幼儿园中班“谁和羚羊一起去过夏天”教案
教案中1的活动目标“谁和羚羊一起去避暑”
(1)了解一些动物在夏天的特殊生理功能。
(2)能够运用角色扮演的方法进行故事人物之间的对话，发展幼儿的口语表达能力，角色意识强。
(3)让孩子通过绘画充分展示各种小动物避暑的方式。
(4)培养探索自然的兴趣。
(5)体验解决问题的成就感。
活动准备:
(1)蔡课件:动画故事《谁带着羚羊去了夏天》，袋鼠、猩猩、骆驼、河马的图片。
(2)羚羊、马、狗、鸡、松鼠和兔子的头饰。
(3)绘图纸、彩笔等绘图工具。
(4)健康歌曲和两首背景音乐。
活动过程
(1)热身运动《健康歌》。
“孩子们跳得棒极了。运动后我们感觉如何？现在天气一天比一天热。现在是什么季节？夏天很热的时候，我们有什么好的避暑降温的方法让自己感觉凉爽？(空调，吃冰棍，游泳，旅游等。)小动物呢？他们怕热吗？你想知道他们如何度过夏天吗？今天老师给大家带来了一部好看的动画片。让我们来看看漫画中的动物。它们是如何以自己特殊的方式度过夏天的？”培养孩子的观察力和探索欲。
(2)欣赏故事，播放CAI课件。听故事并回答问题:
1，天气热。瞪羚邀请她的朋友和她自己去高山地区避暑。第一个见面的是谁？(小红马)
小红马是怎么度过夏天的？我汗流浃背，就像洗了冷水澡一样。)
2.瞪羚想到了谁？(小黑狗)小黑狗是怎么度过夏天的？我要做的就是伸出舌头，流汗。)
3.瞪羚又遇到了谁？(小黄鸡)小黄鸡怎么过夏天？我只需要在凉爽的沙子里打滚凉快一下。)
4.瞪羚又遇到了谁？(小松鼠)小松鼠是怎么度过夏天的？夏天到来之前，我脱掉了厚厚的毛皮。)
5.瞪羚最后找到了谁？(小灰兔)小灰兔怎么过夏天？夏天我有两只大耳朵，可以散热。)
在孩子们回答完每个问题后，他们会再次播放动物的对话，以加深他们的记忆。最后，再回放一遍动画故事，让孩子完全享受。
老师总结:原来小动物会用自己特殊的方法来逃避夏天，所以都可以顺利度过夏天。
(3)角色游戏《谁与羚羊共赴夏日》。
1，引起孩子的玩耍兴趣:“小朋友，你觉得故事里的动物漂亮吗？”可爱吗？你想玩吗？"
2.教师引导孩子自由选择小动物在故事中的角色，并让他们讨论自己的角色，并据此行动。(老师扮演瞪羚)
3、在优美的音乐中，老师和孩子一起做游戏，并在游戏中注意对个别能力较弱的孩子的引导，对大胆表现的孩子及时鼓励。
(4)拓展活动:小动物度过夏天。
1，“小朋友，故事里的动物都有自己好的避暑方式。让我们看看其他一些动物是如何度过夏天的。”引导孩子观看CAI课件。
(1)袋鼠用舌头舔湿前肢，以降低温度。
(2)猩猩躲在洞穴里乘凉或把树叶放在头上乘凉。
(3)沙漠之舟骆驼身上的皮毛有防晒的作用，骆驼的驼峰可以储存食物和水分，这样骆驼在沙漠中就不会缺水。
(4)河马由于失水快，在炎热的夏天大多躲在水里。
2.“孩子们，你们知道小动物还有什么别的方式可以度过夏天吗？请你用绘画的形式表现出来好吗？”孩子们在音乐的伴奏下画画，老师巡回指导。
3.展示和讨论作品。
幼儿园中班教案“谁和羚羊一起去夏天”2活动目标
了解小动物如何避暑。
试着把故事表演出来，根据你扮演的角色清楚地说出避暑的方法。
要准备的活动
课件准备:《谁要和瞪羚共度夏天》的插图、故事音频、音乐音频。
纸质教具:瞪羚、小红马、小黑狗、小黄鸡、小松鼠、小灰兔头饰。
活动过程
老师提问，引发孩子讨论夏天有什么方法。
夏天很热。你能做些什么来让自己冷静下来？
播放故事的音频和图片，带领孩子了解小动物避暑的方式。
故事中的小羚羊打算做什么？
-瞪羚会邀请哪些小动物和它一起去避暑？
-他们走了吗？为什么不去呢？
老师给孩子分发角色头饰，引导孩子扮演角色，引导孩子说出自己的暑假方法，并用相应的动作演绎出来。
-小红马用什么方法避暑？如果你是一匹小红马，出汗后很酷，你会怎么表现？
-小黑狗用什么方法避暑？你能学会它是怎么做的吗？
-小黄鸡用什么方法避暑？你能学会它的动作吗？
……
播放故事配乐，一边说台词，一边引导孩子做出相应的暑期动作。视情况，请几组小朋友表演。
附加故事
谁和瞪羚一起去过夏天
炎热的夏天来了，瞪羚的妈妈会带着孩子去高山地区避暑。瞪羚心想，还有很多小伙伴肯定是热的难受，只好叫大家一起去了。“谁愿意和我一起去过夏天？”她一边走，一边喊。
