幼儿园大班社会教案《交通标志》
幼儿园大班社会教案《交通标志》1活动目标:
1，认识常见的交通标志，了解标志的作用和特点，知道标志是社会生活环境中不可缺少的符号。
2.激发孩子的想象力创造标志，培养孩子的创造力。
3.培养孩子的规则意识，激发孩子对交通标志的兴趣。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
关于logo的Ppt课件。
2、准备自制标牌所需的各种材料。
活动流程:
一、故事导入者:孩子们看的是谁？(小老鼠)，他买了新车，来我们城市玩，但是一进城就发现路上有不认识的标志。他以前从未见过这些标志，也不知道它们是什么意思，所以他不敢开车。孩子能帮他吗？
第二，认识交通标志
1，老师:看！小老鼠画了所有他不知道的符号。让我们看看他们是什么意思。
2.教师用幻灯片展示各种标志的图片，并要求幼儿自由表达自己的观点，并试着说出这些标志是什么，代表什么意思。
3.老师:刚才，孩子们都说了这些标志的含义。是这样吗？(老师解释标志的名称和含义)
4、游戏:“我的意思是你说”(老师指着符号，幼儿说出符号的名称和含义，让幼儿巩固复习)
第三，交通标志起着很大的作用
1，老师:我们学了很多交通标志的意思。孩子们，想象一下如果没有这些交通标志，我们的生活会是什么样子。
2.老师总结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用。没有交通标志，路上的汽车就会无规则的乱跑，道路混乱会影响人们的工作和生活，也会造成车祸。因此，交通标志是社会生活环境中不可或缺的标志。我们应该遵守并认真执行这些交通标志，做文明交通的标兵。
第四，我是一个小设计师。
1，小老鼠明白这些交通标志的意义。他开车参观了我们的幼儿园，但他对我们的幼儿园不熟悉。我想请小朋友做个小设计师，给我们幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让小老鼠一看到这些标志就知道自己在哪里，要注意什么。
2.寻找设计目标的孩子老师:我们幼儿园哪里需要标志？
(比如我们可以在睡觉的地方设计一个睡觉的标志，画一个图，加上“嘘！安静”的要求。再举个例子，我们图书馆也可以设计一个标志，索要。在水龙头处设计一个标志，要求把水龙头开小一点，用完记得关水龙头，不要浪费水资源等。)
3.孩子们为幼儿园设计标志，老师巡回指导。请设计师介绍一下他设计的logo的含义。
4.Logo粘贴:老师和小朋友* * *把自制的logo粘贴在合适的地方。
社会教案《交通标志》2幼儿园大班活动目标
1努力理解各种交通标志，能用完整流畅的语言正确表达其含义。
能够观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。
愿意参加流量博弈的棋牌活动，学会与同行讨论，制定游戏规则，在活动中遵守游戏规则。
要准备的活动
孩子和家长一起收集和理解交通标志；教师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(皮衣')，交通事故动画视频，自制游戏棋盘4个，小标志若干，游戏骰子四个，棋子若干(红黄蓝绿四组车)等。，并获得多个“文明小司机”奖项。
活动过程
一，视频导入，引发探索欲望
1播放交通事故动画视频。老师:你刚才看到了什么？发生了什么事？(引导孩子用完整的语言说话)
老师2:为什么会这样？
第二，播放课件，解读交通标志图
老师:为了不让我们刚刚看到的悲剧发生在身边，我们应该遵守交通规则。让我们通过了解交通标志来学习交通规则。
1认识红绿灯(播放红绿灯图片)。老师:道路上最重要的标志是交通灯。你在哪里见过红绿灯？红灯是什么意思？绿灯是什么意思？
2认识其他交通标志(播放交通标志课件)。老师:你和父母在路上发现了什么征兆？
老师:老师也发现了一些迹象。你认识他们吗？这些标志告诉我们什么？
了解交通标志的分类。
(1)老师:看这些交通标志。他们有什么共同点？(引导孩子注重从形状、颜色等方面进行观察和辨别。)
(2)老师总结:警示牌呈三角形，底色为黄色，边缘为黑色，图案为黑色，警示驾驶员注意前方道路的危险以及必须采取的措施。禁令标志为圆形，白底红边，红色斜线黑色图案，表示禁止或适当限制车辆通行。指路标志是一个长方形，蓝底白字，图案，是指路的标志。
4判断交通行为对错。
(播放课件，内容包括:红灯停；行人过马路走斑马线；行人靠左行走；追赶路上的汽车；在马路上打球、拍球；横穿马路，翻越护栏；行人走天桥:等。)
(1)老师:有这么一群人。看看他们的行为吧？说说你的理由。
(2)老师对孩子的回答要及时总结。
三、自制交通标志棋
1划分:交通规则很重要。只有我们都遵守它们，道路交通才会变得有序，不会发生交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应该认真遵守。现在让我们一起下交通规则棋。
