小班科学活动教案《颜色的变化》
小班科学活动教案色变1活动目标:
1.通过魔术游戏认识水的形状，培养孩子对科学活动的兴趣。2.复习巩固红、黄、蓝三色，根据色标搭配相应的瓶子。
3.感知两种颜色混合变成新颜色的现象，体验发现的乐趣。
活动准备:
1.有1个装了半瓶水的透明瓶子，2个瓶盖，分别涂上红、黄、蓝三种颜料。
2.红、黄、蓝三色彩笔分别固定在塑料筐上，共有20支彩笔。
活动重点:认识水的形态，认识色素被水溶解变色的秘密。
活动难点:通过魔术游戏感受两种颜色混合产生新颜色的现象，体验发现的乐趣。
活动流程:
首先，导入游戏
老师:今天老师带了东西。看，这是什么？瓶子里有什么？水是什么样的？老师总结:水是透明的，无色无味，可以流动。
2.老师:水宝宝很有趣。现在它会和我们玩魔法游戏，但是我们会一起念一句好听的句子，“水宝宝，变，水宝宝，变！”“他会改变的。我们试试好吗？
(老师先水平摇晃瓶子，视孩子情况，让水接触瓶盖里的颜料)老师(神秘语气):哇，水宝宝怎么样了？会变色！它变了什么颜色？你想玩吗？
二、探索乐趣老师:老师准备了很多瓶子。听着，每个孩子拿一个瓶子。让我们一起变魔术吧。我们必须说，“水宝贝，改变。”
1，孩子拿一个瓶子，轻轻摇晃瓶子使其变色。问题:你的水宝宝变了吗？它变了什么颜色？给你的水宝宝贴上彩色标签。(老师讲操作，然后孩子操作)
2.调色老师:水宝宝玩累了，想休息。我会帮他找到一个家。红色的水宝宝住在红色标记的家里。请看为你标注的水宝宝，找个家。(对应于框架)
三、秘笈老师解读:好奇怪，水宝宝怎么会变色？(小朋友猜)一定有秘密。我们找找看(老师把没有色素的瓶子和有色素的瓶子同时摇一摇再试一次)问:
你发现了什么？
2.为什么这个瓶子没有变，而另一个瓶子变了？老师总结:哈哈，其实老师在瓶盖里放了一个秘密。同时打开瓶盖，让孩子说:你发现了什么秘密？老师总结:原来盖子里的色素溶于水，变成了有色的水，但是没有盖子里的色素，是无法改变的。(单词:溶解)
3.打开你的眼睑，看看为什么有些孩子的眼睑里还有颜料。
(老师和小朋友再摇一摇，鼓励小朋友用点力，加油)第四，交换瓶盖，感受两种颜色混合在一起的变化。
1.老师:老师的瓶盖里有颜料吗？现在想邀请另一种颜色(黄色)和它做朋友。两种颜色在一起会怎么样？你想知道吗？把这个奇迹留给孩子们去完成吧！(老师边说边操作但不展示结果给孩子留个悬念。)记得拧紧，不然调皮的水宝宝就跑出来了。
2.儿童交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。
问题:瓶子里的水变了吗？它变成了什么颜色？
问题:你的水是什么颜色，后来你取了什么颜色，最后变成了什么颜色？总结:哇，颜色真有趣。原来不同的颜色混在一起会变成另一种新的颜色！让我们带着这个秘密到该地区再次发挥，创造更多不同的颜色！
小班科学活动教案《颜色的变化》第二部分活动目标:
1.认识红、黄、蓝，根据色标搭配相应的瓶子。
2.感知两种颜色混合产生一种新颜色的现象。
3.在活动中，你可以仔细观察，大胆尝试，体验发现的乐趣。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.激发孩子探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1.有1个透明的瓶子，里面装了半瓶水，瓶盖里面涂了红黄蓝颜料。
