幼儿园小班数学公开课“听声音数糖果”教案
幼儿园小班数学公开课“听声音数糖果”教案中1的活动目标
1，能根据游戏中的要求数出10以内的数字，并试着找到对应的数字。
2.通过游戏激发孩子主动探索的兴趣。
要准备的活动
数字卡，糖果，1-10数字卡
活动过程
首先，场景导入
森林幼儿园过年了。大象老师想给孩子们一份新年礼物，但如果她想得到礼物，她必须通过测试。兔子非常想得到一份礼物。她决定接受老师的测试。你愿意帮助她吗？
第二，回顾这些数字
大象老师给兔子出了第一道题，认识数字。帮助兔子，你知道这些数字吗？(出示数字卡)根据数字卡上的数字学习小动物的声音。
第三，统计10以内的数字。
你能帮助小动物通过第一次测试真是太好了。然后，大象老师让兔子再数一遍糖果。你能做到吗？
老师敲鼓，听到几声鼓，就数了几颗糖。
1，大家一起数
2，单个孩子上台的数量。看她数的对不对，那么她应该数哪个数码卡呢？(寻找相应的数字卡)
四、儿童操作
你真的很有能力，你帮兔子过了又一关，然后大象老师又给兔子出了一道题。这个问题比较难，请小朋友先练习再帮兔子。请把数过的糖果用数字表示出来。
数字纸牌游戏。兔子数的糖果在上面，它的好朋友数码宝宝在下面。你把它们连在一起。(儿童操作)
你们都能帮糖果宝贝找到好朋友，为什么不帮邦妮呢？看大象老师出的题。(出示问题卡，让师生共同努力)
动词 （verb的缩写）摘要
哇，完成了。最后，它帮助兔子通过了海关。大象老师给了兔子一份大礼，兔子非常高兴。兔子说，谢谢你的帮助。让我们分享我的礼物吧！(分享糖果)
幼儿园小班数学公开课教案“听声音数糖果”第二部分活动目标:
1，能通过听声音数出10以内的数，并能找出对应的数，并尝试理解“大于1”或“小于1”的概念。
2.鼓励孩子积极大胆地参与活动。
3.培养孩子的观察、判断和动手操作能力。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.激发孩子的学习兴趣。
活动准备:
1，6 ~ 8块木板，给孩子踩，上面写着数字。
2、糖罐一个(最好是铁罐):糖果若干。
活动流程:
游戏1:
1，“今天老师带了一个糖罐和很多糖果。让我们玩“听声音数糖果”的游戏。把孩子分成南南组和西溪组两组，比较哪组孩子最好。”
2.孩子们用手捂住眼睛，竖起耳朵仔细听。老师在糖罐里放了一些糖果。听完之后，他们马上说不出来。直到老师邀请他们，他们才站起来大声告诉大家。(听说放了几颗糖，需要及时核实)
规则:
一定要捂住眼睛，不要看。
听完不能马上说出来。在老师被邀请之前，你不能站起来大声回答。
游戏2:
1，“今天老师还带来了很多上面有数字的板子。让我们来看看他们。”(老师一边放板，一边让孩子认板上的数字。)
2.“这个游戏的玩法和刚才不一样。孩子们蒙上眼睛，竖起耳朵仔细听。老师在糖罐里放了一些糖果。听完不能马上说出来。当老师说开始的时候，孩子们就用这个数字踩在板上。”
规则:
一定要捂住眼睛，不要看。
每个老师说“开始”，孩子们才能离开座位，踏上黑板。
踩板时不要挤，用脚碰板就行。
玩法三:
1，“接下来，我们玩一个难度更大的游戏，也要认真听。老师在糖罐里放了一些糖果。听完后，等老师说开始，孩子们就踩在比这个数多1的板子上。踩对孩子的老师会过来抱抱，还有好吃的糖果奖励。”
2.也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。(老师可以根据孩子的游戏水平及时调整“大于1”或“小于1”的链接)
规则:
一定要捂住眼睛，不要看。
当老师说“开始”时，孩子们可以离开座位去踩板。
幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》第三章活动目标:
1.通过听声音数出10以内的数字，找出对应的数字，巩固“多一个”或“少一个”的概念。
2.鼓励孩子积极大胆地参与游戏活动。
3.能够积极思考，提高理解和计算能力。
4.激发孩子玩糖果的兴趣。
活动准备:
PPT课件、数字卡、操作面板
活动流程:
首先，开始部分
(1)展示糖罐，引起孩子的兴趣。
(2)尝试通过听声音来数糖果，引入“默默数”的概念
二、基础部分
团体竞赛游戏
(1)以无声的方式进行第一局听数和举牌。
孩子们被分成四组:蓝、黄、红、绿。四个人轮流听声音，数糖果。举牌口令发出后，轮到孩子举牌。老师和孩子一起验证答案，正确的一组得到拇指哥。
