幼儿园泥塑中的圆形教案是什么？
2.培养孩子的创造力和想象力，体验自由创作的快乐。
2.活动准备1。一些粘土和粘土板，各种援助(豆和铅丝，火柴，羽毛，羊毛等。)，以及背景音乐磁带。
2.从网上下载的有趣的脸书图片和一些大师的作品(见附件1)。
3.孩子们有一面小镜子。
3.活动流程(1)老师和学生一起玩“照镜子”的游戏:找到自己头特别的地方。老师:你认为自己最特别的地方是什么？
年轻:眼睛小，还戴眼镜。我的耳朵就像数字3；我的头发是卷曲的...老师总结:每个孩子都是特殊的，这些特殊的地方都很有趣。
(2)欣赏有趣的面部形象或大师作品，开阔孩子的思维，引导孩子发挥想象力:老师这里也有一些特别的面孔，有的用了一些特殊的材料。让我们来看看。
你认为哪部作品最特别？最特别的地方是哪里？它是用什么材料装饰的？
杨:这些作品很特别，有的耳朵像蝴蝶；有的一个大脸三个小脸；有的脸像爱情；有的辫子也有两张小脸；有些人脸上有羽毛...老师总结:这些作品有的很有趣，有的感觉很奇怪，但都很特别。
(3)儿童创造“特别的我”1。老师:老师也想做一个特别的我。老师们用泥瓦匠的基本功进行演示和讲解:首先用紫泥做一个脸(紫泥有点硬，可以先捏一捏，再压一压，让脸尽可能大)，然后通过团聚、搓条、展平等方式做出眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后选择自己喜欢的辅材，装扮出“特别的我”。
2.老师:孩子们，你们想变得特别吗？你想变得多特别？
3.孩子们互相交流后，谈谈自己的想法。根据孩子们的回答，老师问:“为什么要这样改？”“你想用什么材料打扮自己？”4.幼儿操作，老师提示幼儿选择自己喜欢的辅助素材进行创作(播放背景音乐)。
(5)儿童作品交流展示1。让孩子和他们的同伴互相告诉对方什么让他们最特别，他们是怎么想的。
2.同行评价:你觉得谁最特别？为什么？
3.老师评价孩子的作品:表扬有创意、能彰显个性的作品。
老师总结:今天我们每个孩子都用紫泥和辅助材料为自己设计了一张特别的脸。老师认为只要孩子能大胆表达自己的想法，你就是最棒的。