中班“章鱼抓小鱼”教案

孩子们进入中产阶级，长大了一岁，学会了很多运动。但是有些孩子在活动中经常会出现一些问题，跟不上大家的节奏。于是我设计了抓小鱼的活动，既能激发孩子玩耍的兴趣，又能培养孩子身体的协调性。

活动目标

1，培养孩子手眼协调能力

2.培养孩子的合作能力和身体平衡能力。

3、体验师生* * *与活动的快乐，激发孩子* * *与学习的欲望，提高活动能力。

教学重点和难点

可以准确快速的抓到鱼，游戏里玩鱼的孩子你见不到，只有片段。

要准备的活动

1，老师提前安排好活动地点，小猫头饰，小鱼卡。

2，几十个夹子。

活动过程

第一，进口

1，老师展示准备好的小猫头饰，问:小朋友，这是什么？(小猫)

2.“有人知道小猫最喜欢吃什么吗？”(鱼)

3.“那我们来和小猫玩捉鱼的游戏，好吗？”

二、基本环节

猫抓鱼

1，老师让小朋友带上小猫的头饰，扮演猫妈妈的角色。

2.猫妈妈在找宝宝:喵，小朋友，你在哪里？小猫听到了，回答说:喵喵喵，妈妈，我们来了。“今天，妈妈发现了一个有很多鱼的地方。让我们赶快抓住他们，好吗？”老师带着小朋友拿着小鱼卡片来到活动区，让小猫把鱼抓起来放在老师事先准备好的盆里。人们认为他们是捕鱼专家，捕到的鱼最多。

3.孩子们开始自由地抓鱼。

4.“宝贝，这么快就钓到小鱼真是太好了，但是我们刚才钓到的鱼都不会游泳。我们去找会游泳的鱼好吗？”

(2)捕捉“活”鱼

1，老师先介绍游戏的方法和规则:在地上划定一块区域，选几个小朋友做鱼，在衣服上夹十几个夹子代表鱼鳞；其他孩子都是渔民。游戏开始时，鱼可以跑出圆圈。这时候大家可以去追鱼，试着把衣服上的夹子拿下来。鱼回到圈里，就拿不到夹子了。直到游戏结束，取下夹子最多的才是赢家。

2.老师选定了小朋友玩小鱼的区域，其他小朋友开始抓鱼。

3，孩子的活动是老师提醒孩子只能拿夹子，不能遇到玩小鱼的孩子。

4.评判获胜者，并给予表扬。

5.重复活动类中的角色变化。

三。活动摘要

1.老师要把自己的经历告诉抓鱼最多的孩子，和其他孩子交流。

2.教师总结活动，表扬和鼓励孩子。

四。推广活动

在日常生活中，多给孩子肢体动作的要求，以培养孩子肢体动作的各种能力。

教学反思

这个活动主要是培养孩子的手眼协调能力，锻炼他们的合作能力和身体平衡能力。但是在抓活鱼的过程中，许多孩子不能准确地抓到夹子，更不用说遇到的那些玩小鱼的孩子，还有一些孩子什么鱼也没抓到。我觉得可能是平时对孩子身体的协调性训练太少，和他们一起玩抓鱼游戏的时候已经不那么流畅了。在以后的教学活动中，我一定要多给孩子们做这方面的练习，提高他们在体育锻炼中的各种能力。