如何通过英语课堂培养小学生的课外阅读能力

英语是一种语言。要学好英语，我们必须重视学生口语交际能力的培养。初中生口语交际能力的形成来源于教师课堂教学中对学生阅读能力的培养，使学生逐渐形成交际意识。因此，选择合适的阅读策略对提高学生的阅读能力至关重要，教师的阅读教学方法直接影响学生的阅读兴趣。正确的阅读教学方法有利于提高学生的阅读速度，掌握阅读技巧，培养阅读能力，增加阅读兴趣。那么在小学英语教学中如何培养学生的阅读能力呢？首先，创设教学情境，激发学生学习英语的兴趣。布鲁姆认为:“一个成功的外语课堂应该在课堂上创造更多的情境，让学生有机会运用他们所学的语言材料。”只有这样，学生才能更好地理解他们所学的语言，并意识到它的有用性，从而激发他们学习英语的更大热情。创设情境和教学能让学生感觉更真实，仿佛置身于英语学习的世界。如今，许多“英语角”活动都是它的延伸和发展。在我们的英语课堂教学中，其根本的教学目的是让学生在轻松愉快的环境中主动学习，最大限度地激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，并大大加强语言信息的输入，内化语言，学以致用，为进一步学习英语打下良好的基础。课堂教学中创设情境的方法有很多。a .开发各种英语游戏，为学生提供引人入胜的练习形式，满足他们强烈的学习欲望。在游戏中，学生可以放松心情，大胆征服自己，体验成功的快乐。b角色扮演，让学生体验英语会话的乐趣，甚至让他们用所学的语言材料自己编对话，自己写，从而爱上英语。开展各种英语娱乐活动，如英语演讲、英语晚会、英语游戏、学英语歌曲等等。