2023幼儿园小班英语儿歌教案格式

英语教师要鼓励孩子积极参与英语活动，体验学习的快乐，积极大胆地与同伴、嘉宾、老师交流。以下是我整理的幼儿园小班英语儿歌教案，希望能给你提供参考和借鉴。

幼儿园英语小儿歌教案范文1:蝴蝶

目标:

1.通过看、听、说活动来理解童谣的内容。

学习单词butterfly，短语goup，godown，goallround。

3.能够积极参加英语活动，体验学习的快乐。

准备:

课件、英语学习卡

流程:

首先，课前热身

t:早上好，男孩女孩们！

s:早安，MissSu！

t:你好吗？

我很好，谢谢你！

第二，学童谣

看，谁来了？

是的，它是“一只蝴蝶”[孩子们边开火车边练习说话]

b、Lookatthepicture。

(1)Whatcanyousee？

好的，有一只蝴蝶。(显示单词卡组)

现在，跟我来。

“蝴蝶，蝴蝶，蝴蝶群。”

(3)谁想尝试？男孩(女孩)，过来

听着，

(1)Whatcanyousee？

是的，那里，那里，那里，那里，那里，蝴蝶，那里，那里，那里，那里，那里，那里，那里。

现在，跟我来。

"蝴蝶，蝴蝶，蝴蝶谷。"

(3)谁想尝试？(展示蝴蝶头饰)

听着，

(1)Whatcanyousee？

是的，有一只蝴蝶。(显示单词卡goallround)

(2)跟我来。

“蝴蝶，蝴蝶，蝴蝶球。”

(3)谁想尝试？(展示蝴蝶头饰)【个人、团体】

e，让“sbecomethisbutterflies”

第三，结束

你开心吗？

好吧，让我们刮胡子吧。

幼儿园英语儿歌小教案示范文本2: Ican

活动目标:

1.学童谣:“Ican”。

2、能跟老师大声读儿歌并能跟老师表演儿歌。

3、通过表演和演示教具的结合，让幼儿初步感受动物和动词的对应关系。

活动准备:

1，鸟鱼兔头饰。一些胸饰。

2.地上画着小鱼、小鸟和兔子。

3.黑板。

活动流程:

1，通过情景表演让孩子初步感受“Ican”这个句型。

向孩子们问好。介绍情景表演。复习句型“Whoisit？”“是我，”t:大家好，男孩女孩们。你好，薛小姐.t:我爱你！C:Iloveyoutoo！

今天，一些动物会来.但是，他们是谁？(想象)听！(听)老师拿着小鸟头饰，躲在黑板后面敲门。t:叮咚，叮咚.丙:谁啊？谁来了？t:是我.是我.

老师从黑板后面飞出来，说:“飞，飞，飞，我能飞”。在孩子面前飞了几圈后跟他们打招呼。t:大家好，男孩女孩们。上校:你好，小鸟。T:Nicetomeetyou！c:nicetomeyetyoutoo！

t:是的，我是鸟。我能飞！(边说边飞)现在，男孩女孩们，让我们来滑一只小鸟，好吗？列车员:好的！

哦，请起立！让我们跟着我吧.当你飞的时候，你应该说:“飞，飞，飞，我能飞”。大声点！老师提醒小朋友在飞翔时跟着老师大声读“飞，飞，飞，我能飞”。售票员:请坐到您的座位上.

t:看！(看着它)，谁来了？

同上引出兔子和小鱼。出来时打招呼的句式是可以改的。

2.复习动物名称，并将它们与动作搭配起来。请个别孩子表演。

哦，孩子们，让我们好好谈谈，这些是动物，它们是……...(等待孩子们说:鱼，兔子和鸟。t:是的，youareveryclever！(手指鸟)，它是鸟，就在这时，鸟说:我能吗？(等孩子说飞。同时，老师边说边做飞行动作，引导孩子说话。)

是的，现在，请让我们读:“飞，飞，飞，我能飞”.(集体读三遍)在学校读《游泳，游泳，游泳，我会游泳》。“跳，跳，跳，我能跳。”谁想成为一只鸟？叫三个小朋友上来玩小鸟。

