10幼儿园详细教案范文
1.幼儿园教案细节案例范文:抓猪
活动目标1。探索各种打球方式。
2.培养孩子大胆参与游戏的感情，体验游戏的快乐。
3.发展孩子动作的协调性、灵敏性和准确性。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点和难点
孩子独立玩耍，体验游戏的乐趣。
要准备的活动
一些纸团，金箍，绳子，呼啦圈。
活动过程
首先，热身运动:
二、基础部分:
(一)探索多种打球方式
1.孩子们独立地探索和尝试球。老师关注孩子们的玩耍，并随时给予指导。
2.让孩子展示自己与其他孩子不同的玩法，让孩子互相交流和模仿。
3.只是现在宝宝玩的方式太多了。身体有些部位是用来玩的，有些辅助材料是用来玩的。你们都很棒！请选择你喜欢的辅材再玩一遍。
4.刚才，宝宝们玩得很开心。今天，唐先生和宝宝们来玩一个叫“赶猪”的游戏。
(2)场馆和比赛介绍
1.请小朋友入场，安排小朋友站好位置。
2.老师讲解场地:起跑线前的拱门(相距2米)是“猪的家”。
3.老师解释如何玩:
4.提出游戏要求:
(1)用辅助材料带动小猪。
(2)不要用小手碰球。
(3)谁先把猪赶进屋，谁就赢。
5.分组进行“抓猪”比赛。
6.所有的孩子都有一个“抓猪”比赛。
三、比赛结束，放松心情，整理场地。
2.幼儿园教案范本:七彩树
活动目标:1。感知秋天树木的颜色和形状特征，尝试用不同的方式装饰色彩丰富的树木。
2、可以根据自己的需要选择合适的材料，操作中注意遵守规则。
3.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
4.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动准备:
1.活动开始前，请家长带孩子参观各种树木，了解树木在秋天的变化。
2.银杏、梧桐、枫树、松树的图片。
3、水彩笔；颜料和棉签；彩纸和浆糊。
活动流程:
第一，通过故事，触发与树相关的体验。
1，老师讲一个故事:在高高的山顶上，有一棵绿色的大树。树上长满了随风摇曳的绿叶。有一天，小叶子突然觉得:树妈妈总是穿绿色的衣服，多无聊啊！结果，小叶子悄悄地变了颜色。看(展示图片)。大树妈妈的衣服变成什么颜色了？
2.问题:你见过什么颜色的树？(根据小朋友的回答展示图片)
第二，观察图片，了解树木的相关特征。
老师:原来树不仅是绿色的，还会变成红色、黄色等其他颜色。今天，让我们来画这些彩色的树，好吗？我们应该先画树的哪一部分？后备箱是什么样的？画树干，然后呢？什么是树冠？
介绍了干、枝、冠的名称、操作顺序和形状特征。
第三，展示画材，逐一介绍。
给每个孩子画一棵大树。
第四，活动评价。
把画好的树剪下来，整理成五颜六色的树林。孩子们一起欣赏，谈论他们最喜欢哪棵树，为什么。
3.幼儿园教案范本:可爱的小鸡
活动目标1。练习听信号和按指定方向跑，发展跑的能力和动作的协调性。
2.在信号音中，对应的颜色可以快速找到运行方向。
3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。
4.爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5.体验游戏的乐趣。
重要和困难的活动
1.活动重点:朝着指定的方向快速奔跑。
2.活动难度:朝指定方向快速奔跑。
要准备的活动
1.蠕虫用红、黄、绿三色绉纸缠绕。
2.萝卜、蔬菜、蘑菇和母鸡的一张图。
3.三个绿色的篮子。
4.一个红色的篮子和一个黄色的篮子。
5.36个泡沫垫。
活动过程
(一)预备部分
1.儿童可以乘火车自由进入会场。
2.听音乐，做鸡操。
鸡操
小鸡，小鸡，走，走，
我的肚子饿得咕咕叫，
看到虫子就吃。
小鸡，小鸡，走，走，
休息，休息，喝水，
健身和做运动。
挥手，弯腰，
做一只健康的小鸡宝宝！
(2)实践部分
1.老师介绍游戏场景。
老师:小鸡们，我们去看看我们的好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃和青菜娃娃吧。
(老师带领小朋友慢慢走向“蔬菜宝宝之家”，和蔬菜朋友打招呼。
老师:听，谁在哭？白菜娃娃好像哭了。我们去看看吧！
老师:哦，原来是好多虫子在欺负白菜娃娃。我们该怎么办？
