什么是营地教育？
营地教育作为一种不同于学校教育和家庭教育的创新型社会教育形式，为孩子提供一系列体验式教育活动，教育圈有“一次营地教育体验可以改变一个孩子一生”的认识。
什么是营地教育？
营地教育起源于美国，至今已有150多年的历史。以跨学科的理论和实践为基础，以户外团队生活为主要形式，提供集创意、娱乐、教育于一体的创意课程，鼓励和引导营员探索自我、发现潜能，培养他们在全球化和多元文化背景下取胜所需的意识和能力，包括跨文化沟通、领导力、生存能力和服务精神。
营地教育是校外教育的重要形式，在提高学生的创新能力、社会责任感、科学技术普及、文学艺术修养、劳动技能训练和习惯养成等方面发挥着非常重要的作用。作为学校和家庭教育的补充，营地教育将发挥越来越重要的作用。
营地教育与学校教育的关系
北京顶级名校北京四中的刘长明校长这样评价营地教育:“营地教育是一种不同于家庭教育和学校教育的特殊教育形式。一些家长担心这会让孩子玩东西，与常规教育相冲突。其实恰恰相反，优秀的营地教育是家庭教育和学校教育的互补。”
长期以来，我们的教育有一种重说教轻实践、重道德灌输轻情感体验的倾向。我们学生太多的学习活动是在课堂上完成的，我们学生太多的学习过程是通过提笔训练完成的。缺少的就是这样一种真实的、体验式的、实践性的教学。所以营地教育在今天的教育中应该说是一种有效的补充和延伸。"
儿童趣味营教育:以能力培养和素养提升为核心的体验式学习
营地教育作为一种特殊的教育形式，也必须符合“有目的、有计划、有组织地教育和培养受教育者心智发展”的属性，而不仅仅是一种拓展、一种体验或一次冒险。所以教育的核心是通过有针对性的体验式学习，让每一个孩子提升自己的能力和素养，这是社会教育不可或缺的一部分。
体验式学习也是一种不同于传统教育学习模式的新方式。在这种学习模式下，体验是基础，孩子是学习的中心。而不是被动地接受老师、班级、课本的知识，而是自动自发地参与到体验中，在体验中感受、观察、反思、总结，将自己的“收获”运用到新的生活和学习情境中。这种不同于学校被动学习的方式，非常有利于通过创意营活动培养孩子的独立意识和独立思考模式。
儿童趣味自然营的教育关键词“能力与素养”
营地教育在发达国家已有150多年的历史。大量实践证明，营地教育对帮助孩子树立自信心、培养独立品格、提高社交能力、热爱运动、提高身体素质有着显著的影响。营地教育的核心是提供符合孩子年龄和心智发展特点的营地课程。因此，童趣自然营基于营地教育和儿童成长的特点，在整体教育目标的设定和营地课程的设置上，注重对儿童心智能力、社交能力和身体素质的培养，提升儿童未来发展的核心素养。
儿童兴趣自然营地以培养儿童的心理能力、智商能力、社交能力、身体素质为营地教育的核心。通过一系列的创造性思维课程、专注力训练课程、感恩课程，培养孩子健康的心理和完善的思维能力，进而培养孩子独立、健全、完善的人格，使其在个人发展能力、幸福感受能力、事业成功能力等方面得到良好的发展，从而达到培养心智能力的目的。
儿童趣味自然营为每个孩子提供一个安全、有益的教育环境，提高他们的社交能力。通过设置一系列的团队挑战和团队生活项目，孩子们可以在校外与更多的同龄人互动，重新认识集体生活，学会与他人相处和小组合作，建立责任感，培养自己特殊的社交能力。
针对现在社会孩子们的身体状况，真正参与体育活动和户外运动的机会少的情况，童趣自然营还在体验式活动中设置了大量的户外运动项目，如极限飞盘、射箭、徒步、攀岩等活动，让孩子们尝试挑战或参与自己擅长的项目，培养他们热爱运动和体育的能力。
儿童兴趣自然营培养孩子能力的目标是有效提升每个孩子的核心素养，这也是人才培养的关键。所谓核心素养，就是学生在接受教育的过程中，为适应个人终身发展和社会发展的需要而逐渐形成的必备品格和关键能力。其核心是培养全面发展的人。儿童兴趣自然营把沟通、创新、自信、多元文化、团队合作、性格责任作为孩子胜任未来发展的核心素养，让孩子更好地适应未来社会的发展和挑战。
儿童自然营-致力于培养未来智慧的世界公民。