“玩手指”小班游戏教案
活动设计背景
我去年刚到这个学校，幼儿园和小学在一起。环境很差，没有教具，甚至根本不像幼儿园。教幼儿园的老师都是小学退休的老教师，我也刚收了一个小班。所以在一次课间休息的时候，我发现孩子们还是玩得很开心。于是我去看了一下，发现小朋友在玩掌背游戏，我就把他当成了“玩手指”的一个班。
活动目标
1:教师启发、引导、让孩子玩手指游戏、创造故事，充分发挥孩子的想象力、创造力和语言表达能力。
2.老师和孩子们一起探索许多玩手指的方法。
3.讲手指故事，玩手指游戏让孩子体验玩手指的乐趣，从而理解故事中的一些动词:爬、跳、绕等。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点和难点
要点:玩手指游戏，讲手指故事充分发挥孩子的想象力、创造力和语言能力，探索如何玩手指。
难点:探索手指的玩法，理解故事中动词的意思。
要准备的活动
每人一对指套娃娃，设置了一些适合孩子小班年龄的障碍环境。如当地的石头、小树、席子、小板凳等。录音机。
活动过程
一:启动链接
1.老师通过展示他们的手指覆盖的娃娃来吸引孩子们的注意力。
2.老师和孩子一起玩变手指的游戏，激发孩子活动的兴趣。当老师去检查孩子们时，他们发生了什么事？并请孩子简单介绍自己改变了什么。
第二:基本环节
1，老师启发引导孩子大胆探索指弹；
(1)刚才手指娃娃和小朋友们玩了换手指的游戏。下面手指娃娃想请小朋友教他玩其他关于手指的游戏。你能帮助他吗？那么请找你喜欢的小朋友来玩其他关于手指的游戏吧！我带着手指娃娃去参观，看看聪明的孩子还能玩什么手指游戏。
(2)教师检查并指导幼儿玩“手指变动物”、“掌背”、“剪刀、石头、布”、“手指猜”等游戏。
(3)让孩子戴上准备好的指套，不止一次地教孩子一起做游戏。
2.老师通过手指娃娃讲故事，进一步激发孩子的活动兴趣，从而发挥孩子的想象力和创造故事的能力。
(1)师生生动地讲一个简短的手指故事，激发孩子讲故事的欲望。
(2)老师引导孩子用手指娃娃和老师讲故事。体验手指故事中的乐趣，感知故事中一些动词的含义。
(3)教师启发和引导孩子大胆创作故事。并进一步发挥孩子的想象力、创造力和语言能力。
(4)教师先引导孩子理解故事，然后一起讲故事。并鼓励孩子课后回家继续和家长孩子一起创作手指故事。
三:链接的结尾
播放音乐，让孩子改变自己喜欢的动物攀爬、跳跃、绕过这些障碍物。从中可以体验到手指游戏的乐趣，进一步理解故事中动词的含义。
教学反思
1.通过这个活动，孩子们体验到了玩手指的乐趣，也学会了很多玩法，但是玩手指的生活经验还不够丰富。在探索的时候并不是特别积极主动。
2.通过这个活动，孩子们参与这个活动的热情还是很高的，基本上发挥了孩子们的想象力、创造力和语言表达能力。
3.如果要我再上一次这门课，我会提前让孩子回家和同龄人、家长一起玩关于手指的游戏，让孩子有丰富的经验，可以在短时间内让同龄人分享更多的游戏，上课也会更轻松顺利。