小班音乐教案中小蚂蚁的观察与分析

《小蚂蚁妈妈》这首歌旋律整齐，起伏不大，歌词具体生动，形象地表现了蚂蚁寻找食物的过程，小班的孩子很容易模仿。可以提高孩子的模仿动作，让孩子体验到集体游戏的快乐。

二、活动目标

1，感受音乐自然流畅的旋律，学会做“摸胡子”、排队等有节奏的动作。

2.尝试创造不同的“摸须”动作和“排队”方式。

3.在游戏中，你可以体验游戏带来的乐趣，获得跟一个的体验。

三、活动准备

1.活动前，引导幼儿观察蚂蚁移动食物的场景，获取相关信息:蚂蚁传递信息时会触碰触角。蚂蚁一个接一个地遵循一定的路线。很多蚂蚁遇到大食就一起行动。掌握蚂蚁找食物的过程:找食物，找朋友(触摸触手)，排队，搬食物。

2若干蚂蚁头饰。

3.花生米粒之类的道具。

难度:根据游戏玩法规则，一边玩一边做出相应的动作。

四、活动过程

1，欣赏《小蚂蚁动豆子》这首歌

老师:我带来了一首好听的歌。这是什么？

孩子们听着，熟悉旋律。

老师:让我们一起来学习小蚂蚁的动作。

幼儿模仿蚂蚁走路、蚂蚁传递信息、蚂蚁排队、蚂蚁移动食物等动作。

提出进一步的行动要求:像老师一样做。

孩子听音乐，再做一遍。

2.向蚂蚁学习:“摸胡须”和“排队”的动作。

老师:蚂蚁搬豆子，好朋友见面会有什么样的动作？

学习“摸胡须”和“排队”的动作。

(1)老师扮成大蚂蚁，小朋友扮成小蚂蚁一个个跟在后面，模拟蚂蚁“排队”。

(2)儿童将食指放在头顶作为蚂蚁触须，蚂蚁的头部配合音乐与其他蚂蚁相遇，模拟蚂蚁的“触须”。

(3)学习如何玩游戏。

老师(或孩子)是一只大蚂蚁，她是一只小蚂蚁。宋段1到4，大蚂蚁模仿蚂蚁找食找食。第5节到第8节，大蚂蚁模仿蚂蚁，回洞找小蚂蚁；从9号段到16号段，大蚂蚁和小蚂蚁“摸须”传递消息，小蚂蚁“摸须”一个个排在大蚂蚁后面；从17段到27段，蚂蚁排队围着食物走；28到31，集体背粮回洞。

3.学会编蚂蚁“摸须”和“排队走路”的动作。

除了我们刚刚做的，还有什么可以用来表达好朋友的相遇？

如:碰手指，互相拥抱等。，模拟蚂蚁的“摸须”，碎步行走，开车等模拟动作。

(1)让拿出动作的孩子带领大家练习。

(2)让想出动作的小朋友扮演大蚂蚁的角色带领大家一起玩，跟着音乐的节拍唱歌做新动作。

4.活动延伸:引导孩子想出不同的方法排队搬食物。

老师展示了大食，并提出一群蚂蚁搬不动。我该怎么办？让孩子自己想办法。比如两队一起行动，几队从不同方向一起行动。根据小朋友想出的方式，按照前面的要求唱歌，表演相应的动作。

动词 （verb的缩写）活动结束