人教版小学三年级数学下册“认识东南西北”教案。

人教版三年级数学第6册第1单元例题1。

教学目标:

1，结合具体情况，让学生认识东西南北方向。

2.在指示东、南、西、北四个方向中的一个方向的情况下，会识别出另外三个方向，这些词可以用来描述物体的方向。

3.通过现实的数学活动，感知方向的相对性，培养方向感，进一步发展空间概念。

教学重点:

结合具体情况，学生能理解东、南、西、北四个方向，并能用给定的方向识别另外三个方向，能用这些词描述物体的方向。

教学难点:

1，能在不同位置知道方向，意识到中心点变了，但东南西北不变。

2.东南西北顺时针转。

教具准备:

课件，指南针，方向卡，练习纸

教学过程:

一，游戏活动，引入新课

1，活动:先来个活动，大家一起来。

向前点头，向后指，向左弯腰，向右拍手。

老师:刚才活动中用了哪些方位词？(前、后、左、右)

(请两个人面对面玩游戏)

老师也是这么说的。为什么他们的做法不同？(不同方向)

总结:仅仅用前后左右来表示方向，似乎不够明确。我们还需要学习关于方向的新知识。

2.老师:还有其他表示人生方向的词吗？(曝光题目，写在黑板上)

关于东南西北你已经知道了什么？大家都知道这么多。你真的很爱学习，你的知识真的很丰富。在这节课中，我们将重点讨论如何辨别东南和西北。

第二，联系生活，自主探索

1，学会辨别方向

老师:你知道早上太阳从哪里升起吗？

我们教室的哪边是东？(方向卡:东)

还有三个方向。好像有点难。请向电脑医生求助。

播放儿歌

早上起来，面朝太阳。前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。

(一起看，确定其他三个方向，发方向牌:西北南)

同学们一起面朝太阳(朝东)站着，指指点点说着话，同桌的也在互相交谈。

2.巩固活动的方向

活动一:点。

现在已经初步确定了东南西北然后老师报了方向，能不能快点指出来？

东，西。南方，北方。

你现在发现了什么？(东西相对，南北相对，板书)这是辨别方向的好方法。

练习:我们来填空。

我的正面是东方，背面是()，左边是南方，右边是()。

我的背后是西方，我的前面是()，我的右边是北方，我的左边是()。

活动二:转身。

现在老师报了另一个方向。你能迅速朝这个方向前进吗？

面朝东，面朝南，面朝西，面朝北，(再一次)

在这次活动中你发现了什么？(顺时针旋转，写在黑板上)

这是另一个辨别方向的好方法。

只要告诉我们一个方向，顺时针转动就能分辨出其他三个方向。

练习。

在我面前的是西方。让我们顺时针转，指出其他三个方向。

我面前的南方呢？

活动3:写作。

找到这么多好的辨别方向的方法真好。现在老师要把方向牌收起来，让同桌配合。

要求是:一个人，先选择东南西北一个方向，再谈其他方向。还有一个记录。

报道:你怎么看？

你现在发现了什么？(总结:人的取向可以改变，但方向不变)

活动四:猜。

蒙住一个同学的眼睛转几圈，然后大家告诉他前面是什么方向，然后让他猜剩下的，大家当裁判。

让他当小老师，考考大家？

三、融入生活，学以致用:(课件)

1，完成书中的例子1

2、要求:学生为向导，介绍一下以我校校园为中心，东南西北有哪些建筑？

3.综合练习

帮助迷路的兔子回家:一天下午，一只兔子在森林里迷路了。它分不清东和西，只记得自己的家在树林的东边，可是树林的东边在哪里呢？找不到了，兔子急了。你有什么想法吗？

总结:数学知识可以帮助我们辨别方向，这样我们就不会迷路。我们的生活中还有很多关于东南西北的知识，以后还会继续学习。

第四，总结

1.你今天收获了什么？

2.回去看看你家东南西北都有什么建筑？

3.数学日记谁写的“我帮走失的兔子回家”