幼儿园中班语言活动教案:伞
幼儿园中班语文活动教案:雨伞1活动目标:
1，了解伞的各种功能。
2.理解儿歌的含义，大方表演。
3.鼓励孩子按照儿歌的模式创作歌词。
活动准备:
1，儿歌《伞能做什么？》
2.各种漂亮雨伞的图片。
活动流程:
一、引导孩子观察各种雨伞，启发孩子思考:雨伞能用来做什么？
1，下雨的时候躲雨。
2.太阳出来时遮挡阳光。
3、还可以用伞柄钩挂物品等。
第二，让孩子想象雨伞的特殊作用。
展示蚂蚁、鸟和长颈鹿的图片，让孩子思考:如果蚂蚁、鸟和长颈鹿有一把遮荫的伞，它们会把它当成什么？鼓励孩子自由想象，大胆表达。
第三，编儿歌
孩子们，老师用你们想象的结果编了一首儿歌。让我们一起听，告诉我你觉得什么有趣，好吗？
四、活动结束
当孩子熟悉了儿歌的内容后，可以尝试用之前想象的内容替换儿歌原有的词句，尝试模仿儿歌。雨伞能做什么？勾东西；雨伞能做什么？当鸟巢；雨伞能做什么？帮助蚂蚁过河...
幼儿园中班语言活动教案:《雨伞2》的设计理念:
温暖的春天将迎来一个五彩缤纷的季节——夏季，届时雨水会更多，雨伞必然成为人们遮阳挡雨的必备工具。本次活动旨在通过学习童谣、模仿童谣、绘画等活动，启发孩子的想象力和语言表达能力，教育孩子关爱他人，最终让孩子在轻松愉快的音乐中表演。
活动目标:
1.在熟悉原诗的基础上，孩子可以用简练的语言生动地模仿儿歌，培养语言表达能力。
2.了解诗歌优美的意境，感受助人为乐的快乐，学会背诗。
3.启发孩子装饰款式新颖、功能齐全的雨伞。
4.培养孩子感受音乐的能力。
活动准备:
1，多媒体课件
2、创造相应的环境，小动物头饰。
3.各种装饰雨伞的材料，马克笔，录音机，磁带。
活动流程:
1.猜谜语:不下雨的时候放在家里，下雨的时候用。雨滴落在上面，就像开了花(伞)再聊引出话题。
提一个问题让孩子讨论:你见过什么样的伞？伞的用途是什么？总结后老师展示课件(各种雨伞，雨伞对人的用途)为下面设计雨伞做铺垫。
第二，学儿歌
1，欣赏儿歌
展示课件，课件的基本内容:几只青蛙在池塘里欢快地游着，突然天气变了，然后下雨了，无处可躲。突然他们看见了芙蓉姐姐，说:“芙蓉姐姐，我可以借你的伞避雨吗？”芙蓉姐姐说:“对，过来。”让孩子完全享受儿歌
问题:下雨时有什么声音？(喷)
谁的绿伞借给了青蛙？(芙蓉姐姐)
青蛙是怎么开心的？(张开嘴唱)
谁在敲绿伞陪伴？(毛毛雨)
你觉得这首儿歌好听吗？美在哪里？
2.背儿歌
孩子看课件:在孩子回答的基础上，老师把句子重复一遍，让孩子更容易掌握，然后边看图片边背诵儿歌。熟练阅读后，让孩子边做动作边背诵。
借伞:下雨了，下雨了！嘘，嘘——芙蓉姐姐把她的绿伞借给了青蛙，青蛙高兴地张开嘴唱着:嘎嘎，嘎嘎——
引导幼儿讨论:芙蓉姐姐会把伞借给谁？下雨的时候还有哪些小动物要躲起来？然后说出讨论的结果。(鸭子、鸽子、蜜蜂、鸟.......)
