幼儿园游戏“抢椅子”教案
幼儿园游戏“抢椅子”教案1活动目标
1，认知目标:发展孩子的反应能力和身体柔韧性。
2.能力目标:探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳跃、穿越等动作。
3.情感目标:培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
4.发展身体协调能力。
5、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
教学重点和难点
教学重点:发展孩子的反应能力和身体柔韧性。
教学难点:培养竞争意识，充分练习平衡、跳跃、穿越等动作。
要准备的活动
椅子；节奏欢快的音乐；粘贴几个小的；抢椅子的视频和课件。
活动过程
开始链接:
一、导入活动:用音乐热身。
基本链接:
二、小椅子的多种玩法
1，用小椅子玩游戏
谈:孩子喜欢玩游戏吗？你们都喜欢和谁玩游戏？现在让我们用小椅子做游戏吧！小椅子是我们的好朋友。它不仅每天陪我们读书写字画画唱歌，还陪我们做游戏。让我们用小椅子锻炼身体吧！
2.讨论和观看各种玩椅子的方法。
①讨论:“小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，放到桌子上。大家一起休息一下，聊聊好朋友的椅子，还能玩什么游戏”？
②看课件:用小椅子做游戏。
老师总结:原来椅子有这么多好玩的游戏。你想玩吗？
第三，抢椅子游戏
1，老师给孩子总结游戏方法和规则。
这个游戏应该分组进行。首先要准备几把小椅子，椅背摆成一圈。然后，要找几个孩子，比椅子的数量多一个。孩子们应该站在椅子旁边，边听声音边绕着椅子转。当音乐停止时，孩子们应该抓住附近的椅子坐好。没抢到椅子的孩子被淘汰，重新玩游戏时又挪走一把椅子，以此类推。最后没被淘汰的赢了，老师奖励了一张小贴纸。
2.请几个小朋友演示一下游戏，老师会及时给予指导。
老师提醒孩子们等音乐停了再抢椅子，不要先坐在椅子上等鼓声。
3、抢椅子比赛
老师讲述比赛规则。
加深游戏难度，把原来的椅子从少一人变成少两人，边听音乐边做相应动作，围着椅子转。当音乐停止时，孩子们抓住附近的椅子坐好。没抢到椅子的小朋友被淘汰，搬了一把椅子到休息区休息，为伙伴加油。
(2)竞赛开始，老师及时指导。
③老师给孩子总结发放小奖品。
四、结束环节:
1，照顾好小椅子
让孩子们讨论如何护理小椅子。
2.活动扩展:
老师:孩子们今天玩抢椅子游戏开心吗？你也可以把这个游戏教给其他孩子或者和家人一起玩，也可以想出更多的方法和伙伴分享。孩子们，小椅子累了，我们把它收起来吧！孩子也洗手休息一下！
幼儿园游戏“抢椅子”教案2的活动设计
传统游戏“抢椅子”是孩子们非常熟悉和喜欢的游戏。在发展孩子敏捷性的同时，还可以锻炼孩子的反应能力，注意倾听。有一次，我发现孩子们在课间休息的时候自发的在玩这个游戏。孩子们喜欢它。当优优被淘汰的时候，他们懒得出门，还在郁闷。
那时，我有了一个想法。能不能改编游戏的规则和策略，让每个孩子在发展动作的同时获得成功，满足他们的心理需求？因此，根据大纲:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。要根据孩子的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引孩子主动参与。”并且根据中班孩子的能力水平，我设计了一种新的玩法，来玩老游戏“抢椅子”。既保留了“抢”的比赛形式，又避免了玩家“被淘汰”的遗憾，让孩子解决了游戏中人多座少的问题，从而培养了他们团结协作的意识和能力。
活动目标
1.通过各种形式的信号玩抢椅子的游戏，提高身体动作的灵敏度和速度。
2.解决比赛人多座位少的问题，培养团结协作的意识和能力。
