小学一年级下册体育教案
教材解释这是小学一年级体育课的一节课(教学内容:投掷游戏)
设计构思
教学目标
1，通过幼儿喜闻乐见的主题模拟活动，持续激发学生主动创造创意、积极参与活动的兴趣；
2.通过纸飞机了解投掷的基本要领:屈肘于肩——获得良好的投掷角度、快速有利的挥拍——投掷速度，知道投掷高度与速度、投掷距离的关系；
3.通过一系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；
4.教师不断选拔和鼓励优秀的个人和群体，引导学生在体育课上逐渐形成良好的价值取向；
5.引导学生尝试编队飞行、伏击空战、* *训练和提高等合作活动，培养学生的团队意识和互助合作的习惯和能力。
教学过程:
首先，激动人心的介绍
老师:孩子们，你是一名优秀的飞行员吗？(同学们欢呼雀跃，跃跃欲试)嗯，老师会带我们去开飞机吗？……
(带领学生模拟飞行的各种动作:攀爬、潜水和打斗...)
老师:(展示各种飞机编队飞行的图片)好看吗？老师告诉孩子们，如果你想成为一名优秀的飞行员，你必须学会编队飞行。让我们来比较一下哪个飞行队飞得最好...
让学生分组讨论如何组队，并尝试组成模拟飞行。
【感兴趣的老师，如果老师有意识地引导学生在求知若渴的状态下学习和练习，学生一定能积极参与课堂教学，从而成为课堂的主人】
二、体验→探索→感知
老师:刚才孩子们的模拟飞行真的很棒！现在老师已经宣布我们的地面训练成功了，大家可以进行正式的飞行训练了！下面的飞行队去自己的空域比较谁的飞机飞得最远...
4.每个人都知道如何成为特技飞行员。接下来，各飞行队将回到各自空域刻苦训练。稍后，我们来比较一下哪个队是特技飞行队！
(学生分组学习和练习，教师在每个小组巡回指导学生互相帮助和学习，* * *有进步)
5.再次，聚焦野战机场，举办“特技飞行队”比赛。老师和学生将评论和命名奖项。
比赛是学生喜欢的方式，小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。将教师的是非常态教育引导放在学生的实践和感知之后，不仅实现了教师角色从“主人”到“服务者”的转变，使教师的引导更有针对性和有效性，对培养学生观察、比较、坚持、总结的能力和习惯也具有重要意义]
三、提高→巩固→展示
老师:飞行员做得很好！现在我宣布飞行训练已经成功完成，接下来是我们进行演习的时候了...
(老师用大纸飞机玩“敌机”，与学生“空战”)
【形式新颖、贴近学生现实生活和认知能力的实践竞赛，往往能让学生激情澎湃，乐此不疲。就这样，不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼和提高。]
第四，轻松愉快，交流分享
老师:胜利！看，群众来悼念战斗英雄了...
(师生用欢快的音乐玩放松游戏:奖励飞行员)
老师:(指着“坠毁”的侦察机)我们的飞行员真棒。入侵我国的敌机被我们击毁了。能否请各位功勋飞行员分享一下经验？
【在评价中，老师鼓励学生大胆进行自评和互评。虽然是一年级的学生，但都争先恐后的发表自己的看法，交流自己的感受。天真的话语也清晰地指出了群体、同行和自己的得失。我想，如果能创造尽可能多的空间让学生自己去探索、去体验、去感受、去评论，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题、积极寻求快乐和成功的能力就会逐渐增强和提高。]
2.小学一年级体育教案第二册
内容:1，快集合
2.立正，稍息
3.母鸡喜欢小鸡
教学目标:
1，认知目标:通过快速装配的游戏，提高装配的速度和精度。
2、技能目标:经过反复练习，立正休息形成正确的动作技能，使动作协调一致。
3.情感目标:培养学生团结友爱、主动进取的良好品质。
教学重点和难点:掌握立正和稍息的方法，集合时的反应能力。
教学过程:
一、进口部分:
教室常规检查:师生打招呼，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入教室。
组织方法:形成四列-集合。
要求:团队整洁，精力充沛。
游戏:赶紧集合。
游戏方法:
(1)先排成四列。
(2)发出“解散”口令后，学生分散到指定区域自由活动。或者老师带领模仿动作。听到“集合”的口令或哨声时，要立即回到原来的位置站好，做到快、静、齐，以快取胜。
教学方法:
(1)老师简单解释了一下，说了要求。
(2)学生听指挥练习。
(3)教师给学生反馈L的练习情况，并纠正不足之处。
(4)重复练习。
二、主体部分
传授新知识:立正，稍息。
教学方法:
(1)导入
(2)解释和示范立正和稍息的练习。
(3)学生听指挥练习，然后分组练习。
(4)教师观察学生练习，及时纠正。
(5)集合队伍，做总结。
(6)让学生上来练习，检查练习情况。
第三，结语部分
1，游戏:母鸡爱小鸡。
游戏方法:将学生分成四队。每队选出一名学生做“鹰”，第一名学生做“母鸡”，张开双臂保护“鸡”。剩下的同学都是“鸡”，抓着前面那个人的衣服，灵巧地躲闪着，不让“鹰”拍手。
游戏规则:
(1)“鹰”不能走到“母鸡”的翅膀下拍“鸡”，只能从侧面绕过队伍的尾巴，不能和“母鸡”推、拉、撞、拉。
(2)不要在“鸡”躲闪的时候掉队。
2.分组总结本课的内容。
3、宣布下课，师生告别。
地点:一个排球场。
3.小学一年级下册体育教案