3、模仿儿歌:
播放课件:让孩子观察。有哪些小动物在上面活动？
让孩子看图，试着编辑。如果没有，老师可以编辑一下，引导孩子找到模仿的方法。请几个小朋友表演，然后试着把小鸭的伞编成一首和刚才一样好听的儿歌，提醒小朋友用刚学的思维方法。你看见谁了？它做了什么？儿歌里怎么说？
4.角色表演
小朋友学习各种小动物的动作，进入创作几朵荷花和荷叶的场景。一位老师在幕后用洒水车喷水，营造下雨的场景，进行角色表演巩固儿歌。
提问:
(1)下雨的时候你会去哪里避雨？(荷叶下)
(2)芙蓉姐姐借给你什么了？你会怎么样？(你不会被雨淋)
5.装饰和制作雨伞
根据材料，让孩子根据自己的想象和观察，设计各种各样的雨伞，老师要指导。
总结:你们都设计了这么漂亮的伞，那么下雨的时候，有人借你的伞，你会怎么办？教育孩子学会关心和帮助别人。
第三，时装表演
孩子们拿着自己设计的雨伞，在优美和谐的音乐中自由表演时装秀。
活动扩展:
鼓励孩子大胆想象，设计各种雨伞，然后告诉老师。
幼儿园中班语文活动教案:伞3活动目标:
1，能大胆清晰的表达自己的想法和感受。
2.发展语言表达和思维能力，体验交流的乐趣。
3.了解雨伞的用途和用法，拓展孩子对雨伞的想象和体验。
活动准备:
1.在活动室整理各种雨伞。
2、下雨的音效；课件。
活动流程:
1，营造对话情境。
引导孩子听雨的声音，谈论下雨时该做什么。
2.感知雨伞的多样性。
(1)你见过什么样的伞？
引导孩子在生活体验中谈论雨伞的大小、颜色、功能和用途。
(2)让孩子在活动室观察雨伞，找一把喜欢的雨伞打开，和朋友对话:你是怎么打开雨伞的？你想用雨伞做什么？
(3)孩子可以畅所欲言。
3.通过课件拓展孩子的话题。
(1)边看课件边聊:还有哪些新奇的雨伞？你喜欢哪把伞？为什么？鼓励孩子大胆说话。
(2)老师简要总结:雨伞很漂亮，颜色和图案很多，还有很多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。雨伞可以防晒、防雨、防风。
(3)拓展孩子对伞的想象:如果森林里的小动物也有一把伞，那会是什么样的伞？
4.游戏:快乐太阳伞。结束活动。
幼儿园中班语文活动教案:雨伞4活动目标:
1，知道故事是书上印刷文字的内容。
2.学会观察画面的细微差别。
3，初步了解适合自己的不一定适合别人。
活动准备:
1.动物牌(蚂蚁、青蛙、兔子、小丽、熊)及其对应的叶子牌。
2.图画书。
活动流程:
首先，展示封面，介绍活动。
1，老师:孩子们，猜猜她是谁？老师告诉你，她有一个好听的名字，娜娜，一件非常不吉利的事情发生在她身上。你想知道发生了什么吗？接下来请听《借你一把伞》这个故事。
2.老师和孩子们一起读故事。
第二，教师引导孩子讨论。
问题:谁在书里？他们都在做什么？蚂蚁，青蛙，兔子，小丽，狗，熊用什么来帮助娜娜？为什么他们的伞不一样？(启发幼儿思考不同动物的雨伞与自身身体特征和生活环境的关系。比如蚂蚁生活在蚱蜢体内，所以它们的伞很小，而兔子的伞是它们喜欢吃的胡萝卜。)
第三，出示动物卡和树叶卡，进一步思考。
将动物卡片与树叶卡片一一对应(请让孩子放)，突出雨伞图片从小到大的渐变过程，展现有趣的故事情节。请幼儿思考:为什么适合蚂蚁、青蛙、兔子、小丽等动物的伞不适合娜娜，而一个强力给的大红伞却能让娜娜会心一笑？试着帮助孩子理解从别人的角度看问题的重要性。
