教孩子适度玩游戏发现他偷东西怎么办？
从进化论的角度来看，人类的任何一种行为都必然有其“作用”，也就是所谓的“用进废退”。电子游戏发展至今，玩游戏的群体不断壮大，可见“玩游戏”的行为必然有其作用。
首先可以有效的达到放松娱乐的目的。经过一整天的学习或者一学期的辛苦学习，孩子有强烈的放松需求，不可避免地需要一个出口。简单有趣的游戏是特别低成本的娱乐。足不出户就可以坐在沙发上，适时适当的游戏可以帮助你放松。
很多游戏之所以让人觉得好玩，是因为它们能给孩子带来乐趣和愉悦的感受。看着精致或可爱的角色设计，欣赏着游戏中时尚闪亮的角色服饰，或者体验着战斗中炫目的技能，这些画面带来的美好本身就是一种享受，更不用说游戏中取得成绩或进步后那种深深的满足感和成就感了。
另外，也有研究者对游戏的正面价值做了大量的研究。事实证明，电子游戏中有大量的“学习因素”。例如，它们涉及各种技能和知识，它们要求玩家按照一定的规则，利用已有的游戏线索解决一个或多个难题，从而为提高玩家的认知能力提供了可能性。
一些具有特殊主题的游戏，如历史主题、传统文化主题，包含文化内容、科技内容和历史内容，让学生获得互动体验，发展手眼协调能力，体验成就感，避免在枯燥的课堂上失去学习兴趣，鼓励他们玩得开心，在娱乐的同时扩大知识面，加深对书本上一些概念、原理和关系的理解。
所以家长首先要认识到，很难禁止孩子盲目玩游戏，也要看到孩子玩游戏有其积极的价值。它是许多娱乐和放松方式中的一种，是儿童与朋友互动的媒介，也是儿童学习新知识的载体。其教育功能值得肯定。
所以，不要把游戏当成“禁果”，而是当成需要有限品尝的“美食”。这样的设定也符合孩子对游戏的理解。家庭要统一什么时候能玩，能玩什么，一次能玩多久的规则。适当的时候，家长可以和孩子一起玩，和孩子一起体验游戏的乐趣。
但是，对于刚出生的孩子，家长需要更加严格。现在很多年轻父母自己爱玩游戏，有了孩子之后也会让孩子玩游戏，让孩子从小养成了坏习惯。虽然可能是无心之失，但对孩子的潜在伤害是巨大的。
0~3岁是孩子性格和行为习惯发展的基础时期。全面拓展孩子对事物的兴趣，可以让孩子对生活有更多的向往。所以从出生开始就要防止孩子沉迷手机游戏。
有些家长会担心别人家的孩子会早早的玩手机和游戏。如果他们控制孩子不玩手机，落伍了怎么办？事实上，在电子社交环境中，在适当的年龄学会使用相应的电子产品是非常容易的。需要注意的是，家庭环境的过度熏陶会导致成瘾的风险。
毕竟孩子还小，过早、过多的接触手机或玩游戏，对视力的发展和智力的全面提高都是弊大于利的。所以，有意识地减少在孩子面前玩手机的时间，不让孩子对手机产生太大的兴趣，是最基本的做法。父母可以在孩子休息的时候专心工作，也可以在别人照顾孩子的时候在相对独立的空间使用手机的各种功能。
当孩子对电子产品表现出强烈的兴趣时，家长应该停止强化，选择“视而不见”的态度，帮助孩子及时刹车。当孩子自己成功掌握了手机的操作，父母自然会为孩子发展了新技能而高兴。他们只需要心里高兴，而没有必要惊呼他们的孩子很棒，更不用说鼓励他们在外人面前展示他们。如果孩子在这方面得不到奖励和加强，他们的兴趣就会转向父母正在做的事情或者其他得到充分鼓励的事情。
父母在陪伴孩子的过程中，可以找到更多与自己相关的责任感。父母对孩子的全心陪伴，既是父母帮助孩子提高安全感、提高智力、增强运动能力的过程，也是孩子教会父母如何重拾对事物的兴趣、换个角度看待生活的过程。用心观察孩子的玩耍，也能让人静下心来，享受为人父母的快乐。
家长也可以借手机帮助孩子学习新技能，下载一些对孩子心智成长有帮助的app，比如播放有声书、听童谣、儿歌、童话、国学经典、趣味英语等。，更好地挖掘电子产品的教育功能，而成年人也可以在这个过程中复习经典，增长智力。
或者，你可以选择其他在社会评价中有意义的休闲方式，尤其是你希望孩子学习的休闲方式，它会对整个家庭有帮助。
开始解决家里的实际问题，修理坏掉的东西，收拾凌乱的陈设；
看书，拓展网络获取信息的单一途径，也有机会沉下心来深入思考；
增加运动，做一些简单的事情加强身体活动，在家做操，练瑜伽；
情侣下棋，促膝谈心，或者和孩子聊天，创造多元化的沟通方式；
养一些花草，勤于修剪，养一些小动物，爱护它们，让孩子直接体验到生命的活力。
如果家长能通过以上调整，显著降低对手机的依赖，对自己和孩子都有很大的帮助。认为孩子未来的生活习惯会受到你自己行为的影响，你想要成功可能会更有动力去改变现状。