幼儿园上下楼梯的安全教育内容

2.注意，保持安静，一个一个走。

3.一步一步上下楼梯，不跑不跳不推不挤。

问题与对策

1.动作呆板——拿着金箍棒。

幼儿园一般会在一楼安排小班，但是孩子的小动作并不灵活，即使是有限的几步也容易发生危险，有的孩子胆子太小，不敢上楼梯。老师可以引导孩子上楼下楼变成一个有趣的游戏。比如“孩子要当孙悟空，拿着金箍棒(扶手)”。既激发了孩子的尝试欲望，又提供了必要的支持。另外，组织小班幼儿上下楼梯时，速度要慢一些，走路时用童谣或语言提醒幼儿注意安全。比如“小手扶着扶手，眼睛看清楚台阶，嘴巴保持安静，一个一个跟着走”。

2、不会一前一后——成为小火车。

孩子们有时会在走廊里互相追逐，有时会故意停下来。老师可以用游戏的语气引导孩子一个跟着一个，不掉队。比如“我们是一辆小火车。每辆车都应该跟在前面的车后面。别让我们的小火车坏了。”。或者在每个楼梯上贴上漂亮的脚印或数字，引导孩子边走边数。

3、“调皮”和“小”——多注意关心。

有些孩子好动，自律性差，经常出现危险情况，或者年纪小就容易绊倒，这就需要老师多加关注，让这样的孩子排在队伍的头或尾。

4.没有老师我走得很好。

中大班的孩子往往比较多，楼层也比较高。老师可以通过小组讨论制定上下楼的套路，培养孩子的自我保护意识。比如让孩子讨论“怎么上楼下楼才安全”、“楼道里可能存在的危险”。对于中间无法照看的孩子，老师可以安排几个守纪律的孩子在中间排队，带动其他孩子养成上下楼梯的好习惯。比如，孩子们互相跟着下楼梯——他们很焦虑。你不推我，我就不挤，开心的打游戏。孩子们一个接一个地上楼梯。你放心，你不推我就不挤。高高兴兴的回去上课。