以校园生活为背景，贴近学生的学校生活，有一些搞笑元素，积极健康，短小精悍。保持原创。请求某人做某事
场景1:教室里，坐着五个学生。
(画外音):又是一个新学期。五(2)班的学生坐在教室里，热情地谈论着他们的暑假。
生活！)
生A:暑假去哪里玩了？
生B:可以去的地方很多。北京、上海、长沙、九寨沟，几乎游遍了大半个中国。
学生C:我参加了野外训练营。太折磨人了，第二天我就逃回来了。
丁晟:唉，我哪儿也没去。上学期考了个78，我妈让我在家里深深的醒了，为工资发愁。哦，太无聊了。太无聊了。
生E:可怜的孩子(摸摸C的头)，你不觉得吗(对其他同学来说)？
众生:深表同情，哈哈哈...
(石晓军胆怯地走了进去，所有的人都很惊讶。)
老师:同学们，这学期五(2)班来了一个新同学。让我们以热烈的掌声欢迎他。(掌声)让我们请他介绍一下自己。
老师期待石晓军，众生期待他。)
(石晓军胆怯地看着老师和同学，张开嘴，低下头。)
老师:没关系，大胆说。
石晓军:(又看看老师，又看看同学们)我...我的名字是石晓军...
(众生皆忍不住笑)
生乙:你说话怎么这么奇怪？
学生丙:为什么连最基本的普通话都不会说？
生甲:一定是从某个山沟里来的。
众生:哈哈哈...
(老师惊讶地看着石晓军，把头低得更低了。)
老师:同学们，请安静。小军来自天府之国四川。这是他的家乡话，就像我们也有宁波话一样。不是有些同学在学校经常偷偷说方言吗？
(众生皆静，低头)
老师:小军的家乡是邓小平爷爷的家乡。那里也有很多名人，物产丰富。XX，你
你不是最喜欢四川火锅吗？(学生点头)四川有很多著名的旅游景点，XX。好像在你暑假的时候。
谁刚去过四川...
生乙:九寨沟。
老师:那里的风景怎么样？
生乙:真好看！
老师:对，四川有乐山大佛和峨眉山，我们课本上学的美丽的七彩潭就在那里！
(众生说话)
老师:小军说普通话还不流利，但我相信他能学好，我相信我们每个学生都愿意这样做。
一起帮他好好说话吧？
众生:对。
老师:好了，小军，你先去那边坐吧。(在石晓军的带领下)现在我们开始上课。请打开课本(老师转向黑板)
场景2
(画外音:一节课下来，已经是午饭时间了，同学们正从食堂回到自己的菜上。)
生A:学校的伙食太差了。我希望我现在能吃到肯德基的大汉堡。
生E:我厌倦了肯德基。我最好要一份岛咖啡牛排。(圣娥去探索石晓军的食物，然后悄悄地对丁晟说了些什么。)
丁晟:(跑向石晓军，环顾四周)石晓军，这是什么，泡菜吗？
生甲和生乙:(一起跑):啊，这个你也要吃。
石晓军:(低头盖上他的饭盒)...
生甲:我讨厌吃咸菜。
生乙:我也是。
学生丙:不知道他怎么吃的。
(众生皆论。老师一进来，众生都赶紧回到自己的位置上。
老师:怎么了？
众生:无...没什么。
老师(走到小军面前):小军，你今天带了什么吃的？
(低头看着小军的饭盒)是咸菜，老师最喜欢吃了。(众生皆惊)能不能给老师尝尝？
(小军有点惊讶，迟疑地从桌下拿起饭盒。老师用筷子尝了尝。)
老师:嗯，真好吃！(看到其他同学在看)要不要试试？
众生:好。
老师:小军，你愿意给大家试一试吗？
小军:是啊。
(众生成群。)
胜兵(慢慢品尝):嗯，还不错。
丁晟:是的，酸和咸都可以。
老师:泡菜是一道特别的菜。如果你去介绍宁波美食的特色，你会发现咸菜。小的
君为大家品尝了美味的咸菜。你必须吃什么？
学生丙:小军，这是我的鸡腿。
丁晟:我的螃蟹。
众生:我的...我的...