2.红、黄、蓝三色彩笔分别固定在塑料筐上，共有20支彩笔。
活动流程:
首先，老师表演魔术，介绍活动。
1.老师:欢迎来到魔法学校。我是魔术师。今天我要教你一个魔术。
2.老师:这是什么？瓶子里有什么？水是什么样的？水是透明的，无色无味，会流动。)
3.老师:仔细看这座建筑。现在它会和我们一起玩魔法，但是我们会一起说一句咒语，“水宝宝，变！”会改变的。我们试试好吗？(老师先水平摇晃瓶子，视幼儿情况而定，让水接触到瓶盖里的颜料。)
老师:(神秘的语气):哇，水宝宝怎么样了？会变色！它变了什么颜色？你想玩吗？
4.给有色宝宝打上匹配标记。
二、激发孩子的探索兴趣，引导孩子尝试探索。
1.老师:老师给大家准备了一瓶。我们一起变魔术，一定要说“水宝宝，变。”
2.孩子自由探索。引导孩子自己拿一个瓶子，轻轻摇晃瓶子，使其变色。(老师引导和鼓励孩子)
3.老师:你的水宝宝变了吗？它变了什么颜色？给你的水宝宝贴上彩色标签。
4.老师:水宝宝玩累了，想休息一下。我会帮他找到一个家。红水宝宝住在标有红色的家里。请照看好为你标记的水宝宝，找个家。(对应于框架)
第三，老师解读秘密。
1.引导孩子猜。
老师:很奇怪。水宝宝怎么会变色？一定有秘密。我们找找吧。
2.请两个孩子示范操作，分别测试无色素的瓶子和有色素的瓶子。
3.老师:你发现了什么？为什么这个瓶子没有变，而另一个瓶子变了？(儿童猜测)
老师:让我们打开瓶子，找到秘密。你发现了什么秘密？
5.总结:原来颜料藏在盖子里。颜料溶于水，就成了有色水，但没有了盖中的颜料，就无法改变。(单词:溶解)
第四，交换瓶盖感知两种颜色混合在一起的变化。
1.老师:老师的瓶盖里有颜料吗？现在想邀请另一种颜色(黄色)和它做朋友。两种颜色在一起会怎么样？你想知道吗？那我们一起说咒语吧！
2.老师把两种不同的颜色混合在一起，让孩子们观察颜色的变化。
3.问题:瓶子里的水变了吗？它变成了什么颜色？你的水是什么颜色的，它作为好朋友找到了什么颜色，最后变成了什么颜色？(儿童讲述)
4.总结:哇，颜色真有趣。原来不同的颜色混在一起会变成另一种新的颜色！让我们带着这个秘密到该地区再次发挥，创造更多不同的颜色！
5.活动结束，孩子们离开场地。
小班科学活动教案《颜色的变化》第三章活动目标:
1，认识红黄蓝，根据色标搭配相应的瓶子。
2.感知两种颜色混合产生一种新颜色的现象。
3.体验自己发现的乐趣。
活动准备:
1.有一个透明的瓶子，里面装了小半瓶水，瓶盖内侧分别涂有红、黄、蓝三种颜料。
2.红、黄、蓝三色标记分别固定在塑料筐上。
3、ppt，一瓶牛奶(透明瓶中)。
活动流程:
首先，导入游戏
1，老师:今天老师带了东西。让我们数到一，二，三，请出来！
哇，这是什么？让我们看看，瓶子里是什么？这水有颜色吗？
老师总结:水无色透明。如果孩子说是白色的，可以和牛奶比较，说明水不是白色的。
2、乐观，水宝宝透明。水宝宝想和我们一起玩游戏。让我们来读读“水宝宝，水宝宝，水宝宝，水宝宝，改变！”
(老师摇动瓶子让水接触瓶盖里的颜料)
老师:哇，水宝宝怎么样？会变色！好玩吗？你想玩吗？
二，探索，激发兴趣
老师:老师准备了很多瓶子。听着，每个婴儿拿一个瓶子。让我们像老师一样摇着瓶子说:“水宝宝，水宝宝，换。”。
1，请自己拿一瓶，用力摇晃，使其变色。(老师鼓励孩子们用点力，多加点油。)
老师:“你变了吗？变什么颜色了？”
2.颜色对应
老师:水宝宝要休息了。请给它找个家(对应框架)。
第三，阅读秘密
