如何教带余数的除法让学生觉得有趣？

兴趣是最好的老师。新颁布的《小学数学教学大纲》把激发学生的学习兴趣作为教学目标之一，体现了对培养学生数学兴趣的高要求。小学生的特点是好奇、好动、好动、好胜。如何让学生爱上数学课，喜欢学习数学，是备课需要认真思考的问题。

1.创造情感，激发兴趣

一日之计在于晨，一课之计在于“导”。绪论课是一门课的重要组成部分。如果能根据教材的需要，通过组织有趣的教学游戏、讲述生动的故事、设置悬念情境来激发兴趣，既能集中学生的注意力，又能吸引人的注意力，激起学生探索新知识的欲望。

2.设疑激趣

思考从怀疑开始。我抓住孩子好奇心强的心理特点，故意设置疑点，故意给一些数学知识蒙上神秘的色彩，激起学生的探究欲望。比如在教比例和比例的那一章，首先提出:一棵很高的树，不一定要爬到树顶。你能测量这棵树的高度吗？很高的塔，不爬就能出塔吗？你能在地图上测出昆明到北京或昆明到上海有多少公里吗？这些知识和方法在比较和比例一章。学好这一章，不仅可以解决上述问题，还可以理解和掌握一个问题的新的思路。提出这些新奇的问题，可以激起学生的求知欲。

3.目标很有趣

数学的特点是逻辑严密，适用性广。要充分利用学科特点，结合教学内容，揭示学习目标，注意把具体目标和远大理想结合起来，使兴趣变成兴趣，成为学习的永恒动力。