2.“小鸡抓虫子”的游戏。
(1)老师介绍游戏，演示玩法。小鸡一次抓一只虫子，然后送到绿色的篮子里。求“小鸡”捉虫时不要挤在一起。
(2)请邀请1-2的小朋友演示游戏。
(3)孩子们成群结队地去抓虫子。
(4)小朋友再玩。在蔬菜，萝卜和蘑菇的家里放上红色，绿色和黄三蠕虫，并增加一个红色和一个黄色的篮子。建议孩子可以去蔬菜、萝卜、蘑菇的“家”抓虫子，把不同的虫子放回不同的篮子里。
(3)结论部分
听音乐，做放松练习。
4.幼儿园教案示范文本:果蔬化妆舞会
活动目标:1。能够仔细观察画面，感受绘本的趣味性；
2.通过图片观察和绘本阅读，进一步了解蔬菜的外观特征。
3.理解故事，大胆讲简单的事情。
4.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
活动准备:
1.材料准备:PPT，带背景音乐的绘本一本；
2.知识和经验的准备:孩子们已经举行了“化妆舞会”，对各种蔬菜有了初步的了解。
活动流程:
先说说“化妆舞会”的介绍，展示绘本，介绍封面，激发孩子的兴趣；
二、老师和孩子* * *一起看ppt，初步感受蔬菜打扮自己的方式。
1.展示ppt1引导孩子观察图片并提问:
(1)哪些菜收到了化妆舞会的邀请函？
(2)他们感觉如何？你在哪里看到的？
2.展示ppt2并提问:
(1)这是谁的家？你在哪里看到的？
(2)胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？
(3)他为什么把自己打扮成竹笋？
3.展示ppt3并提问:
(1)谁在打扮？
(2)他把自己打扮成什么蔬菜？
(3)大白菜为什么要打扮成西兰花？
4.总结:原来蔬菜是按照自己的样子来打扮自己的，打扮成更像自己又方便化妆的蔬菜。
三、孩子读绘本到P13，感受绘本的趣味性，老师巡回指导。
要求:
(1)看绘本到P13。看书的时候，一页一页的翻，认真的读。
(2)看一看，想一想:蔬菜是怎么打扮自己的？你为什么穿成这样？书里有什么有趣的东西吗？
孩子看绘本，老师巡回指导，鼓励孩子互相讨论看到的画面情节。
第四，集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。
问题:
1.谁在打扮？他把自己打扮成什么植物人？大蒜为什么不打扮成白菜而是洋葱？
2.谁在打扮？他把自己打扮成什么植物人？红薯为什么要打扮成土豆？
3.冬瓜在做什么？他为什么担心？
4.化妆舞会开始了。你看到了什么蔬菜？他们在做什么？
看，蔬菜怎么了？你认为谁的表情和动作最有趣？让我们学习吧！
五、充分欣赏绘本到P13，进一步感受绘本的趣味性。
第六，设置悬疑题，活动自然结束。
5.幼儿园教案范文:小狗很有技巧。
活动目标:1。了解狗狗的外貌特征和主要习性。
2.知道狗是人类的好朋友，可以增强孩子对狗的喜爱。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.在交际活动中注意倾听和尊重同伴的发言。
活动准备:
课件，视频。
活动流程:
先说说狗狗的外貌特征和习性。
1.你在哪里见过狗？是什么样的？
2.谁和狗玩了？你和狗有过什么有趣的事情吗？一只狗有什么？
第二，说说狗的技巧。
1.老师讲“小狗和小猫”的故事，小朋友讨论:
2.小狗怎么知道肉和骨头是家里做的？
3.小狗怎么知道山坡上有很多花？
4.小狗怎么知道小猫家的米不新鲜了？
狗的鼻子那么聪明，它还能为我们做什么？
第三，认识不同类型的狗。
1.看视频。
2.这些狗为人们做什么？我们叫它们什么狗？
4.狗是我们的好朋友。
狗可以帮助我们做很多事情。你喜欢它们吗？狗是我们的好朋友。我们应该如何爱他们？
6.幼儿园教案模式:有趣的车牌
活动目标:1。探索数字排列组合的规律，尝试用不同的方式排列组合给定的三个数字，体验不同数字组合带来的乐趣。
2.感知数字在生活中的用途，体验不同数字组合带来的乐趣，初步了解车牌的重要性。
3.让孩子学习简单的数学问题。
4.引导孩子对数字感兴趣。
活动准备:
1.汽车图片(两张红色汽车图片，一张黄色汽车图片，六张汽车图片)。
2、两个人一套数字卡。
3.铅笔和白纸。
活动的重点和难点:
1，掌握数字的不同排列组合。
2.对于给定的三个数字，可以进行六种不同的排列和组合。
