对幼儿园游戏“大风吹”教案设计的思考
“强风吹袭”教案设计第一部分活动目标:
1.通过游戏锻炼孩子的身体素质，提高孩子的敏感度。
2、锻炼孩子的思维和观察能力。
活动准备:
1.观察当今儿童服装的特点，提出相应的问题。
2.今天准备少于一个人的椅子。
活动流程:
一、游戏规则介绍
1.所有的孩子都坐在座位上，围成一个圈。
2.一个站在中间的小孩说:风吹？其他小朋友回答:？吹什么？
3.中心的孩子提出条件(比如吹走红衣服的孩子)。
4.符合条件的孩子要离开座位去抢别人的座位。
5、下一轮题多出来的孩子。
二、游戏问题设计
1.观察孩子的特征，比如衣服和发饰。
2.多发挥想象力和思考力，不仅仅是衣服方面，名字方面也要多发挥。
三、活动提示:
1.注意缺个椅子。
2.在孩子提出重复条件时，给予一些暗示和引导。
四、活动分析:
1.大班的孩子观察能力比较好，能发现不同孩子之间的相似之处。
2.然而，有些孩子不会因为提问或玩乐而抢座位，这导致了一些混乱。
3，有的孩子能力相对不足，轮到自己提条件时犹豫不决。
“强风吹袭”教案设计第二部分活动亮点:
可以根据条件分类。
可以按照三级以上的条件划分。
活动准备:
椅子，钢笔，挂图，练习纸。
活动流程:
1，教师优先？冯呢？，周围的人呢？冯呢？无所事事。
2.什么时候？冯呢？说:大风吹，孩子有反应？吹什么？。
3、告诉孩子怎么玩:
老师随机说出一个或多个大多数孩子都有的特征。
如:穿红衣服的孩子，穿红衣服的男孩等。
有这种特征的孩子会站起来换位置，其他孩子不会动。
冯奶奶想趁大家换位置的时候找个空位子。
没位置的孩子就当风婆婆，用上面的方式继续游戏。
4.老师邀请了几个孩子来帮助演示游戏。
5.游戏中，老师帮助及时达到要求。冯呢？说出特征而不改变姿势或起身改变姿势而不改变特征的孩子。
6、能否引导幼儿对图形的大小、颜色和形状进行分类，冯说？吹三角形、圆形等。
7、注意引导孩子积极参与游戏，并遵守游戏规则。
活动结束:小朋友一起吃零食。
“强风吹袭”教案设计第三部分活动目标:
1.知道风是可以造出来的。
2.培养孩子积极探索的精神。
活动准备:
风扇、纸片、塑料袋、气球、丝带和物品标签卡。
活动流程:
第一，导入活动。
1，猜谜活动，引起孩子的兴趣(答案是风)。
2.引导孩子描述他们理解的风。
？风是什么样的？
？你怎么知道什么时候有风？
第二，业务活动。
1，提出问题，引导孩子讨论。
？你在哪里见过风？
？风是怎么来的？
？如果外面没有风，我们可以自己造风吗？
？怎么做？
2.引导孩子探索如何利用各种物品制造风。
？老师给你准备了很多资料。请尝试一下，看看你是否能制造一些风。？
3.请幼儿讲述并演示自己的运算结果。
用嘴吹气，挥动双手。
(3)将气球吹大，然后猛放。④跑步会产生风⑤用风扇⑤左右摇晃塑料袋使其充满空气，然后用力挤压？
4、教师总结:
？是的，风是可以制造的。风实际上是空气流动。如果你想制造风，就让空气流动。刚才孩子们的想法都很好，都能产生风。？
三、游戏？风吹？
地上有很多卡片，每个孩子站在一张卡片上，每个人都有一张物品标签卡，比如植物、动物、食物、电器等。
2师:？风一吹！？
年轻:？吹什么？
老师:？吹植物(动物，食物？)。？
③所有植物(动物，食物？)标卡的小朋友很快互相交换位置。
第四，自然结束。
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