快乐幼儿园教案

其次，要准备学生，准备课文，准备自己，要有教学思路。

教案的格式:一、教学内容分析；二、教学目标(分为认知目标、技能目标和情感目标)；第三，教学重点和难点；4.学习者特征分析；5.教学策略和设计；6.教学过程(重点)；7.教学评价的设计；8课后的反思与自我评价。

幼儿园教案快乐假期故事。哦耶，终于放假了。我觉得我可以出去过一把8岁的瘾！而且还想叫姐姐们！(假期万岁！o(∩_∩)o...)

早上我们已经早早的在九亿步行街集合，收拾完人数就出发了。路上我们叽叽喳喳地聊着如何在石马公园春游玩得开心！我们在一家小型私人超市前停下。这就是严挺所言:“我们没买锅，怎么能春游呢？”我们为什么不进去买点东西呢？“大家同意后我们冲进了私人小超市。在超市里，我们像大人一样讨价还价，拿到手的老板怕我们，一次次答应我们的价格。我们一买完东西就直奔石马公园春游。

到了石马公园，我们开始往石马烧烤城跑。接近，接近，接近。终于到了期待已久的石马烧烤城。我们高兴地坐在草地上，打滚，大声喊叫。中午该吃午饭了。我没安排任务后，大家都忙起来了:有人在捡柴火；当有人生火时；有人钓鱼的时候；有人在找杂草的时候；当有人在做饭的时候...太热闹了！因为我没有足够的食物，每个人都从家里带了一些大米！)

食物准备好了。我和颜婷把桌布铺在地上收好，然后叫好朋友坐下。当厨师曾璐把食物端上桌后，所有人都到齐了。大家看着桌上的食物，舍不得吃。淘气的小男孩开始想:“你再不吃，天上的七仙女看到了，又要来一句:我不爱神仙生活，我就急着下凡！”然后...”听到这句话后，大家手里拿着筷子开始吃饭。

假期万岁，但今天是一个让我学会如何讨价还价和自己做饭的假期。

幼儿园教案中的快乐是什么？课后反思快乐是天空中飞翔的小鸟。

幸福是水中游的鱼。

幸福是风在歌唱。

幸福是树木发芽的时候。

快乐是流动的音乐。

幸福就是孩子在牙牙学语。

幸福是孩子不在幼儿园。

幼儿园教案“露”这是帮你找的资源！

教学目标:

1，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。来源:精灵儿童资讯站

2.学习本课10生词，只认识两个生词不会写，两个多音字。用新单词理解单词。可以用“越来越多...越来越……”来造句。

3.通过朗读课文，我知道小动物和植物喜欢小露珠，感受大自然的和谐、和谐与美好。

教学重点:知道小动植物喜欢小露珠，感受大自然的和谐之美。。

教学难点:背课文。

授课时间:两个小时。

第二节课

场景导入:

大家看，过了一夜，我们的老朋友小露打滚爬，越来越大，越来越亮。你喜欢吗？(CAI课件展示)

和我们一样，小动物也爱吃。你知道为什么吗？打开书的第82页，自由阅读2-5段，寻找答案。

精读感受:

一、学习2-5段。

1.哪些动物喜欢露珠？青蛙、蟋蟀和蝴蝶。)