t:仔细听。我说“小鸟，小鸟。”Youmaydolikethis .老师带领小朋友飞起来，让他们大声读出来。)T:你清楚吗？列车员:是的！

t:(其他孩子)伸出你的手指，给我献花。

带领其他小朋友拍手，和上面表演的小朋友一起读儿歌。

同上，请小朋友单独表演鱼和兔子。给表现好的孩子戴上大苹果。

3.初步完整地学习儿歌《我能》。

现在，男孩女孩们，下面是你们的头发，接下来，你们可以猜猜看，我喜欢这个。老师拿出椅子下的照片给自己看。

t:好的，请仔细听好。现在，你应该仔细看看你是谁？(老师问每个孩子一次:你是？等待孩子们说出他们自己的小动物的名字。

t:好的，IfIshowthispicture(鸟图)，Thebirdshouldmeydolikethis(鸟会飞出去，然后又飞回来，同时大声念儿歌)。分组练习读儿歌两遍。4.游戏:小动物回家。

t:哦，看，今天是星期天。这些动物将回家。他们要睡觉了。看，thisisbird'shome(依次介绍小动物的家，在地上贴屋内小动物的图片)。

Thebridsgohome(带领小朋友飞回家，让他们一边飞一边说“飞，飞，飞，我能飞”。如果孩子们什么都不说，他们可以停止游戏。当你飞的时候，你应该说:“飞，飞，飞，我能飞”。(继续游戏)(其他小动物如上要求回家。)

t:(听着叫醒音乐)早上好，bellsarering，该起床了。桥梁……...(孩子得到指示就起身飞回座位)听两遍音乐，玩两遍游戏。5.结束活动。

今天，所有的男孩和女孩都在做好事。我非常高兴！所以每个人都是花朵。(给每个孩子一朵大红花)T:哦，我饿极了！你饿吗？列车员:是的！

t:我们去超市，好吗？列车员:是的！

好的，请起立！让我们拜拜老师吧.再见，老师们！

跟着我:“飞，飞，飞，我会飞”“游，游，游，我会游。”跳，跳，跳，跳.(走出教室，结束活动)

范文三:走，跳，跑。

活动目标:

1，愿意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。

2.学习英语单词“爬”和“飞”，可以通过各种感官感知各种动作的变化，理解英语问题“它在做什么？”，并尝试根据各种动作(走、跳、跑、爬、飞)回答问题。

3.能够积极大胆的与同行、嘉宾、老师交流。

活动准备:

1，经验准备:

(1)孩子学了英语单词走、跳、跑，接触过“它在干什么？”英语句型。

(2)孩子已经会唱英文歌《走，跳，跑》。

2.材料准备:

(1) 6个表演舞台(大纸箱外面贴草花)；各种动物纸娃娃(蝴蝶、小鸟、乌龟、兔子、马、鸭子等。);(2)围巾一条，自制龟甲一个；(3)电化教育设备一套；制作课件:蝴蝶飞，乌龟爬；(4)录音机；音乐磁带:蝴蝶飞舞，乌龟攀爬。

教学过程:

一、热身练习，复习英文歌曲《活动》，激发孩子对活动的兴趣。

老师和孩子围绕《活动》这首歌做各种动作，边唱边舞进活动室，激发孩子学习英语的兴趣。

男孩女孩们，让我们唱歌跳舞《走，跳，跑》！

(音乐开始，小朋友和老师唱歌，跳进活动场地)二、用多种游戏引导小朋友学习新单词:爬，飞，感受，练习发音。

(1)听辨游戏:谁来了？

1，音乐(轻音乐)，蝴蝶飞进活动室。

t:哦！看啊！谁要来？

丙:蝴蝶！

蝴蝶:我是蝴蝶。我会飞！飞-飞-飞！

孩子们和蝴蝶一起飞翔，边做动作边练习说话。

2、音乐(深沉的音乐)，乌龟爬进了活动室。

t:哦！看啊！谁要来？

丙:乌龟！

托托斯:我是托托斯，我会爬！爬-爬-爬！

孩子们，让我们跟着我读“爬”。

小朋友和乌龟一起爬，边做动作边练习说话。

3.交替播放乌龟爬行和蝴蝶飞舞的音乐。蝴蝶与乌龟和孩子们玩耍。听乌龟爬的音乐时，乌龟一边和小朋友一起爬，一边练习说“爬”；当听到蝴蝶飞翔的音乐时，蝴蝶会一边和幼儿一起飞翔，一边练习说“飞”。

(2)、木偶游戏:起止:小朋友，你想玩游戏吗？

列车员:是的！

游戏玩法:老师下命令:“爬！”孩子爬着说:“气候！爬上去！爬！”当老师一声令下:“索普！”孩子立即停止移动，呆在原地。老师一声令下:“飞！”孩子爬着说:“飞！飞——飞——飞！”当老师一声令下:“索普！”孩子立即停止移动，呆在原地。交替出现。

(3)、猜谜游戏:猜

孩子们，我们来玩一个猜谜游戏，好吗？

列车员:好的！