一匹小红马跑过来，对瞪羚说:“我不去。我一出汗，就跟洗冷水澡一样爽。”原来她汗腺很多，热的时候大量出汗，调节体温，防止中暑，不需要避暑。
瞪羚心想:“听说小黑狗没有汗腺。天气一定热得受不了。去请他过一个夏天。”此时，小黑狗正躺在一个屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，喘着粗气。“黑狗兄，这山区极之凉爽。你愿意和我一起去避暑吗？”瞪羚对他说。“谢谢！”小黑狗摇着尾巴继续说:“我身上没有汗腺，但是舌头上有很多汗腺。”我伸出舌头，用它来排汗，调节体温。"
瞪羚说了声“再见”，走向一棵大树。她看到小黄鸡躺在树下的沙子里，用脚抓着沙子不停地打滚。“你在沙滩上玩多热啊！”瞪羚摇摇头说。小黄鸡咯咯直笑。他说，“我热得直喘气。我躺在沙滩上，又冷又头晕。很舒服。”
小黄鸡不需要过夏天。瞪羚多么失望啊！她走进树林去约小松鼠出来。“我没有去避暑。夏天来之前，我脱下了冬天的厚毛毛衣，换上了薄薄的夏装。”
你又要去找谁？瞪羚犹豫了一下，小灰兔从她身边匆匆走过。瞪羚拦住了他。小灰兔摇着他的大耳朵说:“我不想去夏天。”夏天我抱着这两只大耳朵，可以散热，调节体温。"
瞪羚见没有孩子陪她去避暑，只好跟着妈妈去避暑！
幼儿园中班“谁和羚羊一起去夏天”教案3活动目标
(1)了解一些动物在夏天的特殊生理功能。
(2)能够运用角色扮演的方法进行故事人物之间的对话，发展幼儿的口语表达能力，角色意识强。
(3)让孩子通过绘画充分展示各种小动物避暑的方式。
(4)培养探索自然的兴趣。
(5)体验解决问题的成就感。
活动准备:
(1)蔡课件:动画故事《谁带着羚羊去了夏天》，袋鼠、猩猩、骆驼、河马的图片。
(2)羚羊、马、狗、鸡、松鼠和兔子的头饰。
(3)绘图纸、彩笔等绘图工具。
(4)健康歌曲和两首背景音乐。
活动过程
(1)热身运动《健康歌》。
“孩子们跳得棒极了。运动后我们感觉如何？现在天气一天比一天热。现在是什么季节？夏天很热的时候，我们有什么好的避暑降温的方法让自己感觉凉爽？(空调，吃冰棍，游泳，旅游等。)小动物呢？他们怕热吗？你想知道他们如何度过夏天吗？今天老师给大家带来了一部好看的动画片。让我们来看看漫画中的动物。它们是如何以自己特殊的方式度过夏天的？”培养孩子的观察力和探索欲。
(2)欣赏故事，播放CAI课件。听故事并回答问题:
1，天气热。瞪羚邀请她的朋友和她自己去高山地区避暑。第一个见面的是谁？(小红马)
小红马是怎么度过夏天的？我汗流浃背，就像洗了冷水澡一样。)
2.瞪羚想到了谁？(小黑狗)小黑狗是怎么度过夏天的？我要做的就是伸出舌头，流汗。)
3.瞪羚又遇到了谁？(小黄鸡)小黄鸡怎么过夏天？我只需要在凉爽的沙子里打滚凉快一下。)
4.瞪羚又遇到了谁？(小松鼠)小松鼠是怎么度过夏天的？夏天到来之前，我脱掉了厚厚的毛皮。)
5.瞪羚最后找到了谁？(小灰兔)小灰兔怎么过夏天？夏天我有两只大耳朵，可以散热。)
在孩子们回答完每个问题后，他们会再次播放动物的对话，以加深他们的记忆。最后，再回放一遍动画故事，让孩子完全享受。
老师总结:原来小动物会用自己特殊的方法来逃避夏天，所以都可以顺利度过夏天。
(3)角色游戏《谁与羚羊共赴夏日》。
1，引起孩子的玩耍兴趣:“小朋友，你觉得故事里的动物漂亮吗？”可爱吗？你想玩吗？"
2.教师引导孩子自由选择小动物在故事中的角色，并让他们讨论自己的角色，并据此行动。(老师扮演瞪羚)
3、在优美的音乐中，老师和孩子一起做游戏，并在游戏中注意对个别能力较弱的孩子的引导，对大胆表现的孩子及时鼓励。
(4)拓展活动:小动物度过夏天。
1，“小朋友，故事里的动物都有自己好的避暑方式。让我们看看其他一些动物是如何度过夏天的。”引导孩子观看CAI课件。
(1)袋鼠用舌头舔湿前肢，以降低温度。
(2)猩猩躲在洞穴里乘凉或把树叶放在头上乘凉。
(3)沙漠之舟骆驼身上的皮毛有防晒的作用，骆驼的驼峰可以储存食物和水分，这样骆驼在沙漠中就不会缺水。
(4)河马由于失水快，在炎热的夏天大多躲在水里。
2.“孩子们，你们知道小动物还有什么别的方式可以度过夏天吗？请你用绘画的形式表现出来好吗？”孩子们在音乐的伴奏下画画，老师巡回指导。
3.展示和讨论作品。