第四，老师和孩子再次一起阅读。
1，引导孩子仔细观察隐藏在前几页背景中的小动物。找出隐藏的小动物依次出现与剧情发展的对应关系。
2.感受一下小动物在藏身处的影子由少变少，前景明亮的小动物数量由少变多，小动物的伞由小变大的过程。
幼儿园中班语文活动教案:雨伞5活动目标；
1.了解童谣中小动物和伞的关系，学习背诵童谣。
2.能够结合生活经验大胆想象，尝试用儿歌中的句型模仿句子。
活动准备:
教师材料:
1.一本儿歌和一张句子卡片。
2.树木、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等儿童素材的小图片:动物、背景徽章；画纸活动流程:
先展示大书介绍主题1。老师:速成，下雨了！我们做什么呢
下雨了！我们可以打一把漂亮的小伞。小动物会在什么伞下避雨？
2.知道大书的封面和伞字。
老师:看！这里有一本大书。封面上是什么？还有一个词！谁知道这个词？
这本书讲的是小动物找伞避雨的故事。我们来看看吧！
二、懂图，模仿创作1。出示小鸟，引出第一句话。3.请几个小朋友上来翻到第三页，观察图片，引出第三句话。
老师:小蚂蚁找到了一把适合自己的蘑菇伞。我真高兴。谁去翻翻书，看看谁会找什么伞？青蛙是怎么跑到雨伞下面的？出示句子卡片，试着模仿故事。谁能看着卡片完整地说出这句美丽的句子？(模仿旁白:咣当，下雨了，青蛙在荷叶下面跳，荷叶伞！) 4.请个别孩子上来翻到第四页，这就引出了第四句话。
老师:青蛙找荷叶当伞很聪明。谁来帮我们翻翻大书，看看会发生什么有趣的事情？
你能看着卡片，用好听的话完整地说出来吗？(看卡片试着说出:咣当，下雨了，瓢虫在花瓣下飞，花瓣伞！) 5.秀鸡，引入第五句。
老师:吉吉，谁还在雨中找伞？
小鸡找不到避雨的地方，被大雨淋湿了全身。太可惜了！事实上，它有一把温暖的伞。这是什么伞？
看到这样的图片你有什么感受？多么感人又温暖的伞啊！妈妈的翅膀像一把大伞，给这把伞起个好听的名字吧！
小鸡是如何钻到妈妈的翅膀底下的？让我们一起来说这句美丽的话吧！(看卡片，创造一个叙事:花花，下雨了，小鸡在妈妈的翅膀下跑，翼伞！) 6.翻到第6页的观察屏，引出第六句话。
老师:小鸡在暖暖的妈妈伞下欢快地避雨，这两个小家伙却忧心忡忡！出示卡片，引导孩子说出:咣当，下雨了。松鼠和乌龟的伞在哪里？事实上，他们身上藏着一把伞。找找看！他们的伞是什么？
7.翻到第七页，引出第七句。老师:你对吗？嘿！大尾巴小甲壳是最好的遮阳伞！出示句子卡，试着阅读句子卡。)老师:看！谁在这里？
怎么来的？你能用行动做到吗？这只鸟有雨伞吗？
老师:其实它也有一把大伞。这是什么样的伞？(翻到图片第一页，显示一棵大树的图片)什么伞？
老师:我可以说点好听的:花花，下雨了，小鸟在大树下飞，大树伞！(边说边出示句子卡，引导孩子说第一句话)你会说吗？看着卡片和我说话！
2.观察第二页的图片，引出第二句话。
老师:这棵大树真的是一把特别的伞！这是什么特殊的伞？(翻到图片第二页，是蘑菇图。)什么动物会在蘑菇伞下避雨？为什么？
谁猜对了？是谁呀？
蚂蚁小，躲在蘑菇伞下真好！