老师:我们的瓶子怎么会变色？
请一个孩子上来试着摇一下没有色素的瓶子，然后再戴上有色素的瓶子再试一次。
老师:为什么这个不能改，那个可以改？真奇怪！
老师总结:哈哈，其实老师在瓶盖里放了一个秘密。这个盖子里是什么？盖子里有颜料，水宝宝就能变色。
第四，交换瓶盖感知两种颜色混合在一起的变化。
1.老师有一瓶无色的水。现在想邀请另一种颜色和它做朋友。如果两种颜色加在一起会怎么样？你想知道吗？让我们仔细看看。
2.儿童交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。
(1)引导孩子观察瓶子的颜色，然后拿不同颜色的盖子盖上。
(2)宝宝换好瓶盖后，摇晃奶瓶。
(3)老师:瓶子里的水变了吗？它变成了什么颜色？哇，颜色真有趣。不同的颜色混合在一起会变成另一种新的颜色！
(4)观看ppt配色后变化的颜色，巩固孩子对变化颜色的理解。
3.结束活动。
小班科学活动教案《颜色的变化》第四章活动目标:
1，感知红黄蓝，根据色标搭配对应的瓶子。
2.在探究活动中，感知到两种颜色混合后会变成新的颜色，会激发孩子的兴趣。
3.积极参与活动，体验色彩变化带来的乐趣。
活动准备:
1，孩子能认识红黄蓝。
2.有一个瓶子装了小半瓶水，瓶盖上分别涂了红、黄、蓝三种颜料。
3.红色、黄色和蓝色的小标记分别固定在桌子上。
活动的重点和难点:
重点:在探究活动中，感知两种颜色混合后会变成新的颜色，激发孩子的兴趣。
难点:积极参加活动，体验色彩变化带来的乐趣。
活动流程:
首先，展示婴儿奶瓶，以引起孩子的兴趣。老师:今天，小熊过生日，奶瓶盛装出席他的生日聚会！你觉得奶瓶宝宝穿什么颜色的衣服？(分别展示红色和蓝色的奶瓶)让我们向奶瓶问好！
杨:你好，红(蓝)宝宝！
老师:这个瓶子穿不出漂亮的衣服。让我们为它做一件漂亮的衣服吧！
(老师边摇瓶子边读儿歌:小瓶子摇啊摇，小瓶子变了！让孩子们帮助老师一起读。婴儿奶瓶是什么颜色的？孩子们也知道那些东西是黄色的。
二、儿童操作，说说他们的奶瓶宝宝的颜色划分:OK！老师的奶瓶宝宝可以去小熊的派对了。有几个奶瓶宝宝想去，请帮他们穿上漂亮的衣服，好吗？
(小朋友边读童谣边摇瓶子)老师:哟！我们的奶瓶都穿上了漂亮的衣服。请告诉我们你的奶瓶穿什么颜色的衣服。
(红、黄、蓝三瓶同色亲亲抱抱)
三、观察色标，送瓶子“回家”，探索变色的秘密:瓶子宝宝们都来参加小熊的生日聚会，小熊让他们自己找标记，自己摆好位置。
老师:看，桌子上有什么标记？你的红色(黄色、蓝色)奶瓶应该放在哪里？
(小朋友根据颜色标记把手中的瓶子放在相应的标记上)老师:今天，小熊要变魔术了！他想帮奶瓶换上一件漂亮的衣服。
(老师提前换上另一个颜色的瓶盖，然后示范)老师:哎！这次婴儿奶瓶穿的是什么颜色？婴儿奶瓶怎么会变色？
杨:摇一摇就变色了。
老师:老师让孩子们摇摇自己的奶瓶，看看你的奶瓶有没有变色。(否)
老师总结:秘密藏在瓶盖里。老师用颜料涂在瓶盖上，然后用奶瓶盖上，再摇一摇，奶瓶就变色了。
第四，换瓶盖，感受两种颜色混合在一起的变化。
老师:现在，请孩子们也给你的奶瓶宝宝换一件新衣服，好吗？老师在每张桌子上都放了一个新瓶盖。请拧开奶瓶上的瓶盖，换上新的瓶盖，摇一摇，看看你的宝宝奶瓶这次是什么颜色的。
(孩子独立操作，说说自己的奶瓶宝宝穿了什么颜色的衣服。)
动词 （verb的缩写）结论
老师:奶瓶今天玩得很开心。他们都累了，想休息一下。我们把奶瓶拿回去休息吧！