端午节教案
端午节教案1一、活动来源:
端午节是中华民族的传统节日。设计和组织以端午节为主题的教育活动，是为了让孩子们更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国情怀，丰富以下主要体验:
农历五月初五是端午节，也是家人团聚的日子。(2)端午节有吃黄武、挂五尾驱毒驱虫的习俗。“黄武”是指用黄豆、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼、黄瓜做成的粽子；“五端”指的是菖蒲、艾草、石榴花、大蒜、龙船花。
端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有一种特殊的食物——粽子，它有许多形状和味道。端午节有很多传说、故事和儿歌，比如关于屈原的传说。
二、大班节日活动的目标:
(1)知道端午节是中国的传统节日，对它的起源和习俗有了初步的了解，比如吃粽子，挂艾草。
(2)知道屈原是中国古代伟大的爱国诗人，激发了爱国情怀；
(3)喜欢和大家一起过端午节，积极参加端午节活动，体验节日的快乐。
第三，实施大班节日:
1，屈原的故事(语)
2、童谣《拍手歌》(语)
3、感受龙舟赛(社会)
4.美丽的龙舟(艺术)
5.龙舟比赛(健康)
6.我喜欢吃粽子(科学)
四、端午节庆典环境创造与资源利用
1.各班小朋友对手工粽子进行折纸、上色，并按圆形排列；
2.大班活动区三楼银梅厅走廊陈列着孩子们收集的与端午节相关的物品，挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等。
3.展板分三类，主题明显，反映端午节主题活动；
4.龙舟制作，六班合作制作；
5.各班更换了以端午节为主题的主题墙饰，展示了孩子们参与端午节活动的全过程以及在活动中的发现、收获和体会。大班可以以“我的调查”和“我的发现”为题，展示儿童端午节活动的进展情况，如:关于端午节的问题，关于端午节传说和习俗的调查资料。
3.提供与本区域主题相关的作业资料，如:
①图书角:提供有关端午节的书籍和图片，供孩子欣赏和阅读；②运动角:提供竹竿、彩条、纸棒、旗帜供孩子玩耍。
③动手区:大班提供纸、线等材料，让孩子尝试包粽子、缝香囊、织鸭蛋网。
4.家长园:介绍主题活动中家长应配合的内容以及主题活动的进展情况。
五、首页* * *:
1，请家长协助孩子调查收集相关信息，丰富孩子的相关经验；
2.可以邀请家长到公园参加活动，和老师、小朋友(一班)一起包粽子，让他们在节日里感受做、玩、品的快乐。
端午节教案2题目来源:
端午节是我国的传统节日，有独特的习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香包、系长命缕等。这些活动适合大班的孩子，既能锻炼和发展孩子的动手能力，又能增进孩子对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节有一个著名的由来，让孩子了解屈原的故事，可以激发他们最初的民族自豪感。为此，我开展相关主题教学活动。目标:
1，静静听故事，理解故事内容；
2、知道农历五月初五是我们的传统节日——端午节；
3.了解端午节的起源和习俗文化(重点)，对中国传统文化感兴趣，产生最初的民族自豪感(难点)；
准备:
1.实物:扎好的艾蒿和菖蒲、彩色丝线、香囊、咸蛋、粽子。
2.图:龙舟赛，粽子，挂艾叶和石菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，画雄黄，字卡工艺:
导入:播放背景音乐，师生有节奏地走出来——坐火车(进站)
一、开头部分1，打个招呼
2.手指游戏——“手指歌”
二、基础部分
1，谈导入，秀粽子，引故事。
(1)这是什么？(粽子)，你吃过粽子吗？你吃过哪些口味的粽子？(鲜肉粽子，腊肉粽子，红豆粽子，红豆粽子，花生粽子...)你喜欢哪种粽子？
