幼儿园小班艺术活动计划【五篇】
小班艺术活动计划1
一.活动的意义
十月，举国欢庆。为进一步培养孩子的创造力、想象力和动手能力，增进亲子之间的感情，体验亲子合作的乐趣，我园将举办“国庆亲子创意艺术制作庆祝活动”。
家长可以利用国庆假期带孩子到大自然中玩耍，感受家乡和大自然的美丽，与孩子密切合作，创作出有趣生动、艺术表现形式多样的艺术作品。
二、活动的目的
1.在制作中，让孩子感受家乡和自然的美好。
2.通过亲子活动感受亲子制作的乐趣。
3.培养孩子自我展示和沟通的能力。
4.培养孩子的审美情趣，体验自我创造的成就感。
三、活动的内容
由幼儿园和小班儿童手工制作
要求:家长和孩子一起用各种废旧物品(如贝壳、种子、布贴等)粘贴成一幅以“欢度国庆”或“美丽的秋天”为主题的画报。
中大班儿童画展
四。活动要求
要求:家长引导孩子运用各种艺术表现形式(如水彩、油画、拓片、版画、刮痧等)创作一幅以“国庆”或“美丽的秋天”为主题的绘画作品。).
纸张要求:8张纸大小，背面写名字。作品上交后，统一印制名签。
动词 （verb的缩写）工字续时间
65438+10月1 ~7亲子制作。
65438年10月8日至65438年10月8日提交作品进行交流展览。
65438+10月13 ~17作品评选，优秀作品展。
不及物动词活动评估
1.评选本次活动的优秀班级。
2.评选出一、二、三等奖若干。
3.颁发证书和奖品，并拍照留念。
小班艺术活动计划2
活动目标:
1.利用彩色短线和点，创造出富有个性的彩色雨和各种小水花。
2.能够按照自己的意愿安排画面。
3.能够充分发挥自己的想象力，不断变换颜色，大胆表达。
活动准备:
油画棒、水粉颜料、纸棉签、扇画。
活动流程:
一、引出话题
滴答，下雨了。雨是从哪里来的？你看到的雨是什么样的？
在夏天，我们经常会听到“隆隆”的声音是什么？接下来会发生什么？大雨是什么样的？(伸出手指，一起画雨滴)
你的雨滴落在哪里？
老师的雨滴落入池塘。池塘会怎么样？
第二，老师示范绘画
第三，你觉得夏雨好看吗？啊？为什么夏雨是五颜六色的？
这么美丽的雨，我们该给它取什么名字呢？
第四，说明要求，孩子画，老师帮助指导。
第五，评论作品。
小班艺术活动计划3
活动目标:
1.通过随意折叠和涂色，引导孩子展示不同的船帆。
2.初步培养孩子对颜色的敏感度。
3.发展孩子的想象力和创造力。
4.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
5.体验创造各种形象的乐趣。
活动准备:
1，一张“大海”的背景图，还有几个帆船模型。
2.帆船底座有1人，用各种形状的白纸、黑色水彩笔、油画棒做船帆。
活动流程:
(一)激发孩子做帆的兴趣和欲望。
1，(孩子们围坐在“大海”的背景下)老师:“小朋友们看，这是什么地方？海上有什么？
2.启发孩子观察周围的帆船，谈论帆船缺少什么。(有些船没有帆)
3.老师:“帆船没有帆能航行吗？为什么？我该怎么办？”
(二)引导幼儿讨论如何制作船帆。
1，鼓励孩子自由讨论制作船帆的方法。
2.引导孩子观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是如何制作的。
老师:“你知道这些帆是怎么做的吗？”引导孩子观察帆上的折痕，发现这些折痕是反复折叠产生的。)
3.给每个孩子一张白纸，让孩子折起来，观察折痕。
4.师生共同总结制作方法:将纸随意折叠几次，注意尽量用力折叠，使折痕清晰。
展示一下，然后打开，用水彩笔画出折痕，最后上色。浅色和深色尽可能相互搭配或有规律地交替使用颜色。帆做好了，插上底座。
(三)幼儿制作，教师指导
1，请好吃的小朋友自由选择一张图文纸作为设计装饰的风帆。
2.启发孩子以各种角度折叠纸张。建议孩子不要叠太多次，鼓励孩子叠出和别人不一样的图案。
3.鼓励孩子两面均匀涂色。
4.帮助儿童将船帆插入底座。
(4)组织孩子一起享受。
1，请把自制的帆船送上“大海”。
2、孩子相互欣赏，感受风帆的形状和色彩之美，体验成功的乐趣。
3.孩子们可以自由举办“帆船比赛”。
小班艺术活动计划4
活动目标:
1，初步了解横线和竖线形成的效果，可以大胆的编自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；
2.能画出几种基本的网形；
活动准备:自制图片、宣纸、画笔颜料。
活动流程:
首先，老师让一条小鱼游泳，并带领孩子们进入活动室。(配乐)
第二，展示图片
1，老师:(1)从前有一个渔夫，他很好。他抓了很多鱼。看啊！(展示图片)他为什么抓这么多鱼？(渔夫用网抓鱼)这些鱼能从网里出来吗？为什么？他的网是怎么织的？它是什么样的？(观察网的特点，知道横纵交叉的编织方法)为什么能牢牢抓住鱼，不跑掉？(注意网格的密度)
老师:孩子们，仔细看这幅画。你找到鱼了吗？
他们都被抓了？(一条鱼能逃脱，说明编织时要注意控制网目大小。)
3.老师化妆绘画
第三，色彩搭配
1，老师:这个渔夫很聪明。你看到他用什么颜色的线织网了吗？他钓到的鱼是什么颜色的？他为什么要这么做？懂“闺蜜色”，这样鱼就不容易分辨了。