2.为什么？再读一遍并用铅笔做标记。

3.在群里分享你的经历。

青蛙喜欢小露珠，因为它们像钻石一样闪闪发光。

见过钻石吗？老师拿来了，蔡把钻石图给大家看。小露珠来了，蔡展示钻石和露珠对比图。

你要说什么？出生自由论。

发挥你的想象力，和小组伙伴一起向小露问好。分组练习阅读。

谁想和小露打个招呼？大声念出名字，对着镜头评论。扣留“钻石”和“闪亮”的经验

大家真的很喜欢小露。让我们用小青蛙的动作向小露珠问好，好吗？

按组和名字读。来源:精灵儿童资讯站

5.蟋蟀和蝴蝶为什么喜欢露珠？分组交谈。

让我们再来看看如此美丽的露珠。蔡展示了露珠与珍珠和水晶的对比。你要说什么？

天生自由，相机明白“圆”是圆的光滑的。

蟋蟀和蝴蝶，赶紧到群里，想象一下当时的情景，和伙伴们一起向露珠问好吧！

学生分组朗读，老师巡视。

我是一颗露珠。谁想和我打招呼？大声念出名字，对着镜头评论。

加行动，试一试。

6、选择自己喜欢的角色，凭借想象力，配合小组内的同学，分角色大声朗读。

7.热心动物，晓露也很高兴。你看他们更漂亮。蔡展示露珠照片。让我们一起为小露点赞！一起向小露问好。

第二，学习第六段。

1.除了小动物还有谁喜欢露珠？为什么？用铅笔做标记。

根据健康理论，自由阅读第六段。扣上“辉煌”和“充满活力”

如果你是这些植物中的一种，你希望露珠怎样打扮你？出生自由论。

2.小露真的是这样打扮植物的。看，(蔡展示)它使植物长得多高多壮。相机理解“生命力”，可以带着感情去读。

你能想象那天早上植物的样子吗？发挥想象力，大声朗读。(蔡出示第六段)

大声念出名字，对着镜头评论。

第三，学习第七段。

1，蔡说明小露很开心。它在爬，在滚，在笑。她感到一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发出越来越多的热量，小露的身体也越来越轻。她逐渐变成蒸汽，飘向空中。小露珠要离开了。你想对它说什么？做什么？

师生互动道别，镜头理解“一一告别”。

2.让我们和小露说再见吧！师生们读着“白杨向它招手……”。

3.我不想放弃它，但这没关系。小露明天早上会回来。

总结:傍晚，一颗小露珠形成了。早晨，它让大自然更加美丽。小动物赞美它，植物感谢它。生活中有很多这样美好的东西，等着我们去发现。

练习

课后练习4。

幼儿园教案理论中快板活动的目标

1.理解作品内容，用连贯的语言表达对竹子的喜爱。

2.感受快板诗快节奏朗朗上口的艺术风格，体验朗读的快乐。

要准备的活动

竹制品课件，响板。

幼儿园教学计划分4个活动目标

1，专家能熟练地数出4以内的物体，并说出总数。

2、根据实物举例，拿出相应数量的实物。

3.在老师的引导下，孩子愿意讲操作过程。

活动内容

教孩子用右手食指从左到jy135数物体。右1，即点数为1。知道最后一个点数是这组物体的总数，要求说出总数。

活动建议

1.准备毛绒玩具和球、车、积木等玩具，每个玩具的数量分别为1、2、3、4；1~4数字卡一套；物理卡和点卡的数量在4以内。

2.关键是要始终如一地数出4以内的物体，并说出总数。难的是要知道最后一个数是总数。

3.组织形式

(1)可以在复习不到3分的基础上再学4分。老师分别出示小于4的实物卡，引导孩子有相同的点数，知道最后一个数就是总数。

(2)玩“给小动物玩具”的游戏，培养孩子根据实物例子拿出相应数量物体的能力。比如展示两个小熊玩具，数完之后说出总数。然后让孩子拿出和小熊一样多的玩具给小熊，说:“我给两只小熊，两个汽车玩具。”引导孩子说出自己的操作过程。

(3)看图片数量。让幼儿拿出1~4的点卡，引导幼儿目测点数，手口一致地数。

土家教案幼儿园教案1。教师撰写教学案例是教师不断反思和改进自身教学的一种方式，可以使教师更加深刻地认识到工作中的重点和难点。这个过程就是教师自我教育和成长的过程。

2.教师撰写教学案例的过程是指导自身教学实践的外部教育理论和内部教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师提供丰富的实践情境，有助于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。

3.教学案例是教师教学行为真实、典型的记录，也是教师教学思想和理念的真实体现，是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

求幼儿园教案活动目标:

1，理解古诗词内容，感受古诗词的意境美和语言美，能带着感情背诵。

2.我可以用文字表达对春光的感受和对诗歌的理解。

活动准备:

符合古诗词意境的音乐和画面

活动流程:

