幼儿园建筑活动教案

作为一名专门教人解惑的人民教师，经常需要备课，这能有效提高自己的教学能力。那么写教案应该注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园建设活动教案。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。

幼儿园建设活动教案1游戏目标；

1，学习房子的基本搭建技巧，培养孩子的建模能力和动手操作能力。

2、能相互配合完成作文进行布局，培养孩子的合作能力。、

3.培养孩子的想象力和创造力，体验成功的喜悦。

游戏准备:

准备一些塑料插页，花片，老师构造的小学例题等。

游戏流程:

1，导入活动

孩子们，你们知道你们住的房子是谁建的吗？它是如何制作的？

我们马上就要上小学了。今天，让我们做一名小学建筑师，一起建造一所美丽的小学，好吗？

2.关键指南:

(1)，引导孩子观察各种房子的外观特征，讨论房子是由哪些部分组成的？

(2)我们去过的小学有哪些？

(3)引导孩子观看老师的例子，用各种形状的积木组成房子的基本框架。

(4)、儿童建构，教师指导。让孩子协商并选择拼写的材料。老师观察孩子搭建的情况，边看例题边提醒孩子合理搭建。

(5)游戏结束前，引导孩子整理玩具，摆放整齐。

游戏结束:

现场评价孩子的作品，表扬认真拼读或拼读，有创意的孩子。文章来

幼儿园建筑活动教案2的设计意图:

自从我们班开始实施“培养孩子对结构游戏的兴趣”这一课题以来，孩子们对构造的兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵子发起生成活动“我见过的车”后，突发奇想，为什么不让这个活动融入到建造游戏中，于是组织了这个活动。

活动目标:

1，综合运用围挡、基高、贴砖、拼接等技巧来构造道路、房屋、花卉、立交桥等物。

2.用废旧材料和辅助材料装饰房子和汽车。

3.鼓励孩子互相帮助，互相合作，在活动中学会谦让。

4、能根据标记整理好材料。

活动准备:

各种积木、塑料制品、废牙膏盒、饮料罐。

活动流程:

第一，谈心介绍，激发幼儿对建筑的兴趣。

老师:昨天，老师带孩子们参观了蓝老鼠的家。那里的环境真的很美。旁边是什么？

年轻人:道路。

老师:马路上和马路旁边有什么？

年轻1:车多。

年轻人2:我看到了滑梯。

有一个工厂。

游4:有幼儿园和住宅区。……

二、提出活动要求:

1，和好朋友合作共建。

2.选择你需要的材料。

3.活动中互相讨论，互相帮助，学会谦虚。

三、幼儿合作共建活泼路:

1.老师要提供材料。

2.适当帮助能力差的群体。

四、活动结束，评价:

1，访问各组作品。

2.让孩子们介绍他们使用的材料:建造了什么，是谁建造的。

儿童的反应:

孩子们可以全面地说出他们想要构造什么。在活动开始的时候，大多数孩子都可以自愿去收集材料，完成任务，寻找自己的伙伴，比如王留洋、徐琳这样的孩子。“我们一起玩吧。”“我来帮你。”有很强的合作能力。在插花小组，孩子们遇到了困难，无法把花竖起来。当孩子们想向老师求助时，老师没有马上告诉他们方法，而是让他们自己想办法。经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。

幼儿园建设活动教案3活动目标:

1.观察和感知展馆的基本结构，探索展馆的对称和平衡。

2.能够大胆运用架空、围挡、排列等积木，创造性地表达展馆的外观特征。

3.愿意与同行共建，有一定的合作意识。

活动准备:

1，经验:孩子已经知道亭台楼阁，已经搭好了围挡、排列等积木。

建构经验。

2.材料:展馆图片、各种积木、雪花、半成品雪花、配件。

活动流程:

1.展示展馆的图片，观察和分析展馆的基本结构。

老师:“这是什么？”(展馆)

“亭子长什么样？”"亭子里有几个部分？"

“这个亭子有几个角？”(孩子可以自由观察和讨论。)

“你还看过哪些展馆？”拓展孩子的阅历。)

老师:“我们见过的亭子有单层的，双层的，三层的；亭盖上有四角、六角、八角，还有两个元阳亭连在一起。这些亭子既能方便人们在公园休息，又能装扮公园。”

3.老师和孩子们讨论建造“亭子”的方法。

(1)提出建设内容。老师:“今天积木区的小建筑师要来建一个漂亮的亭子。”

(2)讨论施工方法。

老师:“可以用什么来建亭子？”

"什么积木可以用来建造展馆的柱子？"“岗位在哪里？”“为什么？”

“亭子盖怎么建？”

4.孩子们建造“亭子”，老师指导他们。

(1)鼓励施工区域的孩子围绕施工主题，自己选择施工材料，合作施工。

(2)引导积木区的小朋友大胆搭建，展示展馆的外观特点。

5.评估总结。

(1)欣赏交流建设性作品。

请小设计师介绍他们的作品。

(2)教师点评。从作品的造型和孩子的配合来评价。

幼儿园建筑活动教案4目标

能够与同事合作完成任务。

积极参与命题建构活动，体验建构活动的快乐。

在老师的指导下，学会规划布局，能灵活运用排列、组合、延伸、拼读等技巧，根据图示构造更复杂的主题游戏。

准备

了解新材料的特性和操作方法。

孩子们欣赏城市里的风景。

网站图，一个百宝箱

过程

1.谈话提出了建设主题

问题:旧城改造后，美丽的晋江有哪些新景点？

2.展示场地示意图，引导孩子回忆规划的(生活区、商业区)，重点引导孩子规划娱乐区。

3.引导孩子根据自己的意愿选择区域合作游戏。

问:你想建什么部分？用什么材料？和谁一起建？

4.提出请求:

(1)轻声讨论，合作建设。

(2)根据平面布置图。

③大胆运用材料，增加新的看点。

5.儿童游戏由老师担任总工程师指导，重点引导孩子根据计划合理布局，大胆创作，添加新场景。

6.游戏评估

引导孩子欣赏构造成果，评价它们是否符合图标，是否有特色。