活动流程:
第一，谈话的话题
1，除法；路上的车越来越多，汽车给我们的生活带来了极大的便利。那么怎么做才能快速在路上找到自己的车呢？
2.老师:除了辨别车的品牌、外形、颜色，还有哪些途径可以找出自己的车？(引出车牌号)
3.老师:车牌号是多少？
4.老师:兔宝宝家门口停着两辆车。它不认自己的车(牌子颜色形状都一样)。请帮助孩子们看看这两辆车有什么不同。
5.老师:兔子突然想起来它的车牌号是681，所以请找到这辆车(数字从左到右排列)。
老师:孩子真能干。想找自己的车，好像要看车牌号才能知道。
第二，猜车牌号，学习三个数字的不同排列组合。
1，老师:小兔子的问题解决了，但是小兔子的爸爸又有麻烦了。他们家今天买了一辆新车，但是还没有车牌号。现在请大家帮我们用1，2，3这三个数字对车牌号进行编码。车牌号上的每个数字只能出现一次。现在谁来试试？(请几个小朋友上来操作数字卡)
2.老师:现在我们来看看一辆* * *的车牌。(老师记下车牌号)
老师:这些车的车牌是有规律排列的。如果开头的号码宝贝是1，那么与之相符的有2和3，有3和2，也就是123和132的车牌，那么开头的号码宝贝就是2，包括213和231。
第三，车牌号
1.孩子们两人一组，用三个数排列组合。
老师:这里有几辆车，但是没有牌照。现在请试着用数字456给它们编号。每个数字只能出现一次。
老师:现在，请大家互相合作。1个孩子把号码牌拿出来，另外1个孩子把这些车牌记录下来。
2.老师:现在，请把写好的车牌号交给老师。我们来看看这些车牌号是不是重复的。有不同的车牌号吗？
3.把两组开头数字相同的车牌放在一起，让孩子找到数字排列组合的规律。
老师:让我们把这些车牌一起放在每辆车上。
四、探索车牌的秘密:汉字、英文字母、颜色。
似乎车牌不仅有不同的字符和字母，还有不同的颜色。今天回家的路上，你可以仔细看看，车牌哪里不一样。明天再来和你的好朋友交流。
动词 （verb的缩写）活动摘要
1，老师:现在这么多车都有车牌，我们很快就能在街上找到这些车。
2.老师:现在让我们出去看看。让我们给那些新买的汽车工业的牌照编码。
3.结束活动。
7.幼儿园教案模式:种植西红柿
活动目标:1，利用多种感官感知西红柿的特性，大胆说出观察中的发现。
2.知道吃西红柿对身体有好处。
3.体验和享受科学观测活动带来的乐趣。
4.让孩子学会最初的记录方法。
5.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
活动的重点和难点:
关键点:
1，用多种感官感知西红柿的特性，大胆说出观察中的发现。
2.知道吃西红柿对身体有好处。
困难:
1，知道吃西红柿对身体好。
2.体验和享受科学观测活动带来的乐趣。
活动准备:
1，材料准备:西红柿
2.知识准备:引导孩子在日常生活中运用多种感官感知周围物体的特征，培养孩子的观察能力。
活动流程:
(1)引入谜语，激发孩子的活动兴趣。
老师:今天老师带了一个新朋友，我把它藏在一个谜语里。
谜语:圆脸像苹果。它又酸又甜，营养丰富。它可以用来做饭和水果。
老师:孩子们，你们能猜出老师的这个朋友是谁吗？
杨:举手自由回答。
老师:西红柿还有一个好听的名字，叫“番茄”。
(2)第一次观察，利用感官感知番茄的外部特征。
1，老师:用手摸有什么感觉？小眼睛看一看。那是什么颜色？什么形状？用鼻子闻一下。这是什么？
2.老师:请幼儿仔细安静地观察，请幼儿大胆说出自己在观察中发现了什么。
3，老师和孩子* * *一样的总结，西红柿的外在特征。
老师:你用眼睛看到的西红柿是什么颜色的？什么形状？用手摸西红柿是什么样子，什么感觉？用鼻子闻西红柿是什么味道？
4、老师总结:西红柿是圆形的，它有红色的身体。用手摸起来又滑又凉。它闻起来有点像西红柿。
(3)第二次观察，感知番茄的内在特征。
1，老师:老师切西红柿，引导小朋友用小眼睛看肚子里藏着什么。用鼻子闻一下。什么味道？吃一口。它尝起来像什么？
2.师:要求幼儿仔细安静地观察，大胆说出自己在观察中的发现。
3、老师和孩子* * *结，西红柿的内在特性。
老师:西红柿的胃里藏着什么？
老师总结:西红柿皮薄，肚子里有几个形状不一的小房子。每家都有种子和果汁，闻起来像西红柿，吃起来又酸又甜。
(四)西红柿对人体的作用