(2)你知道人们在任何节日都包饺子，吃粽子吗？(幼儿讨论后，老师揭晓答案:五月五日，端午节)
2.欣赏故事(要求孩子安静地听，理解故事内容)3。根据故事内容提问，加深孩子对故事的理解。
(1)农历五月初五是什么节日？
你知道端午节的习俗吗？
(3)这个节日为什么要吃粽子？
根据小朋友的回答展示图片:赛龙舟，吃粽子，插艾叶等。
4.扩展和延伸
(1)了解屈原的故事；(通过故事激发孩子的爱国情怀)
(2)展示艾叶、香包、咸蛋、彩绘雄黄、彩色丝线的图片，了解其用途。老师:除了这两个习俗，你还知道端午节的其他习俗吗？旁边的小筐里还藏着很多海关。去找他们，看一看，说一说。你知道这些习俗吗？(孩子们可以自由分组讨论)
老师:你在端午节看到哪个群体，哪个习俗？边说话边看图，告诉他们给孩子看相应的物体。(虚实结合加深印象)
老师总结:从端午节开始，天气会越来越热，蚊虫也会越来越多，疾病很容易传播。灭蚊器在古代还没有发明，但是在中国古代，人们很聪明，动了脑筋，利用艾草和菖蒲的特殊气味来驱蚊，把它挂在门框上。五串象征五条龙，民间传说可以降伏鬼怪。
给孩子介绍吃粽子、赛龙舟、挂香包的意义:在屈原被扔进河里的日子里，人们把大米装在竹筒里扔进河里给他吃。后来人们怕龙吃米，就用粽子叶把米包起来，缠在龙最怕的彩线上。还有一个传说:古代有个诗人叫屈原，他忧国忧民。不幸的是，他投河自尽了。为了纪念他，人们设立了端午节。“吃粽子”的原意是把粽子扔到河里，让鱼、饺子、虾蟹都吃饱，又不伤害屈原的身体；“赛龙舟”据说是为了救屈原。香囊由红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制成，内含香药，寓意排毒长寿。
三、学儿歌1、欣赏儿歌2、跟着儿歌3、大声读儿歌(小组读、小组读、个别读)4、认字宝宝的“龙舟、艾蒿、粽子”
四、游戏部分——萝卜蹲老师展示图片，小朋友根据手中的word baby做蹲的动作。
5.活动结束(播放背景音乐，游戏退出)老师:端午节有很多习俗。你喜欢吗？假设今天是端午节，让我们庆祝一下。你想用什么样的习俗来庆祝端午节？
老师:那我们就用最热闹的方式庆祝吧！
通过玩龙舟比赛带领孩子们走出活动室(通过游戏增强他们对端午节习俗的了解)
教案模板大班社会活动教案端午节快乐
活动目标
1.情感目标:体验端午节的快乐，激发对中国传统文化的兴趣。
2.知道目标:知道端午节的由来和民俗。
3.能力目标:主动参与端午节活动，能够与同龄人交流分享关于端午节的经验。
活动准备:
1.体验准备:孩子和家长* * *端午节进行调查和信息收集。
2.材料准备:艾草、粽子、香包等物品，端午起源的图片；龙舟比赛视频等。
活动流程:
1.通过视频导入激发孩子对端午节的兴趣。
(1)引导孩子观看龙舟比赛视频。
(2)问题:你看到了什么？这是什么比赛？为什么要赛龙舟？
2.引导孩子交流讨论，了解端午节的由来。
(1)结合问卷和信息资料，鼓励孩子分享在小团体中获得的相关经验。
(2)问题:端午节什么时候庆祝？端午节是怎么来的？
(3)教师结合图片，以故事的形式梳理和完善自己与孩子的经历。
3.通过各种形式帮助孩子了解端午节的习俗。
(1)问题:端午节人们会做什么？
(2)结合艾草、粽子、香囊等物品，引导孩子更多地了解端午节。
各种风俗。
(3)鼓励孩子用自己喜欢的方式展示人们庆祝端午节的习俗。
(4)梳理推广经验。
4.孩子们品尝和交流各种口味的饺子，感受和体验节日的快乐。活动扩展:
艺术区:为大家准备做粽子的材料，在区域活动中尝试做粽子。
建造区:提供龙舟图片，鼓励大家建造龙舟。
端午节活动教案(小学、中学、大班)
第一，设计思维
端午节是中华民族的传统节日。设计和组织以端午节为主题的教育活动，是为了让孩子们更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国情怀，丰富以下主要体验:
农历五月初五是端午节，也是家人团聚的日子。(2)端午节有吃黄武、挂五尾驱毒驱虫的习俗。
