幼儿园小班教案“身高高于身高”

1，通过身高的视觉对比，知道什么是高，什么是矮，感知身高的相对性。

2.练习从高到低或从低到高排序。

3.培养孩子的观察力和比较判断力。

4.激发孩子的好奇心和探索欲。

5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

二、活动准备

1，高大矮小物体大图。

2.两朵塑料花。

3、每人一套操作材料。

三、活动过程

1，初步高度。

让一个大班的孩子和一个小班的孩子步入教室，让孩子们比较谁高谁矮。让孩子们说:“大哥高，小弟矮。”

2.观察大图比较高比较矮。

引导幼儿对比图片中物体的高度，说出什么是高的，什么是矮的。

3.引导孩子发现身高来源于比较。

老师拿出两朵高度不同的塑料花，放在不同的水平面上。让孩子们观察哪朵花高，哪朵花矮。老师总结:比较两个物体的高度，要把它们放在同一水平面上。

4.引导孩子不要受物体大小和形状的影响，根据物体的高度进行分类。

让孩子们给不同高度的物体排序。

5、排队游戏:幼儿通过自己的参与，进一步体验物体被比较的高度。

第四，活动延伸

引导幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器材，比较身高。

反思:这个活动的重点是通过三个活动环节让孩子感知物体的高度；学会使用'高'、'矮'、'相对高'、'相对矮'、'最高的'、'最短的'等词语，理解物体'高与高'的相对关系；尽量按由高到低或由矮到高的顺序排列物品。我觉得这个活动的设计遵循了循序渐进的原则。先请两个小朋友上台比身高，让小朋友成为活动的主体，比图片更直观。先让孩子自己比较，可以激发孩子的学习兴趣。然后观察图片的高度，最后排序。孩子循序渐进地学习，更好地掌握了身高的概念，完成了最初的目标。