蚂蚁是怎么来的？让我们一起学习吧
大家一起看卡片说点好听的:“咣当，下雨了，蚂蚁爬蘑菇下，蘑菇伞！”“出示句子卡片，引导孩子理论。)三、问题讨论1。老师:小动物们找到了自己喜欢的、有趣的雨伞来避雨。我太高兴了！想一想，为什么鸟儿喜欢找大树撑伞？
2.老师:为什么蚂蚁找蘑菇当伞？(以此类推)第四，充分欣赏1。读句子卡片，完整背诵儿歌。
老师:其实我们已经把他们找伞的故事编成了一首优美的儿歌。它的名字叫雨伞。让我们尽情享受吧！
2.读一本大书，完整地背儿歌。
老师:有了卡片的提示，我们才能说得这么好。现在更难了。读大书可以背这首儿歌吗？试试看！
动词 （verb的缩写）情景儿歌1。集体表演者:你们真棒！很神奇，我们在这么短的时间内学会了这首儿歌，还能编出来读。那就给大家看看吧！
2.角色扮演者:每把椅子下面都有一个徽章。请拿出来看看。你是什么角色？
六、延伸活动:加一把伞师:哗啦哗啦，雨还在下，还有那么多小动物没有找到合适的伞躲雨！请帮帮忙。课后，请选择一个动物朋友，然后把你的方言和句子放在一起，它就变成了一本关于雨伞的好看的书！
附:儿歌《伞》
哗啦哗啦，下雨了，小鸟在大树下飞，大树伞！
哗啦哗啦，下雨了，蚂蚁爬在蘑菇下，蘑菇伞！
哗啦哗啦，下雨了，青蛙在荷叶下面跳，荷叶伞！
哗啦哗啦，下雨了，瓢虫在花瓣下飞，花瓣伞！
咣当，下雨了，小鸡在妈妈的翅膀下跑，翼伞！“哗啦哗啦，下雨了。松鼠和乌龟的伞在哪里？
嘿！大尾巴小甲壳是最好的遮阳伞！
幼儿园中班语文活动教案:雨伞6活动目标
1，了解儿歌内容，了解雨伞的各种功能。
2.发挥你的想象力，试着模仿儿歌。
要准备的活动
课件准备:雨伞的各种实景图片；
“伞能做什么？”插画和儿歌音频；
蚂蚁、鸟和长颈鹿的图片。
活动过程
老师展示雨伞的图片(或让孩子带雨伞)引导孩子观察各种雨伞。
这把伞是什么颜色的？上面有什么图案？
想一想，伞能用来做什么？
总结:雨伞可以用来挡雨；涂层伞可以用来遮太阳；直柄伞可以当拐杖用；有弯柄的伞可以当挂钩之类的。
老师展示课件中的插图，引导孩子观察屏幕上的雨伞在发挥什么功能。
仔细看看。图中的人用雨伞做什么？
多次播放课件中的儿歌。请仔细听，并根据图片复述儿歌。
-儿歌里伞能做什么？
儿歌中最常见的句子是什么？
教师在课件中展示几个小动物的图片，引导孩子想象雨伞的其他功能，模仿儿歌。
如果蚂蚁、鸟、长颈鹿有这样一把伞，它们会拿它做什么？蚂蚁过河时，用伞当船。鸟儿从树上挂伞当巢；长颈鹿把雨伞放在头上当帽子...)
-我们来试试，把你想象的这些功能改成儿歌，一起创作一首新的儿歌！雨伞能做什么？当一艘船。雨伞能做什么？做一个鸟巢雨伞能做什么？作为帽子。)
活动扩展
* * *在家教育:请孩子回去后和父母一起在周围环境中寻找雨伞，说说雨伞起到了什么作用，并以照片的形式记录下来。
技巧
是启发孩子想象力的重要环节。老师需要引导孩子把想象力和伞的形状结合起来，问孩子为什么伞可以当船用。为什么伞可以是鸟巢？为什么雨伞可以当篮子用等等。，来合理化孩子的想象力。也可以要求孩子们在其他活动中发挥他们的想象力。
附儿歌
雨伞能做什么？
雨伞能做什么？遮住太阳。
雨伞能做什么？遮风挡雨。
雨伞能做什么？当作拐杖。
伞还能做什么？
我看不见，掩护你。