老师:小朋友，你们平时喜欢吃什么蔬菜水果？你为什么喜欢吃？
幼:幼儿举手，自由回答。
老师总结，西红柿对人体的作用。
西红柿富含维生素，对人体有重要作用。我们可以生吃，也可以把西红柿炒鸡蛋当菜煮，酸甜可口，营养丰富。
(5)总结
孩子们，今天我们知道了西红柿。多吃西红柿对你的健康有好处。下课。
8.幼儿园教案详细模型:谁来做这个？
活动目的:1。感知各种动物的运动特征。
2.初步学会唱《谁会这样》并能用动作表演。
3.培养探索自然的兴趣。
4、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
活动准备:
一个鸟头饰，一盒《鸟会飞》《谁会飞》的磁带。一个小鱼头饰
活动流程:
1，节奏:随着小司机的音乐进入房间。
老师:现在我们一起做司机开车的动作，唱歌，进活动室。
2.向老师和孩子们问好。
老师:孩子们，你们好。
3、练习语音:“布谷鸟”
第一遍:要求用自然的声音练习唱歌。
第二遍:可以用动作练习唱歌。
4.学唱歌:
(1)通过交谈引入，鼓励孩子表达自己的观点。
老师:刚才我们声乐训练歌里的布谷鸟给了你一个问题。现在我们来听听它说了什么。
(1)你知道谁会飞吗？
(2)它是怎么飞的？
孩子们可以自由回答问题，鼓励他们大胆说出自己的想法。
(3)展示小鸟头饰，激发孩子的兴趣。
老师:看我邀请的这只鸟。它是怎么飞的？
9.幼儿园教案细节案例范文:《沙包的秘密》
活动目标:1。对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮和树木生长的关系。
2、喜欢发现问题，并能通过与同行的讨论和交流找到问题的答案。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
5.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
要准备的活动
1.有年轮的大树桩照片。
2、蜡笔、毛线、纸:(画有树桩)。
活动过程
1，会话表单导入。
老师:上课前，你应该帮老师一个忙。有一棵小树是老师的好朋友。它已经在森林里生长了8年。有一天，它被一个伐木工人砍下来做家具，但它的根还在。孩子们会帮我找吗？
2.组织孩子讨论。
3.老师解释说树桩上的圆圈代表树的年龄。这些圆圈被称为年轮。他每长一岁，就多一个圈，代表一岁。圆圈越多，树越老。
4.引导孩子探索树木的年龄，简单理解树木年轮的意义。
5.让孩子们观看课件，了解世界上最古老的树，扩大他们的知识和经验。
6.操作游戏。
10.幼儿园教案细节案例范文:汽车在路上
活动目标:1。了解路上的车，有好奇心和探索欲，用各种方式表达对车的理解和热爱。
2.了解车辆与日常生活的密切关系，感受它给人们带来的便利。
3.掌握常见汽车的名称、形状、特征和用途。
4.了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。
5.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备:
1，车的图片。
2.纸和蜡笔。
活动的重点和难点:
用基本图形表达常见汽车的基本造型特征。
活动流程:
首先，坐汽车
认识这种交通工具，简单说说不同交通工具在生活中的不同作用。
总结:汽车厂可以生产各种汽车，汽车给我们的生活带来各种便利。
第二，看车
这里的车都一样吗？哪些是相同的，哪些是不同的？
总结:这几辆车形状、颜色、大小都不一样，但都有车厢。
灯，轮子，窗户。
第三，造车
给我看看汽车的照片。
1.这辆汽车是什么形状的？车上还有什么？(窗户、灯、车轮)
老师根据小朋友的观察结果，边说边画。
2.刷油漆
汽车完工了，所以我们把它漆得很漂亮。
总结:手里拿个小刷子，先绕着车身走一圈，慢慢走。小心不要在外面刷油漆。也刷车身。往一个方向刷，用一点力，到处刷，不要露出白点。油漆刷准备好了吗？别忘了按车的轮子，灯和窗户。
3.做你最喜欢的车。
生产要求:
(1)小朋友画一辆车。
(2)试着画出大车的轮廓。
第四，作品展示，互相讨论
你最喜欢的车是什么？是什么样的？(* *)你和检查车坐在一起吗？油漆刷准备好了吗？)
活动扩展:
用小剪刀把成品车剪下来，送到我们主干道上。汽车可以安全上路，为更多人提供更多便利。