3.体验游戏中合作的快乐和成功的满足感。
要准备的活动
椅子，音乐，和场地布置等于孩子的数量。
活动过程
首先，听信号，做动作。
孩子听着欢快的音乐，围着椅子做相应的热身动作。
老师:好的，接下来老师会测试你的反应能力，让小朋友做和老师相反的动作。(走高，走矮，走快，走慢)
总结:孩子们都很棒，反应都很快。
第二，利用多种感官辨别信号，玩抢椅子游戏。
老师:在接下来的游戏中，我们将比较哪些孩子的眼睛最亮，耳朵最亮，速度最快。
(1)解释规则。
孩子们面对椅子站成一排。无论孩子听到或看到什么信号，都必须“3”地快速跑到对面的椅子上坐下，这样才能比别人反应更快。每次游戏老师都会把椅子拿下来，没抢到椅子的孩子会被淘汰，在旁边休息。
(2)儿童游戏。
1，用听觉分辨信号。
2.用视觉辨别信号。
3.有效区分多种感官的各种信号。
老师总结了当时孩子们的表现。
第三，让孩子找到不同条件下可以坐下来探索的方法。
(1)适当减少一两把椅子，鼓励孩子互相照顾，启发孩子想办法让所有的孩子都坐下来。
老师:现在我要拿走两把椅子。这次有抢椅子的要求。大家不仅要自己抢座位坐下，还要尽量帮助没抢到座位的孩子坐下。一个孩子不能站，否则会被认为是彻底失败。
老师:你如何帮助没有座位的孩子坐下？(儿童尝试)
老师:原来大家都可以坐在拥挤的房间里。这个方法真的很好。我会继续把椅子拿下来，直到你挤不进去为止。老师继续减少椅子的数量，直到孩子们并排坐下。)
(2)试几个孩子坐在一把椅子上。
老师:现在椅子越来越少，没有地方放了，但是我们还是要坐下来。我们做什么呢(提醒孩子，几个好朋友不一定要碰椅子，但一定要坐下来。提醒孩子们一个接一个地坐着，互相拥抱。在横向空间不足的情况下，尽量增加纵向空间，完成任务。)
第四，庆祝胜利，放松心情，结束活动。
老师:谢谢大家互相帮助，在椅子少的情况下想办法解决困难。因为我们都是好朋友，一起庆祝吧。(听音乐放松活动)
幼儿园游戏“抢椅子”教案3活动设计背景
在一次游戏活动中，我发现孩子们不主动关心和帮助别人，自私自利现象严重，于是我萌发了组织一次游戏活动的想法，让孩子们在游戏中主动学习互相关心、互相帮助、团结协作的精神。
活动目标
1，在轻松的游戏环境中学会互相帮助，团结协作。
2.激发孩子的思维能力、想象能力和解决问题的能力。
3.让孩子在游戏中体验团结、合作、互助的快乐。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
教学中的重点和难点
重点:培养孩子自身的思维能力、想象能力和解决问题的能力。
难点:孩子在游戏中体验到帮助他人的乐趣。
要准备的活动
1，录音机，磁带，动感歌曲。
2.一些椅子。
3.网站的布局
活动过程
一、开头环节
组织孩子到活动场地，让每个孩子站在一个凳子前，围成一个大圆圈。(附:比凳子多两个人)
二、基本环节
孩子们在玩之前听老师讲游戏规则。步骤如下:
1.音乐开始后，孩子们唱歌跳舞。音乐一停，孩子们就会立刻抢椅子，抢不到的孩子就会被淘汰。
2.每轮淘汰两个孩子后，再去掉两个凳子。游戏继续。
3.几轮下来，被淘汰的孩子肯定心情不好，不开心。这个时候老师要照顾到每个孩子的感受，让每个孩子玩得开心。于是，他想了一个办法，让所有的孩子都参与到游戏中来，让每个孩子在凳子不够用的时候都有地方做。(附:不能在地板上做)后来在老师的启发下，没抢凳子的孩子和抢了凳子的孩子坐在一起，有的孩子坐在其他孩子的腿上。结果所有的孩子都有地方坐了，笑得很开心。这时老师的目的达到了。
第三，结语部分
老师讲了游戏的真正目的，让孩子明白，通过这个游戏，要学会互相帮助，团结合作，这样孩子才不会变得那么自私。最后，让孩子说说玩这个游戏时的感受，体会一下互助的快乐，游戏就随着音乐结束了。
