小班全脑阅读教案

让孩子在活动中自主学习，对孩子自主学习进行研究和实践，培养孩子的主动性。幼儿的教育不容易。经过一段时间的小班化教育，把你的小班化教案分享给我们。无论你是在找还是准备写“小班全脑阅读教案”，我都在下面收集了相关资料，供你参考！

小班全脑阅读教案1活动目的:

1，学会用简单的线条画几种不同的面部表情。

2.培养孩子对绘画的兴趣。

活动准备:

每桌一份酸、甜、辣(微辣)水；画纸、笔、勺子、镜子各一个；范画了三幅画。

活动流程:

一、引出话题

1.水有三种味道:甜、辣、酸。现在我要尝一个。请根据我的表情猜猜我尝过什么味道的水。

2.老师尝过麻辣烫的水后问:你知道我尝过的水是什么味道吗？你怎麽知道？你看到我的眉毛了吗？眼睛呢？你嘴里伸出来的是什么？

3.你吃过辣椒吗？你的儿子吃辣的时候是什么表情？给老师看看，好吗？

第二，示范绘画

1.老师很想把自己的表情画出来，但是怎么才能看到自己呢？

2.老师拿出小镜子讲解，画出吃辣时的表情。

3、一幅示范画。我这里还有一张图！你能看出我尝到了什么吗？(酸味。)在哪里看到的？

4.让孩子想象自己吃酸葡萄的感觉，并把吃到酸的表情展示给旁边的孩子。

5.你们都吃过甜甜的糖。吃甜的东西的时候是什么表情？请把尝到甜头时的表情给大家看看。

第三，儿童绘画

1，你这桌也有糖醋麻辣水。接下来，请你们每个人用自己的小勺子舀一种味道的水，尝一尝是什么味道，然后照照镜子，画出自己的表情。

2、幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆用线条表达各种表情。

第四，评论作品

1.让孩子们互相观看对方的作品。

2.老师选取三部表达方式不同的作品，让孩子猜三个孩子吃的是什么，并请作者确认。

3.请告诉个别小朋友，他们尝过什么味道的水，画过什么表情。

4.要求幼儿以黑板上的‘三幅模板画’为分类标准，根据表情的不同，将自己的作品粘贴在相应的模板画下。

活动扩展:

在艺术角提供更多的素材，让孩子根据自己的意愿画出各种表情或者制作有趣的表情面具。

小班全脑阅读教案2活动目标:

1，愿意在集体中大胆表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3.了解食物和健康的关系。

活动准备:

小狗和小狗妈妈的木偶。

活动目标:

一.进口活动

欣赏“好宝宝不挑食”的故事，知道挑食的危害。

1，老师放上娃娃，讲“好宝宝不挑食”的故事，引导孩子发现挑食会对身体有害。

老师:小灰狗有什么坏习惯？

2、老师提问引导孩子明白，因为挑食，小灰狗越来越瘦，越来越差，所以几乎被风吹走。

老师总结:小灰狗因为挑食差点被风吹走，越来越瘦，越来越差。

第二，根据故事内容进行讨论

1，老师用故事里狗妈妈的口吻问，小孩子有没有像小灰狗一样挑食的习惯？

2.老师引导小朋友谈论如何帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

老师:我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？

3.老师总结:现在是孩子成长的时候，身体需要各种营养。如果挑食，会让孩子身体缺乏营养，最后像小灰狗一样，长不大，没力气。

第三，说和想

1，老师们结合班里孩子普遍挑食的情况，找来了这些食物的图片，帮助孩子了解这些食物的营养价值。

老师:你吃过这些食物中的哪些？你喜欢吃哪些？

老师:它们对孩子有什么营养价值？

总结:牛奶——是为了补钙，让孩子长得又高又壮；鱼和羊肝——让孩子的眼睛更明亮；肉类-补充热量，让孩子更有活力。

活动反映:

孩子们已经在公园里呆了将近一年了。虽然老师每天都强调不挑食，但是有些孩子还是挑食，一会儿不吃菜，一会儿不吃肉。在老师的鼓励下，有的孩子还能坚持吃完所有的菜，有的孩子只是把不想吃的菜放在桌子上，乱七八糟。我们班的顾笑笑和唐特别挑食，所以这次活动重点针对这两个孩子。

在对故事提问时，我特意邀请了几个平时挑食的小朋友来回答我们应该对挑食的灰狗说些什么。我们应该为小灰狗做些什么？让他们知道只有不挑食才能健康。

活动结束后，孩子们基本都明白了吃饭不挑食，有的孩子还说以后不挑食了。但是，饮食习惯并不容易改变。不挑食不是用语言表达的，也不是一天的工作。应该一步一步来，用行动来证明。

小班全脑阅读教案3活动目标

我明白，长大后，我要去幼儿园学习知识。

我喜欢来幼儿园，知道学校里有好玩的东西。

要准备的活动

音乐《我去幼儿园》和《鸡叫》

小鸡娃娃。

积木。幼儿园门口。

活动过程

第一，引入鸡鸣

1，扮演公鸡打鸣，让孩子仔细听，请告诉他们什么是打鸣？

2、让孩子学会啼叫，以唤起孩子的乐趣。

3.展示小鸡娃娃。老师扮演小鸡并向孩子们问好。

4.老师用手偶表演小鸡上幼儿园的故事和幼儿园发生的事情。

第二，提问

1，以孩子在鸡身上发生的事情为铺垫，让孩子明白长大后需要去幼儿园学习知识。

2.鸡为什么要上幼儿园？鸡上幼儿园开心吗？

3.请孩子们今天来学校。谁像小鸡一样开心去上幼儿园？

4.让孩子明白在幼儿园可以和伙伴一起做游戏，一起学习知识。

第三，欣赏儿歌

1.放音乐《上幼儿园》。

2.让孩子自由地唱歌跳舞。

第四，总结

1，每个孩子在公园的表现都不一样，我们也要给孩子不同的表扬。

2、教师要经常观察孩子，发现任何问题，要及时正确的引导。

活动扩展

让孩子和洋娃娃一起表演。

小班全脑阅读教案4健康教案:美味的芝麻糖

活动目标:

