不断扩大的电子游戏市场会影响中国的教育质量吗?
其实我觉得教育质量和电子游戏没有直接关系,因为教育中的直接当事人,一个是老师,一个是学生,真的会影响教育质量。说白了就是老师的激情,老师的素质,学生有没有认真听课,有没有投入精力。
只能说,电子游戏市场的扩张确实会带走孩子的一部分精力。甚至让一些孩子沉迷其中,但这与教育质量无关。教育是教育,游戏是游戏。不要混淆它们。中国的教育质量最重要的是看老师怎么教,老师的能力在哪里,能不能合理调动课堂气氛,能不能抓住学生的眼球,能不能用生动易懂的语言传递知识,中国同样的教育质量是怎样的?也关乎学生,学生是否对学习充满激情,上课是否全神贯注。
那么游戏市场的扩大,确实会影响孩子学习的专注力,尤其是孩子学习的时间,尤其是有的孩子上课可能会用手机或者游戏机玩游戏,所以这还是不能说是中国教育质量的问题,只能说是孩子的心理问题。孩子没有足够的自制力,不能把学习和游戏分开,没有足够的自制力控制自己该学习的时候学习,该玩的时候玩。老实说,电子游戏对孩子的影响不全是负面的。电子游戏可以增加孩子与同龄人的交流,提高孩子操作的敏锐性,提高孩子的可操作性,提高孩子与他人的沟通和表达能力。甚至有的孩子可以在游戏中找到玩伴,找到自己成功的电子游戏,职业越来越多。人们甚至可以用这个吃饭。
因此,电子游戏市场的扩大只能表明一种职业正在向好的方向发展。我们应该定位的是如何定位青少年的电子游戏市场。比如要控制青少年的游戏时间,有多少未满周岁的青少年不能注册游戏,这些都应该起到调控作用。