“黄武”是指用黄豆、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼、黄瓜做成的粽子；“五端”指的是菖蒲、艾草、石榴花、大蒜、龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有一种特殊的食物——粽子，它有许多形状和味道。端午节有很多传说、故事和儿歌，比如关于屈原的传说。
第二，主题活动的对象老少皆宜
(1)小班
1，让孩子知道端午节是中国的传统节日，了解端午节的习俗和起源。2.通过实际操作活动感知粽子的形状和种类，鼓励孩子与同伴交流合作，培养孩子的创新意识。(2)中学班级
1.知道端午节是中国的传统节日，对其起源和习俗有初步了解；2.知道屈原是中国古代的爱国诗人，激发了爱国情怀；
3.喜欢和大家一起过端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。(3)大班
1.知道农历五月初五是端午节，多了解端午节的由来和习俗，如赛龙舟、挂五头、吃黄武、穿香包等
2.积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，通过各种方式表达自己对节日的体验和感受，不断丰富主题教育环境；
3.有很强的集体意识，和齐新、他的同伴、哥哥、姐姐们一起体验迎接挑战的快乐。
三。专题活动执行情况概述
四。主题活动环境的创设与资源的利用
环境创造
1.公园里的大厅装饰着“龙舟赛”的场景；
2.班里陈列着孩子们收集的与端午节有关的物品，挂着艾草、粽子、鸭蛋、香囊；
3.各班更换了以端午节为主题的主题墙饰，展示了孩子们参与端午节活动的全过程以及在活动中的发现、收获和体会:
(1)中班和大班可以以“我的考察”和“我的发现”为题，展示儿童端午节活动的进展，如:关于端午节的问题，关于端午节传说和习俗的调查资料；(2)小班可以以“我们在端午”为主题展览幼儿活动；4.在区域内提供与主题相关的运营资料，如:(1)图书角:提供关于端午节的书籍和图片；
(2)运动角:提供竹竿、彩条、纸棒、旗帜等。供孩子玩的“赛龙舟”游戏所需；
(3)动手区:中大班提供纸张等材料让孩子尝试包粽子、缝香囊、织鸭蛋网，小班提供污泥让孩子尝试做绿豆糕、鸭蛋。
5.家长园:介绍主题活动中家长应配合的内容以及主题活动的进展情况。(2)资源的利用
1，请家长协助孩子调查收集相关信息，丰富孩子的相关经验；2.邀请家长来园参加活动，和老师孩子一起感受做、玩、品节日的快乐。3.在当地组织“龙舟赛”时，组织老师和孩子们参观并拍照。
五、主要教育活动程序
(1)小班活动准备:1，故事录制。
2.各种形状的饺子，树叶，米饭，橡皮筋，小吃盘，毛巾等。活动流程:1，引出话题
孩子们，你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？这一天我们吃什么？(粽子)今天老师也给小朋友带了很多粽子。请看一看，摸一下，想一想。你手里的粽子是什么样的？然后用完整的句子说出来。活动介绍:
浅棕色的叶子芬芳，浓浓的平凡的爱，根部用丝线相连，深情款款。农历五月初五是中国的传统节日——“龙舟节”，又称端阳节、五月节、端午节等。虽然名字不一样，但是各地人的习俗都是一样的。端午节是我国两千多年的老习俗。这一天，家家户户挂铃铛，挂马克杯和菖蒲，赛龙舟，吃粽子，喝雄黄酒，戴香囊。
总结:粽子的形状真的很有意思！2.品尝粽子，并告诉它。①认识宗野。
t:粽子的形状真有趣。让我们闻闻它。香吗？你知道这种香味来自哪里吗？它是从粽子外面的这片叶子发出的。它叫粽子叶。2儿童口味。
t:你吃过粽子吗？你吃过哪个粽子？今天老师也给你准备了很多粽子。让我们看一看。和你吃过的一样吗？(3)幼儿讲述粽子的馅和味道。总结:原来粽子的品种这么丰富！3.请宝宝表演并朗读端午节的儿歌。
5月5日，是端阳。门口都是香。吃粽子撒糖。龙舟快乐启航。②五月五日，端午节，提着竹篮入谷；百草香在溪边，最香的是菖蒲。
