玩，草和玫瑰也会痛。因为松鼠爱花爱树，萤火虫就把松鼠自己打扮起来感谢它们。我们班的孩子像松鼠一样能干！

5.孩子们分组表演“耳朵上的绿色星星”。

1.班里的小朋友分成四组，戴着头饰，分组给小朋友表演。

2.老师总结孩子的表现，表扬孩子，激发孩子对活动的兴趣。

活动结束，老师颁发奖品。

幼儿园中班活动计划4上午活动:桌面积木书

户外球车喂养小动物。

晨会:

1.总结一天的情况，谈谈快乐的暑假。孩子们被要求用更连贯的语言说话。

2.运动前做好准备。融合活动:开学。

一项活动

一、名称:快乐幼儿园(故事)

二、目标:1，理解故事内容，学习故事中的对话。2.体验快乐上幼儿园的感觉。

三、准备:故事磁带、教学挂图、童书《快乐幼儿园》

第四，教学重在故事中的对话。

教学难度故事表演

动词 （verb的缩写）流程:

1，听录音了解故事。

第一次听完后，孩子们告诉他们的同伴故事的名字。

师生一起听故事的录音:故事里是谁？

2、理论对话，进一步理解故事内容:

展示背景图片和故事中的动物形象来讲述故事；

当青蛙看到小鸭和乌龟时，他说了什么？

小动物怎么去幼儿园？

孩子们可以自由地分组讨论这个故事，而老师则巡回聆听；

-为什么要高高兴兴去幼儿园？

3、情景表演，体验快乐上幼儿园的情绪:

看孩子在大班的表现。

大班的小朋友和弟弟妹妹一起表演，进一步体验快乐上幼儿园的感受。

4、体验转移，表达感受:

-你会把你快乐幼儿园的故事给大家看吗？

孩子表演，老师观察鼓励孩子。

5小结讲述孩子的表现。

活动2:

1.姓名:我已晋升为中产阶级。

二、目标:1，学会用图形组合的方法画人。

2、掌握蜡笔上色的方法，上色均匀。

三、准备:蜡笔、马克笔、纸、童书《成长》，例题。

四、重点:上色均匀。

难点:用图形组合的方式画人。

动词 （verb的缩写）流程:

1，引出讨论的话题:

引话题，* * *随讨论。

新学期开始了，很多孩子都长大了。从哪里可以看出他们已经长大了？

孩子畅所欲言，老师帮着总结。

展示示例并再次讨论:

-我也长大了。哪里能看出来？

引导孩子发现，人体外的每一个圆圈、每一种颜色，都代表着人在不断成长。

2.演示并理解绘画的要点:

老师画人的头和身体，让孩子画人的手和腿。

用图形而不是线条来画人的手和腿。

3.儿童绘画

建议孩子在勾轮廓的时候要把握好自己的外貌特征。

想象一下给自己画漂亮的衣服。

用不同的颜色来表示你长大了。

4、引导评价:

展示孩子们的作品，猜猜每幅画是谁画的。

看图讨论:

-谁长得最大？你在哪里看到的？

幼儿园中班活动计划5教材分析:

艺术课程被认为是培养创造力最有效的课程之一。"想象力是艺术创造和科学发明的源泉."但是，在幼儿园绘画领域的人物画活动中，经常会出现幼儿不了解人物内心的情感变化，不会产生* * *音，难以灵活运用画笔进行创作，只能机械地复制人物面部表情的情况。鉴于此，我围绕人物有趣的表情变化，推出了具有心理抚慰作用的主题绘画活动，既符合中产阶级的年龄特征，又贴近儿童的实际发展水平。本课是系列课程的第一课，设计了生动有趣、富有挑战性和创造性的游戏情节和操作环节，旨在启发孩子观察人的眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴在情绪表达下的不同变化。给孩子展示个性的自由和表现独特个性的空间，在初步感知和理解人脸基本特征的基础上进行艺术创作，发展想象力和创造力。

教学目标:

1.通过多感官参与，帮助幼儿了解情绪时眉、眼、鼻、口的特征变化，初步掌握人物面部表情的变化规律。(教学重点)

2.学会用线条、色彩、形状来画出人物生动丰富的表情。(教学难点)

3.鼓励孩子仔细观察，激发他们对人物画的兴趣。

教学准备:

1.儿童用具准备:画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。

2.给老师准备教具:音乐，展台。

教学过程:

1.师生* * *一起演唱歌曲《表情歌》，在游戏场景中体验快乐、恐惧、愤怒等情绪。

2.展示表情拼图，让孩子根据需要自由选择不同大小、颜色、形状的脸和五官摆姿势。

3.交流总结:你拼的“脸”是一种什么样的表情？对着小镜子学。

4.问题:这个表情说明了他内心的什么？发生了什么事？孩子回答:皱眉的表情说明他不开心。他一定是丢了他的玩具。笑的表情表明他很高兴...

5.老师总结:我们心里藏着一个小房子。不开心的时候，小房子里会很暗，放满了东西，感觉很闷，很堵。长此以往，人会生病的。所以一定要想办法，比如出去散步，听音乐，做自己喜欢的事情，和好朋友在一起等等。，让小屋打开窗户，洒下阳光，真正让自己快乐起来。

6.提供绘画素材，让孩子自由画有趣的脸。教师提出绘画要求:幼儿一边照镜子一边做出各种表情，启发他们仔细观察眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴的特征变化，主动尝试绘画创作。)

7.孩子说出自己的艺术作品，游戏是:学习(模仿好朋友画在纸上的面部表情)。

8.自然下课了。

活动扩展:

1.亲子绘画活动:微笑的妈妈，打呼噜的爸爸。

2.幼儿园季节性课程:小叶子的表达3。结合日常生活，启发孩子善于观察，会简单的解决自己的烦恼，帮助好朋友清除不良情绪。

3.将操作资料放在角落游戏区，提供对面部表情变化规律的深入持久的探索。

4.名画欣赏:达芬奇的蒙娜丽莎，毕加索的梦，和尚的呐喊。

幼儿园中班活动计划6

活动功能:

锻炼手控，培养孩子专注力。

活动材料:

果汁，一大瓶装果汁，两大杯一小杯(儿童用)。

活动流程:

1.家长拿出一瓶果汁，让孩子和家人分享。

2.父母拿出一个家庭杯，父母用大杯，孩子用小杯。请让孩子们把瓶子里的果汁倒进杯子里。

3、孩子独立操作，讲究由大到小，增加难度。

4.倒完后，请小心翼翼地把果汁带给父母。

提示:当孩子不小心洒了果汁，不要责怪他们，要继续鼓励他们。