1，通过讨论和老师的指导，我知道漱口对清洁牙齿有好处。

2.掌握正确的漱口方法。

3.知道人体需要不同种类的营养。

4.培养良好的卫生习惯。

5、初步了解健康小贴士。

活动准备:

芝麻糖，勺子，镜子，杯子，水。

活动流程:

第一，请人吃芝麻糖

今天是小熊的生日。熊妈妈点了很多美味的食物。请吃吧。我们一起去小熊家好吗？

第二，送礼物，照镜子

看，熊妈妈为你准备了一份小礼物。这是什么？(镜子)我们照张相吧。你嘴里有什么？牙齿是什么颜色的？(引导孩子寻找牙齿上的黑芝麻)黑芝麻已经爬到牙齿上了，牙齿也变脏了。怎么做才能把黑芝麻从他们的牙齿上赶走？

第三，孩子们可以自由讨论清洁牙齿的方法。

总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙或者漱口，但是幼儿园没有牙刷，还是漱口吧。

第四，学会正确的漱口方法。

1.老师示范:手里拿一个小杯子，喝清水，抬头闭嘴，咕噜咕噜把水吐出来。

2.孩子读儿歌，学习如何正确漱口。(空手模仿)单个孩子听口令，集体行动。

五、漱口

请拿着杯子在水池边漱口。如果水龙头前没人，可以漱口。如果有人让你等他，去之前先漱漱口。

让来宾、老师和孩子们看看谁的牙齿最干净。

小班全脑阅读教案5活动目标:

1.培养孩子学习数学的兴趣。

2.认清“1”和“很多”的区别。

3.知道“1”和“很多”的开关关系。

活动准备:

一架钢琴，一个老师，一张大挂图，一个小篮子，一些苹果和橘子，一条面包，和孩子一样多的小红帽，和孩子一样多的插花，一扇假门。

活动流程:

1.音乐导入

小朋友们，请跟我做(老师放《小红小红帽》这首歌，小朋友跟老师做节奏)。小朋友，刚才那首童谣是什么？是的，是小红帽。昨天，老师给孩子们讲了小红小红帽的故事。一天，小红小红帽去看她的祖母。当她穿过大森林时，她遇到了狼。大灰狼骗了小红小红帽，吃了她的奶奶。最后，猎人杀死了狼，救出了小红小红帽和奶奶。

2.了解“1”和“很多”及其开关关系。

今天，奶奶给小红小红帽打电话。奶奶说:“小红小红帽，来看看奶奶。奶奶想你了。”所以，我妈妈为我奶奶准备了许多礼物，并让小红小红帽带给她。看，这是什么(拿出一条面包)？老师手里有多少面包？孩子们，看看妈妈准备了什么(拿出一个苹果)。老师手里有多少苹果？小红小红帽说:“妈妈，苹果太少了。请拿出一些苹果！”“老师拿了四次苹果，一次只拿一个。每次结束后，他都会问“老师有几个苹果”。让我们看看现在有多少苹果。这许多苹果是由刚才的苹果一个接一个组成的，所以一个接一个1可以组成许多。小朋友，告诉老师‘一个一个1可以做很多’。(老师又拿出五个橘子)孩子们，这些是什么？老师，有多少个橘子？(把面包、苹果和橘子放在一个小篮子里)小红小红帽带着妈妈准备的一条面包、许多苹果和许多橘子去看望奶奶。

小红小红帽走啊走，但是当她到达大森林时，小红小红帽害怕了。她害怕再次遇见狼。于是，她问孩子们:“孩子们，你们能和我一起去看看奶奶吗？”孩子们，你们想和小红小红帽一起去看奶奶吗？小红小红帽很高兴听到孩子们愿意和她一起去看奶奶。她说:“谢谢，请穿上小红小红帽！”“(老师拿出准备好的小红帽)老师，有几个小红帽？(请每个孩子拿一个)现在的孩子戴着多少小红帽？老师还有小红小红帽吗？刚才老师手里好多小红帽都被小朋友拿走了，一个个都变成了。所以很多可以分成1。孩子，告诉老师‘很多可以分成一个1’。孩子们，穿上红色的小红帽吧，让我们一起开始吧！

巩固

(有一张大挂图，上面有花)小朋友，这里有花。看有多少花。让我们为奶奶摘些花吧！每个孩子只能摘一朵花。(采花时问个别小朋友‘你采了几朵花’)小朋友，你现在手里有几朵花？草地上有一些花吗？他们都在哪里？是的，草地上的很多花都是孩子摘下来的，被孩子变成了花。很多都分1。孩子们，现在请把花放在老师的篮子里！现在篮子里有多少花？孩子还有吗？刚才孩子们手里的花，变成了篮子里的许多花。一个接一个，1可以做很多。孩子们，我们继续走吧！

4.外联活动

(在奶奶家，一个老师扮演奶奶，开门。)奶奶看到这么多孩子很开心，就给了他们一个问题。她问:“孩子，你家里见过的一件事和许多事是什么？”(请小朋友回答，最后老师总结)奶奶听说小朋友发现了这么多东西，很多东西，夸小朋友好聪明！她补充道:“小朋友，外婆家周围有很多东西都是独一无二的，很多。我们一起出去找他们吧！”(看活动挂图，自然结束活动)