大班数学公开课教案:理解单、偶数

1.通过看ppt课件、画圈、计数等活动来区分偶数和奇数。

2.培养孩子从身边事物中寻找偶数和奇数的能力。

3.激发孩子对奇偶数的兴趣，积极参与数学活动。

活动准备:

自制ppt课件，若干张不同图案的卡片(包括水果、蔬菜、动物、物品等。)，彩色铅笔和一个神秘包。

活动流程:

第一，通过对话融入教学活动

孩子们，今天很多数码宝宝来和我们一起玩游戏。你认为谁会来？..播放ppt课件(孩子边看边说:是数字宝宝3，5，9吗？..7)、哦，有这么多数码宝宝和我们一起玩。我们一起喊口令，好吗？一二一，一二一？..？让我们帮助这些数字婴儿按顺序排队。

二、小组活动:继续观看ppt课件

1，引导孩子观察屏幕上是什么？它们是什么颜色的？你是怎么排队的？(小朋友:有苹果，红苹果，绿苹果。他们是两队两排。)

2.请集体和个人数一数孩子，并数一数每组苹果的数量。

3、引导幼儿观察和讨论:

图中每组苹果都是两个圈起来的吗？

哪几组苹果被圈成对了？那些数字是什么？

哪几组苹果是成对圈出来的，最后都没吃完？数字是多少？

4、教师引导幼儿回答后:

所有带圈的2，4，6，8，10都叫偶数，只有一个' 1，3，5，7，9叫单数。

老师总结:a，像1，3，5，7，9，最后总会剩下一个数，叫做单数。

像2，4，6，8，10，所有能数出来的数都叫偶数。

b、10内有五个奇数和五个偶数。

c，奇数挨着偶数，偶数挨着奇数。他们都是手拉手的好朋友。

5.简单的给孩子介绍奇数和偶数。

告诉老师，孩子们，你们有几个名字？启发孩子说出幼儿园里老师和孩子叫你什么，家里父母叫你什么。(比如我叫李燕，也叫贝贝)

老师:老师告诉你，数字宝宝也有两个名字，奇数也叫奇数，偶数也叫偶数。

6.找出并说出哪些是单数，哪些是偶数。

第三，在游戏和运算中区分单双号

1.找出什么是单数，什么是偶从体。

(例如一个头是单数，两只手是偶数，一张嘴是单数，两只耳朵是偶数等等。)?)

2.运营活动

分组操作:第一组:圆。两个圆圈区分单双号。

第二组:画出来。给奇数涂上红色，偶数涂上绿色。

第三组:墨宝。从神秘的袋子里拿出宝物，打开来数一数有多少，是单数还是偶数。

3、团体游戏:奇数抱自己，偶数找朋友抱。

活动扩展:

孩子回家后，家里什么是奇数，什么是偶数，都记录下来，明天交给幼儿园的老师。