孩子们只是想玩。
我想，如果家里有两个以上孩子的家长，可能总会奇怪为什么孩子的性格不一样。(也有可能是独生子女让很多父母不知所措。)毕竟爸爸妈妈的育儿态度不一样，父母长辈的育儿观也不一样。接触过654.38+0.2万不同气质的孩子是什么感觉？
因此，王洪哲作为天才领袖感觉统合与儿童发展研究中心的CEO，决定将多年来在与不同孩子互动过程中积累的实践经验与生两个小宝宝的同理心相结合，以实证科学的理念和具体的育儿方法，供家长参考和应用。
据王洪哲说，为了写出一个让父母轻松抚养孩子的方法，他急于在出版社前推掉稿子，就像他对我提到的那样:“我多年的重心就是让孩子快乐！因为只要孩子开心，很多学习问题往往就会迎刃而解。希望通过这本书，他想告诉家长:“你可以放心使用，你可以这样和孩子玩！」
面对眼花缭乱、信息爆炸的育儿理论，王洪哲提到:“育儿书籍最让我担心。无论是本土的还是国外的翻译书，往往都是根据养一两个孩子的经验，认为所有的孩子都可以这样养。这也是最可怕的，但不是每个观念都考虑到孩子是独立的个体，每个孩子的先天气质都不一样。比如有的孩子活动量很大，有的很小。有的孩子敏感，麻木不仁；有的注意力分散，有的注意力集中，每个孩子都有不同的先天情绪和气质。」
这让王洪哲深感育儿书再多，却让父母更加迷茫。“每个概念看起来都是正确的，但我该怎么办？”“所以他会长期观察台湾省孩子和家长的想法，并将其汇编成适合台湾省家长的教育作品。”从这本书里，我们可以分辨出孩子有什么特点，可以用什么方法来教这些孩子，而不是只有一种方法。王洪哲说。
我的重点是让孩子开心！
孩子只想玩电视媒体讨论一个又一个育儿点；书报杂志展示着一排排关于教育的新知识，信息爆炸的程度远超人类的想象，时刻挑战着你我面对孩子教育的问题。但是，当一些父母试图找到一套育儿规则时，那些让人感到舒服和焦虑的理论就开始让人感到不舒服，亲子关系就可能被搞乱。“育儿不需要理论，因为每个孩子都不一样。本期焦点王洪哲说。这也是他在14年临床工作期间，经过每年的观察和修正，得出的结论和经验，达到了约12万婴幼儿！另外，王宏哲作为台北市保姆协会的老师，观察到每个人，无论是新手父母还是保姆，都已经很会养孩子了，但他们都面临着同一个问题:“随着孩子年龄的增长，大人不知道和他们玩什么。“所谓金三角就是:玩耍、教养、环境或者饮食。”“玩”在零到五岁是非常重要的，孩子必须通过游戏来学习。所以他才想写一个循证脑科学的游戏，一个临床医学的游戏，一个简单的游戏，让家长和孩子轻松地玩起来，让家长正确地启发孩子的身心发展。
新书没有强调智商学习，从情绪训练(EQ)，挫折承受力(AQ)到创造性智力(CQ)。基于这个原理，在亲子游戏中设计实现。王洪哲进一步指出:“要让家长觉得这是一个“有用”的游戏，而不仅仅是一个“好玩”的游戏，而“『玩得开心』才是吸引孩子玩的内在动力，所以要筛选。所以在每一章和每一章之后，都有按年龄分组的“你能做的小游戏”，也是王洪哲工作经验的实用分享。他自豪地说:“每一局都在临床经验中实际使用过”，这不是天马行空的理论。
而且以前社会上兄弟姐妹很多，很多小时候的游戏往往来自于和同龄人的玩耍和学习。虽然王洪哲一直提醒家长，“请提前给孩子找个玩伴”，但只有通过团体游戏的过程，孩子才能自然地学会社交能力，以后适应幼儿园的难度也会小一些。但少生孩子是掌权的，所以他不断鼓励家长同时和孩子一起玩集体游戏，让孩子自然会有“你、我、他”的概念，让孩子从游戏和动作记忆中学会人际交往。
大人和孩子玩游戏，无形中就是在观察孩子。
孩子只想玩电视媒体讨论一个又一个育儿点；书报杂志展示着一排排关于育儿的新知识，信息爆炸的程度远超人类的想象，时刻挑战着你我面对孩子的育儿问题。但是，当一些父母试图找到一套育儿规则时，那些让人感到舒服和焦虑的理论就开始让人感到不舒服，亲子关系就可能被搞乱。“育儿不需要理论，因为每个孩子都不一样。本期焦点王洪哲说。这也是他在14年临床工作期间，经过每年的观察和修正，得出的结论和经验，达到了约12万婴幼儿！其实我还是很好奇的问王洪哲“你担心这本书会引起父母不一样的焦虑吗？”他说，“我的目的是告诉父母要轻松育儿。很多新手父母经验不足，经常在网上寻求答案。很多专家和观点往往让人无所适从，但希望大家可以轻松育儿，不要有太大压力。」
王洪哲进一步表示，书中有儿童发展的检查表。如果没有发展或学习问题，家长不妨通过自然游戏了解孩子的成长，从而缩短孩子的问题行为和孩子的发展。比如两岁到三岁的孩子也是分离焦虑的高峰期(编者注:有分离焦虑的孩子不能离开主要照顾者，不能单独睡觉，会出现不爱上学的问题。
