绘画幼儿园语言教案
学画幼儿园语文教案1活动目标
1，可以自由设计图片，用生活场景创作小鱼活动图片。
2.尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美。
3.培养想象力，体验快乐情绪。
活动准备:画纸和水彩笔。
活动过程
1.老师和孩子们开心地玩音乐游戏——几条鱼。
1，启发孩子用夸张的表情表达鱼的情绪。
2.引导幼儿用优美的姿势表达鱼的活动。
游戏玩法:幼儿可以随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、多条鱼的活动，并表演与歌词一致的造型动作。
第二，示范表达方式，引导孩子互相讨论。
1，启发孩子思考在孤独和担忧时如何表达。
(撅嘴，耷拉着脑袋，流眼泪，弯嘴角，闭眼睛，躲在角落里...),
教师示范1-2的表达形式。
2.开心玩耍时的表情怎么表达？
(笑，唱，拥抱，上翘的嘴角，鱼会头对头，嘴对嘴，手牵手，尾对尾...)
教师示范1 ~ 2的表达形式。
第三，说明要求，唤起绘画欲望。
1，老师:小宇住的地方很漂亮。你有什么？
(水生植物、岩石、珊瑚、船只、海带、水泡...)
2.鼓励孩子以这些美好的事物为背景，用画笔展示刚才的音乐游戏。
可以突出不同形状的鱼，丰富多彩的背景。你只能表现孤独和焦虑的场景，
还可以展示开心玩耍的场景和整个游戏场景。
第四，儿童的自由创造
教师巡回指导教师鼓励孩子们大胆想象，自由表达。
五、幼儿互相介绍作品
鼓励孩子在音乐游戏中用动作表达自己喜欢的作品，可以是自己的作品，也可以是同龄人的作品。
学习绘制幼儿园语文教案2活动目标
1.观察和感知作品的用色特点，感受作品的色彩美。
2.尝试用点画的方式创作一件作品。
要准备的活动
1，名画《夕阳的风景》
2、素描纸、粉笔(小)、粉色、调色盘、笔筒。
活动过程
首先，欣赏作品
1，引导孩子欣赏图片内容。
提问:
(1)你在这幅画中看到了什么？
(2)你认为这幅画代表了什么？
(3)这是法国画家修拉的作品《日落的风景》。
2.引导孩子感知创作作品的技巧。
提问:
(1)这幅画和我们平时画的有什么区别？
(2)这幅画从远处看是一样的吗？有什么区别？
(3)近看，全是点构成，没有线条和大色块。从远处看，你可以看到一个完整而具体的形象。这样的画叫点画。
(4)点画和混色画有什么区别？谁的色彩更强烈，更抢眼？
(5)这些彩色小点是如何排列的？
引导幼儿仔细观察太阳、数字、土地等内容是如何按照规则排列的。
3.讨论
(1)图中用的最多的是什么颜色，给你什么感觉？
(2)画中的“树”用什么颜色来表示？太阳呢？草呢？
(3)为什么画家不画和我们一样的颜色？
(4)用多种颜色一起画一个物体，可以丰富物体的颜色；
不同的物体用不同的颜色来表现，可以让画面中的内容更加清晰，更富于变化。
第二，创作。
1，创意指导，主要是让孩子体验点画的画法。
老师:点画是一种很有意思的画法。也要学会用点画的方式画出一幅富有自己的画。
2、儿童创作，教师个别指导。
提醒孩子用规则的点组成一幅画，注意色彩的丰富和变化，不要用线条和大面积的色块。
强调不同的物体要用不同的声调来区分。
第三，作品评价。
1.欣赏色点排列有序，轮廓清晰的作品。
2.欣赏色彩丰富多样的作品。
3.你最喜欢什么作品？原因是什么？