幼儿园大班“捉迷藏”科学精品教案
活动目标
1.试着用不同材质的手套抓泥鳅，感觉材质粗糙可以防滑。
2.敢于接近泥鳅，体验抓泥鳅的快乐。
要准备的活动
1，地毯，泥鳅，面盆，毛巾；塑料手套、羊毛手套；图形卡(粗糙和光滑)
2、童谣歌曲《抓泥鳅》，PPT
活动过程
一、看图说话——大胆表达自己对泥鳅特点的理解。
老师:(展示PPT)春天来了，冬眠的动物醒了。最近，我们有一个朋友在我们的自然角落。是谁呀？
问题:你了解泥鳅吗？你知道它的秘密吗？
总结:泥鳅(Misgurnus anguillicaudatus)是一种鱼类，身体细长，有一层滑溜溜的保护层——粘液。
二、抓泥鳅——抓泥鳅的便利性和材料的关系是在操作和比赛中发现的。
(1)第一次空手抓泥鳅。
老师:你说泥鳅的粘液可以保护它不被抓住。这是真的吗？你想试着抓泥鳅吗？(提醒孩子卷起袖子)
1.让个别孩子试着抓泥鳅，问:你觉得抓泥鳅怎么样？
2.请大家和小朋友一起尝试抓泥鳅，体验泥鳅的滑滑，不容易抓到。
(2)第二次戴手套抓泥鳅:
老师:泥鳅都是光滑的。真的很难抓！所以，今天我给你们带来了两种秘密武器——两种手套。试试看，看我能不能帮你更轻松的钓到泥鳅。
1，小孩戴手套抓，要求:戴一个，用手套抓。两个手套都试试，看看哪一个更容易抓到。
2.交流讨论:什么样的手套好抓？为什么？(丰富词:粗糙光滑)
总结:光滑的手套很难抓到光滑的泥鳅，而粗糙的手套更容易抓到光滑的泥鳅。原来粗糙的东西可以防滑。
(3)第三届抓泥鳅比赛。
老师:大家都觉得戴着粗糙的绿色手套抓泥鳅很方便。那我们来个抓泥鳅比赛，看看它是不是真的有你刚才试的那种防滑能力！
1，听赛要求:3人配合，2人接球，1人。看哪个团队配合好！你有30秒的时间停止抓泥鳅，到了叮的时候。看哪个队抓的最多，数的最清楚。
2.交流:你的团队抓了多少条泥鳅？你为什么抓这么多？
总结:看来除了合适的防滑手套，还需要好的技术和好的配合才能取得更大的成功。
三、生活中的防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品。
老师:今天抓泥鳅让我们发现，粗糙的手套更容易抓泥鳅，所以粗糙的材料可以防滑。其实生活中还是有很多地方需要防滑的。听着-
1，(PPT照片显示)下雨天，我们大厅很滑。我们做什么呢
结冰的地面容易让人摔倒，如何防滑？
2.生活中还有哪些地方需要防滑？什么可以防滑？
(PPT鞋，浴室垫)
延伸:生活中还是有很多需要防滑的地方，有好的方法来预防。我们回去找找，录下来，好吗？