精神分析学派的主要博弈论是什么？

1，弗洛伊德认为游戏是敌意或报复冲动的宣泄，孩子玩耍是为了追求快乐，发泄不满。

2.游戏的动机是“唯快感原则”。孩子的游戏是为了追求快乐，发泄不满。

3.弗洛伊德认为，儿童通过游戏自由表达意愿的时间是短暂的，它随着与自我发展有关的理性思维过程的开始而结束，游戏的发展受到批判能力或理性因素的加强的制约。

精神分析学派的儿童游戏理论也被称为“发泄理论”和“补偿理论”。一个博弈论。以奥地利心理学家、精神分析创始人西格蒙德·弗洛伊德(1856-1939)为代表。

本文主要从精神分析的角度来解释游戏，认为与生俱来的欲望是一切生物生存的基础，动物的本能欲望是可以直接表达的，而人的欲望却因为经常被压抑而不能随意表达。游戏可以促使孩子发泄内心的压抑和不良情绪，从而摆脱和消除。

比如在游戏里玩娃娃，玩小动物，来发泄自己在现实生活中因为被大人指责而产生的抑郁情绪。孩子天生就有各种内在的需要和欲望，受生活的客观环境条件限制，不能为所欲为，导致内心压抑，容易产生自私、分裂、愤怒、古怪的行为。

因此，儿童应该在游戏中表达自己的情绪，减少忧虑，发展自我力量以应对现实环境，补偿现实生活中未得到满足的欲望和需求，从而实现正常发展。