一、学习情况分析(知识、能力、学习习惯等。)小学一年级的学生，通过半年的队列练习，大概已经知道了上学的意义，知道了上学对他们意味着什么，但这些都不是我们想解释清楚的，小学生在慢慢的成长中会知道具体的意义。学生在春夏两季教体育并不难。此外，学生也喜欢体育活动。我相信他们能够学好体育。这意味着我们应该高质量地完成体育教学。一年级学生初来乍到，年龄小，接触的东西少。对他们来说一切都是新的，他们都喜欢接受新的知识，但是他们的注意力也容易分散，缺乏耐心，对一些难懂的知识接受比较慢，尤其是对一些需要很强协调性的东西，他们的力量比较差。男生活泼好动，组织纪律性不强，但表现欲强。女生和男生一样活泼，应该以游戏为主，在其中组织纪律教育，培养学生的良好习惯。
二，教材分析
小学一年级的教材比较简单，内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径跳跃投掷(投掷轻物和接球)、体操(前后滚动和向前滚动)、队列练习、走步练习(30米跑和300-500跑交替进行)和基本步法练习。内容很简单，但却是最基本的。为了让学生一开始就养成良好的动作习惯，教师应该在注意安全的前提下，适当降低动作难度，给予更多的指导，培养学生养成终身体育良好习惯的基本能力。
三，教学目标
1，掌握体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用新知识，不断巩固提高。
2、从基础锻炼开始，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
第四，教学的重要性和难度
教学重点:
田径基本队列和各种走、跳、投动作的练习。
教学难点:
学校武术练习和体操动作。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，教师认真贯彻小学体育教学大纲精神，认真备课，全力教好每一节课。
2.根据低年级学生自制力和理解力差、情绪变化大、身心发展快的特点，采用主题教学和情境教学，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3.鼓励大一新生在课堂上大胆示范，提出问题，表扬在这方面表现好的同学。
4.在教学中，教师注重培养学生的良好习惯，保证正确的跑步姿势，及时给予学生表扬。
5.教师要将所学有机地插入课堂教学，从而达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到品学兼优，转化差生。
6.教师要加强各方面的学习，提高理论水平，用理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
4.小学一年级第二册体育教案
一、学生情况分析:本学期教1班(1)体育的男生明显少于女生，共35人。学生积极活泼，注意力分散，懒惰。
二，教学目标
培养学生保持身体的正确姿势，使他们对体育活动产生最初的兴趣，养成体育锻炼的良好卫生习惯，发展体质，提高基本的体育活动能力，促进身心健康成长；使学生了解日常生活中的运动、健康、保健常识，学习和掌握运动、保健的基本知识和技能，为发展运动、保健的综合能力打下良好的基础；对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优秀品质。
三、教学目标:
1.多了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些简单的保护身体健康的常识和方法。
2、进一步学习一些基本的运动、游戏、节奏性活动和舞蹈方法，发展身体素质和基本活动能力。
3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4.体验体育活动中的心理感受，有在体育活动中展示自己的欲望和行为。
5.在体育活动中观察并能够说出同伴的情绪表达，培养在一定困难条件下开展活动的能力。
四、教学重点和难点:
重点:把握教学套路；学会做广播练习和队列练习。
难点:学习习惯和学习能力的培养。
动词 （verb的缩写）教学措施:
1.认真学习新课程标准，正确理解课程的指导思想和教学目标，努力达到课程标准的要求。
2.紧密结合实际情况制定教案备课，根据一年级学生的心理和生理特点上好体育课。
3.把课堂教学和课外活动结合起来，精心组织学生的两次练习和课外活动。
4.进行教学评估。
六、教学评估:
1，物理出勤和课堂常规(10%)
内容:考勤、课堂纪律、课堂常规体育道德等。
2、身体素质和活动能力(90%)技能。
5.小学一年级体育教案第二册
队列:体操路队列。教学材料:
1，队列:体操路队列。
2.简单的徒手练习
三维目标:
1.通过本课的学习，学生可以初步学会规定的徒手操(第八套广播操)。
2.培养学生正确的姿势和节奏，养成学生良好的体态。
3.培养学生快速行动和服从命令的精神。
教学内容:
一.准备部分
1，课堂套路:
体委排队，师生问好，报人数，检查衣服。
宣布课程的内容和任务。
2.准备活动:
队列:立正，稍息，集合，解散。
两三个简单的徒手练习。
特别准备活动。
二、基础部分
体操队列排
要求:领队要迅速到位，其余同学要边看边找好距离。
1，老师谈改革小组的要求。
2.学生练习，老师指导。
3.老师评价。
第三，结语部分
1，放松活动:四肢放松拉伸。
2.总结一下这一课。
3.宣布下课
组织:自由站立。
教学方法:简单描述方法，并与老师和学生一起练习。
要求:动作轻松自然。