2.老师展示蓝色的鱼示范网。
第四，制造一张渔网
1，老师:除了这种织法，还有什么织网的方法？你看过吗？
其他网？是什么样的？
2.尝试让一些孩子说出并展示制作的渔网。
3、儿童操作练习结网
老师:现在请你做一个钓鱼小能手，编织一幅和别人不一样的图。
看谁抓的最多，能力最强！走吧。
动词 （verb的缩写）评价活动
1，展示儿童作品
老师:渔民很累。我们现在休息一下吧！看看今天是不是大丰收。你们都抓鱼吗？(观察孩子织的网是否注重密度和颜色，主要肯定不同方法织的网。)你以为是谁织的网？
2.这出戏的结尾
老师:我们今天也获得了大丰收。我们抓了这么多鱼，把它们带回去吃了。
吃吧~！好吗？
活动延伸:继续创建不同的网络。
艺术剪报《温暖的家》
活动目标:
1，根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一种或多种材料尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，在老师的指导下，大胆使用剪刀进行剪贴活动。
2.培养孩子良好的操作习惯，培养团结互助的学习精神。
3.培养孩子爱护小动物的良好感情。
活动准备:
1，一把剪刀，透明胶，双面胶，胶水，作业纸。
2、各种废旧物品。树叶、花瓣、纸片、报纸、日历、塑料玩具、破布、花生。
小班艺术活动计划5
[活动目标]
1.通过身边的事物了解冷暖色的特点。
2.在有趣的针画活动中加深对冷暖色的体验。
3.能够用颜色表达自己的感受。
[活动重点]
区分生活中的冷暖色，在针画活动中动手操作体验冷暖色。
[活动困难]
理解冷暖色的情感符号，并用它们来表达自己的感受。
[活动准备]
1.材料准备:煮鸡蛋、冰块；冷暖色的蔬菜水果(橘子、苹果、茄子、莲藕)；冷色调和暖色调的人物肖像；针管、铅白绘图纸、水粉颜料、水彩笔。
2.体验准备:班级开展幼儿绘画色彩日记活动，幼儿有通过绘画表达感受的体验。
[活动流程]
1.通过身体接触感受冷暖。
(1)煮熟的鸡蛋和冰块放在孩子面前。老师:孩子们，这两样东西熟悉吗？试着用手去触摸它。感觉一样吗？(引导孩子用手触摸，用语言表达自己)
(2)老师:小朋友，你摸鸡蛋有什么感觉？(热)生活中还有什么感觉是这样的？(小朋友联想生活，举手回答)
老师的心结:煮好的鸡蛋是热的，摸起来暖暖的，就像太阳每天照在我们身上一样。这个暖色就是暖色。
(3)老师:小朋友，你摸冰有什么感觉？生活中还有什么感觉很酷的事吗？(小朋友联想生活，举手回答)
老师的心结:冰块是凉的，打雪仗的时候小手也是凉的。这种看似冰冷的颜色，就是酷。
2.认识生活中的冷暖色
(1)把准备好的水果蔬菜放在孩子中间。
老师:孩子们，我们的生活中有许多不同的颜色。你面前的每个人都熟悉他们。告诉老师它的名字和颜色。(小朋友举手回答)
老师的结:黄色的橘子，红色的苹果，紫色的茄子，白色的莲藕是我们生活中最常见的。
(2)老师:它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色？(引导孩子根据理解进行判断和回答)
老师的心结:橙色和红色让我们想起阳光和火焰，感觉很温暖，是暖色；而紫色和白色让我想起晚霞和雪，感觉很冷。这是冷色调。活动:教室里有很多种颜色，引导孩子区分暖色和冷色。)
3.联想色彩与情感的关系
(1)用冷暖色展示一个人的肖像，欣赏一幅画。
老师:颜色有温度。感觉暖的就是暖的，感觉冷的就是凉的。色彩还是感性的，看画家怎么表现。(引导孩子欣赏冷色和暖色的人物肖像)
(2)欣赏酷炫的人像。老师:孩子们，这幅画用了什么颜色？看完有什么感受？(蓝、绿、紫是画中的主色调。这些颜色属于冷色，也就是常说的冷色，让人看了之后觉得冷。)
(3)欣赏温暖的肖像。老师:孩子们，这幅画用了什么颜色？看完有什么感受？(红、橙、黄是画中的主色调。这几个颜色都是暖色，也就是常说的暖色，所以看完之后感觉很温暖。)
(4)冷暖色人像对比。老师:小朋友，这两幅画分别用了冷色和暖色。看人物的表情。你觉得画中的人物也有同样的心情吗？有什么区别？冷色画中的人物严肃压抑，而暖色画中的人物善良微笑，心境各异。)
老师的心结:冷色和暖色既能表达我们的感情，又能表达我们的心情。暖色代表愉悦和幸福，冷色代表沮丧和抑郁。
4.针画活动用色彩来表达感情。
(1)准备拔针筒的材料。
师:既然颜色是有感情的，那就可以在纸上提取颜色来表达生活中开心或不开心的事情。(引导孩子用颜色表达自己的感受)
(2)老师:小朋友，这是什么？(孩子答注射器)注射器是干什么用的？(注射)是的，这是我们平时用的注射器，但今天不是用来注射的，而是用来画画的。本文介绍了拔针的工具、材料和使用方法。
(3)老师:小朋友自己选择颜色进行注射器的创意绘制，老师进行个别指导。
(4)欣赏儿童色彩故事
①从儿童画中随机选取2-3张图片，要求儿童描述所用的颜色，是冷色调还是暖色调，并讲述颜色背后的情感故事。
老师:不同的颜色代表不同的心情。你今天的心情是什么颜色？
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