讨论规则和实践。步骤(1)根据图片的场景匹配相应的logo。比如图1是汽车停在红灯处(配对:注意红绿灯的标志)，图2是在路上追着汽车跑(配对:禁止行人的标志)。步骤(2)判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。例如，图1显示了一个红灯停车(正确的交通行为可以设置为“3”)。向前3格)，而图2是在路上追着一辆车跑(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示向后2格。)
3个孩子分组下象棋，
四、桌游活动:
我是一个文明的小司机
1儿童自由组合游戏。游戏规则:孩子们以4人为一组，分别“驾驶”红色、黄色、蓝色和绿色的汽车。根据骰子上的点数和前进或后退的符号图，第一个到达终点的获胜。
老师巡回指导，维持秩序，提醒孩子遵守游戏规则，对能力弱的孩子给予关注，及时引导。
老师评价:表扬比赛获胜，规则意识强的小朋友，颁发“文明小司机”证书。
幼儿园大班社会教案“交通标志”3活动目标
1，认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可或缺的符号；了解标志的功能和特点。
2、让孩子学会根据标志行动3、激发孩子的想象力创造标志，培养孩子的创造能力。
要准备的活动
1.准备各种交通标志图片和书籍。
2、准备自制标牌所需的各种材料。纸板、铅笔、记号笔等。
3，一个娃娃。
活动过程
首先，故事导入:
老师:孩子，今天早上一个孩子委托我们帮一个忙。是谁呀？她遇到了什么困难？让我们一起来看看吧！老师:奇奇，一个娃娃，前几天买了辆新车。今天早上她开着车去广饶游玩，但是一进城就发现我们路上有很多她不认识的标志。她从来没有见过他们，不知道他们是什么意思，所以她不敢开车进城，所以她不得不向我们的孩子求助！
二、认识交通标志:看！琪琪娃娃画了所有这些交通标志。让我们来看看他们是什么意思！
(教师展示各种交通标志的图片，并要求幼儿自由表达自己的观点，并试着说出这些标志是什么，代表什么意思。)小朋友举手回答:红绿灯，禁止停车，禁止行人，禁止非机动车等。
老师:刚才，所有的孩子都说了这些标志的含义。是这样吗？老师会告诉你的！(老师详细讲解每个交通标志的名称和含义)。
游戏——我的意思是你说:(教师可以指出标志图片，让幼儿说出标志的名称和含义，让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说出标志的名称和含义。
老师:你还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励幼儿大胆回答。
三、交通标志的作用大师:现在我们都知道很多交通工具的含义，那么想象一下，孩子们，如果我们的生活中没有这些交通标志会是什么样子？(孩子自由想象和回答，孩子一个接一个回答。)老师总结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用。没有交通标志，路上的车就会乱跑，没有规则，互相谦让，容易造成交通事故。如果没有交通标志，人们不知道什么是停车场，那么车辆就会随意停放，对我们的行走和生活都会产生很大的影响；如果没有交通标志，上班时道路会很混乱，影响人们的工作等等，所以我们可以看到交通标志是社会生活环境中不可或缺的符号；不可或缺。我们都应该认真执行这些交通标志所表达的意思，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通标兵。
我是1，一个小设计师。老师:刚才奇奇说她都能理解这些交通标志的意思。她对2班的小朋友说谢谢，我准备开车去我们幼儿园参观！你开心吗？但是，我和我们幼儿园的琪琪一点都不熟。奇奇在每个教室和房间都做什么？所以我觉得我们今天应该做一个小小的设计师，为我们的幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让奇奇来的时候知道这些地方是干什么用的。比如我们可以在洗手的水龙头处设计一个标志，比如:使用时关小水龙头，用完后记得关掉，不要浪费水资源等。) 2.孩子们找到设计目标老师:现在，孩子们，出去找一找，我们的教室或幼儿园哪里需要标志？(小朋友找的时候可以跟着指示走。) 3.幼儿为幼儿园设计标牌并制作(幼儿自行操作，教师巡回指导，重点是对能力弱的幼儿进行引导)4。标志粘贴老师和小朋友* * *把小朋友做的标志粘贴在合适的地方，让设计师告诉其他小朋友它们的意义。让孩子了解标志的名称和作用。
活动扩展
可以邀请小班的孩子参观展览并解释他们的标志的意义，也可以要求他们在放学后带领父母参观设计的标志。