生甲:不如我们坐下来一起吃吧？
(众生同坐)
场景三:劳动技术中心内
生A:这个太难处理了。它四处滑动。
生乙:差点割破手。(转向丁)嘿，你为什么不做呢？
丁晟:拜托，这是木匠的工作，我的手也是用来弹钢琴的！
学生丙:你觉得学这个有什么用？
生B:是啊，唉，还不如玩电脑呢！
生E:嘘，看小军的木马。
众生:哇，好美！
丁盛:小军，你在哪里学的？太厉害了。
众生:就是不怕切到手！
石晓军:我从我父亲那里学的。
学生丙:难怪，看来你的手和我的钢琴家一样灵活！
生A:去而复去，熟能生巧。这就好比你每天练琴不到10分钟，你就说手抽筋了！
(大家笑)
生乙:小军，说说你爸爸吧。他很有趣。
石晓军:我父亲来宁波工作。父亲在工地赚钱供我读书，说让我上大学，等我有出息了再回去给我们村修路。这样我们村的人就能致富。
学生丙:修路要花好多钱！你爸爸真的很棒。
生甲:你很爱你爸爸吗？
石晓军:嗯，我父亲身体不好，经常咳嗽。我长大了一定要治好他！
生甲:真感人！
生E:不要动。马上就要下课了。如果你没有做好，你将失去你的技术得分。
丁晟:也就是说，我想我最好问问小军做这件事的诀窍！
众生:对，对，对。(众生围绕小君)
(画外音:不知不觉中，农民工子弟石晓军已经融入了班级群体。)
场景4:游乐场
(画外音:学校秋季运动会到了，石晓军代表502班参加1000米长跑)。
所有众生:石晓军，加油！后面的人离你还远着呢！石晓军，来吧！快结束了！
(石晓军突然倒下)
学生乙:老师，我该怎么办？
王老师:大家不要着急。让我们为小军加油。
众生:石晓军，站起来！站起来！
(画外音:小军不情愿地站起来，在大家的喊叫声中继续往前跑。)
所有众生:石晓军，加油！……
众生:哦，第一名！万岁！
(芸芸众生涌向小君。)
生甲:小军，你太厉害了！第一名！
学生乙:对你有好处。你现在是我们班的英雄了。
老师:让小军快坐下，因为他的脚受伤了。
学生丙:哦，流血了。让我们帮助小军在那边坐下。
(老师为小军清洗伤口。)
生甲:小军，你没事吧？
学生丙:老师，小军为我们班争了光，我们应该给他奖励。
学生乙:是的，小军，你想要什么礼物？
小军:我不要礼物。
学生丙:那你的愿望是什么？
小军(想):我长这么大还没见过海。我想看看大海是什么样子的。
(众生相视)
老师:同学们，有机会一定要满足小军的愿望，好吗？
众生:嗯！
场景3
(画外音:又是一个早晨。学生们正在教室里上早自习。)
地点:教室
生甲:已经过了上学时间了。为什么石晓军还没来？
生B:是啊，很奇怪他一般都是早到。
学生丙:会有什么问题吗？
丁晟:不要胡乱猜测。也许他今天睡过头了。
(老师匆匆走进教室，脸色凝重)
老师:同学们，石晓军今天不能来学校了。
众生:为什么？
老师:小军的爸爸在建筑工地工作。他昨天从脚手架上摔了下来，这很严重。现在他在医院。
他妈妈不在身边，小军现在在照顾他爸爸。(众生说话，表示关心)
老师:我昨天去看小军了。他很难过。他告诉我他不想去上学。爸爸住院需要很多钱。男性
赚钱给爸爸治病...
生甲:怎么可能呢？
学生B:是啊，小军还是小学生呢！
学生丙:另外，他平时学习那么努力，这几天已经赶上我们很多了。
老师:同学们，让我们试着帮助小军。
(众生低头思考。)
生甲:老师，我们可以帮他补习功课。
学生乙:我们可以在课间帮助他照顾他的父亲。
丁晟:老师，不是说小军的父亲看病需要很多钱吗？我们发起一个捐款活动，把钱给他看病吧。
防尘甲:这是个好主意。我就少吃点肯德基。
生E:我们还要动员全校为他捐款。
学生丙:是的，我们准备写一份建议书。
老师:孩子们，你们的建议很好，所以我们赶快行动吧。
画外音:就这样，同学们忙了起来:有的写提案，有的做捐款箱，正式捐款那天学校里排起了长队。场面真的很大。)
生甲:哎呀，好重啊。
学生乙:看，老师(递捐款箱)
老师:同学们，你们很有能力。现在，我们去把这些钱给小军。
众生:好！(老师带学生)
场景4:
地点:北仑港码头
(画外音:现在是秋游，大家向大队建议去北仑港看看)
(学生甲和乙跑出来):啊，海鸥，小军，快来看。
(众生出)啊，小军，你看，大船。老师，快来。
生甲和生乙:海风真舒服！
小军:大海多美啊！
(画外音:小军的愿望实现了，但还有更多农民工子女的梦想，需要我们与他们携手实现！让我们一起关注一片蓝天下的这群孩子吧！)