教学反思
这个游戏活动本身就是孩子喜欢的活动。通过抢椅子的游戏，激发孩子的思维能力和想象能力。让孩子们在游戏中体验团结互助的乐趣。让孩子在游戏中理解并主动去关心他人，帮助他人，也是一件很开心的事情。总体效果不错。
一节游戏课看似简单，但没有老师的精心准备和有效组织，是不可能有效的。所以，任何一堂活动课，只要精心组织，精心准备，一定会收到预期的效果。
幼儿园游戏“抢椅子”教案4活动目标
1，提高孩子的竞争力，促进孩子动作的灵活性和协调性。
2.体验集体合作游戏的快乐。
3.与同行合作开发游戏。
4.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
重点和难点
重点:儿童活动中灵活性和协调性的训练。
难点:孩子参与活动的积极性，孩子个体协调性的培养。
要准备的活动
四张凳子，五张卡片，磁带和录音机。
活动过程
1，开始:
老师:我们现在一起玩游戏好吗？游戏的名字叫“抢凳子”。
2、游戏规则:
五个孩子一组，每人一张卡片，在活动室中间放四个小凳子。老师说，孩子开始一起玩节日或者音乐，五个孩子按照节日开始走，停下来就抢座位。如果你不能抢到手里的牌，或者说一句你爱你的老师，你就会被淘汰。
3.活动结束了。
教学反思
1.中班的孩子是孩子身心发展的重要时期。有他独特的年龄特征:有意的性行为开始发展；学会控制自己的情绪；在活动中学会交流；动作发展更加完善，体力明显增强。这些都说明这个时期的孩子更需要老师的引导。
2.对活动过程的反思:
(1)反思幼儿发展，大部分幼儿能主动参与活动，有的甚至能积极协助教师完成活动；有的孩子可以在活动中独立创造一些动作，使整个活动进行得很好；儿童的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的孩子也能参加活动，孤僻行为有所改善。
(2)对教师专业发展的反思。由于他们入园时我是班主任，所以对班里孩子的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点、性格特点有全面的把握。从而把握教育内容的核心价值及其发展线索，以我们最小的支持促进孩子最大的发展。
(3)对师幼互动的反思。当个别孩子在活动中没有理解清楚老师的指示时，我亲自到他们身边进行讲解和示范，对个别达不到要求的孩子降低要求。大多数孩子都能配合老师的指令进行活动，所以活动能顺利进行。
3.评论活动的效果。孩子们对整个活动的参与度较高，但对于一些正在快速发展的孩子来说，活动相对简单，所以存在个别孩子积极性不高的现象。在以后的活动设计中要充分考虑这一方面，让所有的孩子都能积极参与到活动中来。
4.如果再上一次这门课，我会更细致地考虑活动的方方面面，在基本活动的过程中适时提出一些活动的要求，让发展迅速的孩子充分参与到活动中来，比如让他们发出信号，指挥孩子活动的节奏。
幼儿园游戏“抢椅子”教案5活动目标:
1，通过游戏正确引导孩子掌握双脚跳跃的方法和技巧，探索椅子的各种跳跃方式。
2.体验运动游戏带来的快乐，坚定勇敢的克服困难。
活动的重点和难度:
1，活动重点:练习双脚跳，增强腿部力量。
2.这个活动的难度:敢于用桌椅双脚跳。
活动准备:
每个人有一把椅子和四张桌子。
b:音乐和游戏场所。
活动流程:
一.筹备活动
老师带孩子做音乐准备活动。
第二，我和椅子玩游戏
1，鼓励孩子尝试椅子的各种跳跃方式。
老师说:孩子们，现在我们来做一个跳椅子的游戏，看哪个孩子跳椅子最多。
2.儿童独立探索跳椅。
3.老师给孩子总结了各种跳椅子的方法。
4.不断练习跳过椅子的不同部分。
老师以比赛的形式组织孩子玩耍。
三、游戏:勇往直前。
利用桌椅练习不同高度的跳跃和平衡能力，培养孩子勇敢克服困难的精神。
第四，收尾和收尾。
老师带领孩子放松。