三、操作部分
(2)复习“一多”和“一少”
(3)玩“一多一少”第二局
每个孩子都有一个自制的圆形数字操作面板。听完糖果数，根据“+1”或“-1”的附加条件，转动面板上的指针选择答案。一个组里所有的孩子都答对了，这个组得到一个大拇指。
第四，结语部分
(1)恭喜获胜的队伍。
(2)课后延伸:“两多”“两少”。
幼儿园小班数学公开课教案《听声音数糖果》第四章活动目标:
1，尝试用不同的计数方法正确计数30以内的物体，感知量的守恒。
2、在游戏过程中通过人数的比较来判断输赢，在输赢方法上。
3.在与同龄人的合作互动中体验游戏的乐趣。
活动准备:
9篮糖果，18塑料盒和一盒奖品(28个)
活动流程:
1，秀糖果，引出游戏。
前段时间，幼儿园的很多老师都在家里办喜事，我就给了他们很多糖果。今天，我收集了所有这些糖果并把它们带了回来？猜猜老师可能会和你玩什么游戏。今天，我们不玩分糖果或藏糖果的游戏。今天老师就和大家玩一个“看谁赢的多”的游戏。
2.介绍游戏规则，初步玩游戏。
后来，在两个孩子的小组中，他们会用“石头剪子布”来赢得糖果。你会玩石头、剪刀和布吗？怎么赢？谁愿意和我一起试试？你能晚点走吗？后来我们就先和旁边的小朋友比赛。但是，比赛必须要有规则。第一条规则是:谁赢了一颗糖，以后就玩石头剪子布，然后比赛。第二条规则是听信号。如果你在开始前来了，那就不算数。我是裁判。裁判在比赛开始前说“开始”。裁判说“停”，立即停止比赛。有什么问题吗？转身准备和旁边的小朋友面对面，看看你的对手是谁。
准备好了。停止...
转过来让我看看，谁赢了更多的糖果？伯爵，我这里有大奖。以后赢的多的我给。
你赢了多少？数一数。你们都在一个一个数。有什么不同的方法来数它们吗？谁知道两个数？(请给小朋友数一个。)也可以自己数糖果。有没有人2粒胶囊数和1粒胶囊数有区别的？
原来一粒算还是两粒算，结果都是一样的。
3、方法，再次博弈。
我有一个问题:给定同样的时间玩游戏，为什么有的人赢的糖果多，有的人赢的糖果少？
要多赢，就要用好方法，第一速度要快，一旦来了就要马上再来。第二，让别人猜，经常要改。这一次，我需要换一个对手，和一个好朋友坐下来。
这次规则也会改变。谁赢了谁就能拿一把糖果。你想赢更多，大还是小？第二条规则不变，裁判说重新开始，立即停止。
儿童游戏。
你刚才用了一个好主意吗？这次你赢了多少糖果？你是怎么算的？只有两个数字？你能数到五吗？我先除以五，然后再数。你怎么这么快就数出来了？
你也试着数到五。
现在，你赢了多少糖？
4.结束
在发奖之前，我们先来数一下奖品，看谁数得快。如果我一个一个数，或者两个两个数，结果会一样吗？
无论给出多少个数字，结果都是一样的。
幼儿园小班数学公开课“听声音数糖果”教案5一、设计思路
学点是小班数学活动中的重要内容之一。如何让这种枯燥的运营活动变得生动有趣？这一直是我在思考的问题。在设计这个活动的时候，我用游戏贯穿整个活动，然后以能吸引小班小朋友的糖果为主线，在各个环节进行动手操作，鼓励小朋友大胆操作和表达，学会用多种感官感知5以内的量。
二、活动目标
1.喜欢参加与数字概念相关的活动，体验数学活动的乐趣。
2、5以内的一致点数，并说出总数，匹配相应的数字个数。
3、学会运用5以内的各种感官知觉。
三、活动准备
1，糖果，各种颜色的糖果卡，盘子，数字卡，透明塑料袋，铃鼓。
2、学会读儿歌《糖果》。
四、活动过程
一、用手指游戏导入活动。
一指点缀，二指切割，三指弯曲，四指交叉，五指开成大红花。
二、围绕糖果游戏，让孩子感知5以内的数字，提高计数能力，学习物体与数字的匹配。
1.游戏:分糖果。
(1)展示各种颜色的糖果图片，让孩子把它们放在不同的颜色里。
(2)出示1-5的数字卡，让小朋友帮数字宝宝找糖果做朋友。
2、游戏:夹糖果
孩子们用两个手指做“夹子”，他们从盘子里一个一个地夹糖果，边夹边数。老师敲手鼓，手鼓停了，他们就不能再夹了。请告诉孩子们他们剪了多少颗糖，并问他们的朋友他们剪了多少颗糖。(可以按彩色夹)
3.游戏:吃糖果
小朋友玩糖果，老师玩吃糖果的人，带领小朋友拍手读儿歌:糖果圈，糖果方，糖果弯如船，糖果甜，糖果香，快让我尝一尝。儿歌唱完，老师迅速举起数字卡，卡上的数字是几。只要把几块糖抱在一起，就会吃错糖。
4、游戏:装载糖果
每个孩子都有一个装有数字卡的塑料袋。要求按照数字卡上的数字一颗一颗的往包里放糖果，小朋友可以互相验证，老师也可以互相验证。
三、延伸活动:分享糖果