(3)棕榈香，清香厨房。艾叶清香扑鼻。桃枝插在栅里，出门就能看到麦子黄了。太阳在这里，太阳在那里，到处都是太阳。
4五月节，天气炎热，放下锄头休息一下；山很凉，杨梅红在流血。(2)活动1在中班:屈原的故事主要涉及以下几个方面:语言活动的目标:
1.欣赏端午节传说中关于屈原的故事，知道屈原是中国古代的一位爱国诗人。2.能够认真听老师和同龄人讲，愿意在群里分享自己对故事的理解和感受。活动准备:
关于屈原故事的图片。活动流程:
1.看图，听屈原的故事，了解端午节的由来。★说明:你知道为什么端午节要吃粽子吗？2.理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬仰。
★说明:①人们为什么要过端午节？为什么要纪念屈原？②人们用什么方法纪念屈原？如果你是屈原，君主不采纳建议，你会怎么做？教会孩子珍惜生命，用积极的方式解决问题。3.拓展交流:端午节还有哪些习俗？活动二:童谣《拍手》主要涉及以下几个方面:语言活动目标:
1.理解和学习童谣，能够一边拍手一边背诵童谣，对童谣活动感兴趣。
2.转移关于端午节习俗的相关经验，尝试继续编童谣，体验编、说、玩的乐趣。活动准备:
1.与端午节习俗有关的图片和物品。2.孩子们对端午节的习俗进行了调查。活动流程:
1.欣赏童谣，理解主要内容。(1)交流关于端午节习俗的经验。
★说明:端午节人们会有什么活动？(2)欣赏童谣拍手歌，了解主要内容。
★说明:①你在这首童谣里听到了什么？②你有什么不明白的？(根据孩子的讨论和交流，帮助孩子理解“满门都是香”等等。) 2.学童谣，学拍手。(1)试着背儿歌。
(2)讨论如何玩拍手游戏激发阅读兴趣。
★说明:①这首童谣叫什么名字？为什么叫拍手歌？②这首儿歌怎么读？(引导幼儿拍手，两人一组背诵童谣。)(3)两人一组，拍手背儿歌。(3)大班
活动:我所知道的端午节主要涉及领域:语言、社交活动目标:
1.通过调查、交流和讨论，可以进一步了解端午节的由来和习俗，丰富相关经验。
2.能够积极大胆地与同行交流讨论。
3.知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国情怀。活动准备:
孩子们对端午节做了调查。活动建议:
1.活动前，根据孩子的问题设计制作一份关于端午节体验的问卷，鼓励孩子广泛收集信息，积累经验。
2.在活动中，鼓励孩子们根据自己的调查数据，交流和分享他们关于端午节的经历。
3.教师和儿童* * *将分类显示收集的数据。
端午节教案3活动流程:
首先，老师展示童书上划龙舟的图片，引出活动主题。
老师出示图片:小朋友，你们知道图片里的人在做什么吗？人们在什么节日举行龙舟比赛？(引导孩子知道是端午节。)
第二，引导孩子了解端午节的由来和习俗。
老师:你知道端午节是怎么来的吗？
2.老师让孩子们谈论这件事。
3.老师讲屈原的故事让孩子们知道端午节的由来。
4.老师:为什么要在端午节划龙舟？老师讲述赛龙舟的由来。
5.老师:你知道端午节除了吃粽子和划龙舟之外，还有什么其他的风格和习惯吗？老师展示艾草的图片，让小朋友了解艾草的原因。
6.带领孩子学习简单的端午节儿歌。(儿歌:五月五日，端午节到了。吃粽子，插艾草，划龙舟，真是热闹。)
第三，让孩子完整地听屈原的故事
1.故事中的屈原是谁？
2.他为什么要跳河自杀？
3.为什么人们要包饺子，吃包子，划龙舟？
教师总结:
原来，端午节是为了纪念中国古代的一位伟人。他的名字叫屈原。他是一位爱国诗人。他全心全意关心国家大事。眼看国家即将面临灾难却无法挽救，他整日忧心忡忡。不久，这位才华横溢的诗人跳河自杀了！但是他的尸体一直没有找到！他自杀的时候，正是临近五月初五。人们把五月的第五天定为端午节，在这一天会举行赛龙舟和吃粽子。赛龙舟就是把河里的鱼虾赶走，怕它们吃了屈原的尸体，还往河里扔馒头和粽子喂鱼虾，怕他吃了屈原的尸体！由此可见屈原是多么受人尊敬和爱戴。第四，让孩子们谈谈他们在端午节的经历。