引自《教给孩子比智商更重要的东西》)，这时，大人可以反复和孩子玩捉迷藏游戏，让孩子明白物体永存的概念，原来的东西(或人)没了，还会回来。根据王洪哲的经验，通过游戏的引导，孩子的分离焦虑会在四至六个月后逐渐改善。
另一方面，大人和孩子玩游戏，无形中是在观察孩子，观察孩子的生长发育、行为、处理能力、情绪表征等。另一方面，他们也在减少家长的担忧，减少家长对孩子是否有多动症、自闭症等问题的过度担心。比如幼儿期的孩子容易对什么都好奇，跑上跑下，一刻也不闲着，但现代生活环境狭小。很多精力充沛的孩子，往往无法从广阔的空间中获得足够的活动，常常焦躁不安地寻找感觉。如果家长未能及时干预和处理，孩子上学前往往会出现学习干扰或人际关系不佳的情况，时间延长的范围会更广。
王洪哲指出:“多动症和多动症之间有一条细线，自闭症和害羞之间也有一条细线。在医学领域，多动症一定少，多动症一定多；另一方面，自闭症和害羞也是一样的。我们希望设计一些游戏，为家长提供如何引导主动害羞的孩子。”这是从预防医学的角度出发，旨在减少医疗资源的浪费，让家长通过游戏观察孩子的行为发展，并提供合适的游戏。但是孩子无论怎么玩游戏还是会一样，要咨询专业的医疗人员做进一步的评估。
孩子只想玩电视媒体讨论一个又一个育儿点；书报杂志展示着一排排关于育儿的新知识，信息爆炸的程度远超人类的想象，时刻挑战着你我面对孩子的育儿问题。但是，当一些父母试图找到一套育儿规则时，那些让人感到舒服和焦虑的理论就开始让人感到不舒服，亲子关系就可能被搞乱。“育儿不需要理论，因为每个孩子都不一样。本期焦点王洪哲说。这也是他在14年临床工作期间，经过每年的观察和修正，得出的结论和经验，达到了约12万婴幼儿！我们不要小看童年游戏的全球化，它让信息流无国界，育儿知识也是如此。我们经常看到任何一个国家的母亲是如何教出好孩子的，但是我们忘了想一想，很多童年的游戏原来是有趣好玩的，甚至还有意想不到的学习功能。
所以王洪哲喜欢强调亲子游戏，根据孩子的发育里程进行分类，为不同年龄的宝宝设计不同的游戏(1 ~ 3岁，4 ~ 6岁，7岁以上分开)。有意思的是，人们看完书后有一种“这不就是我们以前玩的游戏吗？”」
王洪哲感叹:“很多人不重视之前的游戏，比如老鹰抓小鸡，会培养同理心。因为当一只鹰是鹰的时候，他会用同样的方法试图去抓藏在母鸡后面的鸡，而共情能力差的孩子，只会想和母鸡对峙，而忘了抓鸡。孩子们从游戏中学习鹰、母鸡、小鸡的角色，体验不同的感受，知道我是来抓人的，是来保护人的，还是被保护的。游戏中有很多对儿童发展的作用。
除了游戏，假扮家酒也和很多社交场合有关。简单来说，一个孩子是瞎子，看不到别人的脸。两岁多的孩子会玩单纯的装家酒。他会假装举起杯子喝水。他会开心的看着你。后来他演的越来越多，他就知道厨师这个角色要做什么菜了。如果他是一名医生，他将不得不拿起听筒或为一个洋娃娃打针...，当大人的都觉得装家酿很幼稚。」
忽略了丰富的游戏能给孩子带来的学习，王洪哲也明确表示，很多孩子自我感觉良好。事实上，重复游戏可以相对改善以自我为中心的儿童行为，并促进儿童大脑的学习和奠定他们的性格基础。所以他也希望这本书能被很多教育工作者用来更多的观察孩子的敏锐，或者有更多的想法带领孩子玩团体游戏，进一步了解孩子的发展行为。
孩子只想玩电视媒体讨论一个又一个育儿点；书报杂志展示着一排排关于育儿的新知识，信息爆炸的程度远超人类的想象，时刻挑战着你我面对孩子的育儿问题。但是，当一些父母试图找到一套育儿规则时，那些让人感到舒服和焦虑的理论就开始让人感到不舒服，亲子关系就可能被搞乱。“育儿不需要理论，因为每个孩子都不一样。本期焦点王洪哲说。这也是他在14年临床工作期间，经过每年的观察和修正，得出的结论和经验，达到了约12万婴幼儿！共情专家也在不断了解王洪哲，他接触过1.2万个孩子。当了爸爸后，他把孩子洗澡、喂饭、做副食的一切都教给了别人。他承认自己做了父母后真的很累，也更能感受到每个父母的艰辛。他曾经对他的父母说，“你现在能做什么？无效后我们再讨论。现在，我花更多的时间在育儿咨询上。“谁养孩子不累，谁就会累，但孩子也会成熟。有些你教过的东西，孩子知道了，变得有纪律了。那就是父母的成就感。这个孩子只是一张白纸。他的性格会变成什么样，是他父母教出来的。这个时候我会觉得这一切都是值得的！王洪哲说。
总被咨询的王洪哲，如何应对自己的育儿病？