乡镇小学如何开展大课间活动，有哪些好的做法？
就我们而言，小学生的“大课间”有以下特点:活动时间长。大课间一般在上午第二节课结束。原来休息时间是十分钟。后来增加了休息和运动，时间变成了20分钟。现在安排了大课间，时间延长到40分钟，相当于一节课。
活动很多。早间休息开始了，校园广播开始播放活动的前奏。学生上完厕所，就开始动了。
活动的内容和音乐都在电脑里设定好了。跟着音乐走。还有第七套广播体操《七彩阳光》。做完这套体操后，我们将进行下一项活动——跳舞。
舞蹈是“兔子舞”。
这种舞蹈动作简单，肢体动作大，音乐节奏感强。非常适合小学生。接下来是眼保健操。
以上两项活动后，眼保健操要配合实质性的动作，做到劳逸结合。然后就是中国的经典阅读。
读中国经典有三字经和弟子规则。学生边听朗诵边配合动作。这样学生很快就会背出这些经典的单词和句子。学生喜欢做什么。每次课间，同学们的活动情绪都很高涨，似乎是一种释放。通过跳、读、做，他们干净利落地消除了上课的紧张和疲劳。这对后两节的学习非常有益。
很多人不理解学生做的“大课间活动”。但实际上，它有很多含义。增加运动量，响应国家号召，全民健身。原有的课间练习量远远不能满足学生的体育需求，民族团结比较单一。现在的“大课间”融合了跑跳精神和集体协作精神。每个学校都可以自由创作主题和音乐。这些主题和音乐具有创新性和创造性，适合孩子的需求，激发孩子的运动灵感，让孩子听自己喜欢的音乐，享受运动。这是一个重大突破。“大课间活动”能体现地方和民族特色。“大课间活动”最大的好处就是不局限于科目。在内容健康的前提下，地方民族特色可以融入大破。比如一所学校位于瑶族地区，是一所民族学校。他们的“大课间活动”融入了长鼓、姚八音等地方特色。孩子在玩游戏的过程中，无形中传承了民族文化。
总之，“大课间”是集体育、艺术、民族文化于一体的综合性大型活动。以上是我的回答，希望对你有帮助。