首先，看图，自由表达欣赏的心情。

说明:看到这幅画有什么感受？完整连贯的说出来。

老师结合孩子的回答，提高孩子的语言表达体验，丰富相关词汇。

二、欣赏和理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。

1)一边欣赏图片，一边听老师动情的朗诵古诗。

2)讨论:听完这首古诗有什么感受？

说明:这首古诗说的是什么？你懂什么，不懂什么？

第三，重新欣赏古诗词，理解古诗词中所表达的字、词、意。

老师以互助的形式帮助孩子理解单词、短语和古诗词的意思。

一，生生互动

孩子互相解决，懂的孩子会给不懂的孩子解释。

b、师生互动

在孩子解决不了的情况下，老师给孩子解释。

第四，尽量配乐赏图，背古诗。

教师首先要让孩子感受到音乐与古诗的相通之处，从而从内心体会到春天的美好。

欣赏音乐

b、用音乐背古诗

第五，欣赏歌曲《春晓》，激发学习兴趣。

八音琴幼儿园小班音乐活动教案

活动设计背景

小班的孩子年龄小，对唱歌不感兴趣，不利于孩子的发展。同时，单纯要求大人注意个人卫生，孩子也会感到厌烦和厌烦。所以，针对孩子年纪小，好奇心强，渴望探索新事物的年龄特点，我设计了这个活动。

活动目标

1.通过感受和表达音乐的美感，培养孩子的审美观念。

2.区分高音和低音。

3.养成良好的卫生习惯。

教学重点和难点

1.通过感受和表达音乐的美感，培养孩子的审美观念。

2、区分高低音符，养成讲卫生的好习惯。

要准备的活动

1，用牙齿抽一张牌。

2、八音琴、鼓。

活动过程

首先，开始部分

1.点评:哈巴狗增加了一个新的互动游戏。请两个孩子面对面坐着，中间放几个锤子当肉骨头，放音乐，听到汪汪两声就抢骨头。最后，看谁抢的骨头多，谁就赢了。

2.游戏:听鼓时拍手(也可以跺脚点头)。鼓慢时拍手，鼓快时拍手，鼓重时拍手，鼓轻时拍手。

二、基本环节

1，对话，讲故事:

孩子们喜欢糖果吗？孩子早上起床后刷牙吗？

老师认识的一个孩子爱吃糖，经常不刷牙。有一天他牙痛，他妈妈带他去医院。医生对孩子说:“乖，小虫坏了，张开嘴，啊——”孩子有点害怕，就把嘴张开了一点:“啊——”医生看不到孩子的牙齿，就鼓励孩子说:“乖，小虫坏了，张开嘴，啊——”然后医生发现有几个大洞。

2.小朋友，我们来数一数这个小朋友有几个大牙？

放音乐，孩子听音乐，老师拿出牙卡，听到一颗大蛀牙就画一颗黑牙，最后让孩子数几颗大蛀牙。

3.拿出乐器，让孩子听听是第一个音高还是第二个音高。

第三，结语部分

游戏:孩子用手当牙齿。当他们的嘴很小的时候，他们把他们的手举得和他们的胸部一样高。当他们的嘴张大时，他们把手举到头上。

孩子咬牙站成一排，老师一拍孩子的头就趴下。

孩子站成两排作为上下两排牙齿，分段唱歌，交换牙齿。

第四，延伸

告诉我你会对你的牙齿做什么，回家后告诉你妈妈。

如何写好幼儿园教案作为一名教师，如何在课前写好一份优秀的教案是课堂成功的关键。同样，在幼儿园，幼儿教师不能因为面对不懂事的孩子，就认为自己可以想教什么就教什么。反正让孩子在中学玩是不对的。

