幼儿园小班玩水上音乐游戏教案

1，初步建立水的感官体验(水是流动的)。

2.通过现有的玩水工具知道哪些工具能装水，哪些工具不能。

3、鼓励幼儿积极大胆地表达(丰富词汇舀、倒、洒、流等。).

4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。

活动准备:

1，每人一套玩水工具(漏斗、小渔网、小水桶)。

2.漏斗，小渔网，小水桶两张图，一张记录单，一张笑脸，一张哭脸。

活动流程:

一、认知工具，猜测记录

教师展示儿童收集的水上工具，供儿童观察。

老师说:“小朋友，你知道这些工具是什么吗？”

老师要求孩子们仔细观察和猜测。

老师准备相应的盛水工具图片，把能盛水的和不能盛水的用笑脸和哭脸贴在记录单上。

第二，集中活动

游戏《玩水乐》初步建立了水(水是流动的)的感觉体验。

自由探索游戏，初步建立水的感觉体验。

老师:

1，“请带上你的水上工具一起玩吧”。

2.“孩子们，你们玩水的时候看一看。什么工具能盛水，什么工具不能？”？

老师关注孩子的情况，仔细观察孩子玩水，引导孩子观察水流动的现象，感觉水在流动。

三、集体交流，鼓励孩子积极大胆地表达(丰富词汇舀、倒、洒、流等。)

玩完水上游戏，老师组织全班小朋友分享经验。

老师说:“孩子们用一个漏斗，一个小渔网，一个小水桶玩水。哪些工具能装水？”？哪些工具装不下水？为什么漏斗和小渔网不能盛水？"

第四，整理并记录能装水的工具和不能装水的工具的正确答案。

老师说:“现在我们把能盛水的工具和不能盛水的工具的正确答案重新排列一下。

五、提出问题，引起孩子继续探索。

老师说:“小朋友，你知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗？”可以回家和父母一起找，收集起来告诉老师和孩子。