不断扩大的电子游戏市场会影响中国的教育质量吗？

其实我觉得教育质量和电子游戏没有直接关系，因为教育中的直接当事人，一个是老师，一个是学生，真的会影响教育质量。说白了就是老师的激情，老师的素质，学生有没有认真听课，有没有投入精力。

只能说，电子游戏市场的扩张确实会带走孩子的一部分精力。甚至让一些孩子沉迷其中，但这与教育质量无关。教育是教育，游戏是游戏。不要混淆它们。中国的教育质量最重要的是看老师怎么教，老师的能力在哪里，能不能合理调动课堂气氛，能不能抓住学生的眼球，能不能用生动易懂的语言传递知识，中国同样的教育质量是怎样的？也关乎学生，学生是否对学习充满激情，上课是否全神贯注。

那么游戏市场的扩大，确实会影响孩子学习的专注力，尤其是孩子学习的时间，尤其是有的孩子上课可能会用手机或者游戏机玩游戏，所以这还是不能说是中国教育质量的问题，只能说是孩子的心理问题。孩子没有足够的自制力，不能把学习和游戏分开，没有足够的自制力控制自己该学习的时候学习，该玩的时候玩。老实说，电子游戏对孩子的影响不全是负面的。电子游戏可以增加孩子与同龄人的交流，提高孩子操作的敏锐性，提高孩子的可操作性，提高孩子与他人的沟通和表达能力。甚至有的孩子可以在游戏中找到玩伴，找到自己成功的电子游戏，职业越来越多。人们甚至可以用这个吃饭。

因此，电子游戏市场的扩大只能表明一种职业正在向好的方向发展。我们应该定位的是如何定位青少年的电子游戏市场。比如要控制青少年的游戏时间，有多少未满周岁的青少年不能注册游戏，这些都应该起到调控作用。