幼儿教师也需要一份优秀的教案，指导他们如何科学合理地带着孩子在活跃的课堂上玩得开心，让他们学习课堂的内容。那么幼儿园教学的教案该怎么写呢？

一，根据教学大纲做好课堂内容安排

根据教学大纲和相关教学指导，安排一个月或一周的学习内容，然后根据学习内容制定每节课的课堂教学计划。如果需要多媒体教学，就要制作PPT课件。

二、幼儿园教案的编制

由于幼儿园的教学特点，教案的编写应尽可能简单突出，有特色。根据儿童心理制定教学流程，选择教具，在活动过程中考虑安全、健康等影响因素。

教学计划的基本内容

1，教案的编写以课时为主，一个教学内容(单元)或一节课(2-3个课时)可以编写一份教案。

2.根据孩子的年龄和接受程度，在设计教案设计内容时要考虑到年龄。

3.教案设计要有自己的风格，孩子有强烈的探索欲望。根据他们的特点，可以采用道具、游戏、指导、手工等方式逐步引入课程。

4.教案准备的基本形式

教学章节或主题

授课时间:月日周课时:

教学目标和要求:(一般来说，教学目标应包括知识教学、能力培养和思想教育，教学要求是指识记、理解、简单应用和综合应用)

教学重点和难点:教学重点是为了达到确定的教学目的而必须说明和分析的内容；教学难点在于学生的接受程度。如果学生自学后不能理解或理解困难，可以认定为教学困难。

教学方法:(讨论、启发、示范、辩论、讲练结合等。)

教学方法:(多媒体教学、视频、挂图、幻灯片等。)

教学时间安排:(讲授本章或主题所需的教学时数)

教学过程:(反映教学步骤，包括时间分配和教学内容及教学程序)

这部分是教学的重点，因为课程设置和不同老师的教学方法不一样。应包括教学内容的详细安排和教学方法的具体运用。这部分的编写要结合教学步骤、内容大纲、教学方法设计，既便于教师自己上课教学，也便于他人(即使是外行)通过阅读教案了解教师上课的主要活动和这节课的要点。

作业布置:(手工布置或与家长互动等。)

后记:教师可以自己总结教学过程中的感受和启发，便于个人存档和推广。

以上教案的写作方法只是提供一些参考，并不是教学中的一个公式，教师可以在教学过程中进行适当的调整，以方便教学。

②，这是一个比较简洁的表达。

作为一名幼师，或者即将成为幼师，在短时间内写出一份完整的教案是必备的能力。下面教你用最简洁的语言写一份完整的幼儿园教案。

首先，制定话题

题目要注明活动主题和班级类别(如小班语言活动中小猫的生日)。活动内容的选择要符合孩子的年龄特点，在孩子可以接受的范围内，激发孩子的兴趣。

二、设计意图

这一步，写出你这样设计活动的意图，结合孩子的特点，孩子能学到什么。字数是100到200。

三、活动准备

分为经验准备、教学设备准备、资料准备。经验准备是指孩子在上这门课之前已经有的经验。教学设备是指视听播放设备、投影仪等。材料准备是指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。

四。活动目标

幼儿园活动目标分为三类:知识目标、技能目标和情感目标。目标的制定要以儿童为主体，符合儿童的发展水平，避免抽象和过于简单化。

动词 （verb的缩写）活动过程

这一步要写一个详细的类流，可以用格式中的1和(1)对进程进行排序。中间可以插入老师在课堂上会用到的启发性语言，想象孩子会有什么反应，想到对策。

第一点是先写导入

导入的方式有很多种，游戏导入、故事情节导入、音频动画导入等。方式多种多样，可以想象出自己独特的创意。下面是一些常见的导入方法。游戏导入，先设计一个游戏联系活动主题调动孩子的积极性，通过游戏引出活动主题。当故事被引入时，孩子们总是被各种各样的故事迷住。在活动前给孩子创造一个小故事情节，会让他们在整个活动中充满探索欲望。如果语言活动的主题是关于我们如何度过新年，那么在活动前播放一段生动活泼的节日音乐将是一个很好的方式。

然后一步一步写具体的上课流程。每个环节都要循序渐进，跨度不能太大。要兼顾孩子对水产品的理解，突出主题，逐步实现活动目标。

第六，活动的延伸，比如手工折纸活动，可以延伸到让孩子在自己的折纸上画出自己喜欢的图案。一般可以用几句结束语来代替。孩子的活动多涉及分享，拓展活动可以结合自己的生活经历，邀请孩子和朋友或家长一起学习。以上是一份幼儿园活动教案的基本模板。希望你能为孩子打造出优秀的教案。