幼儿园健康安全教育教案
幼儿园健康安全教育教学计划1活动内容:
健康玩耍，长大成人。
活动目的:
1，初步知道注意安全，保护好自己，知道不做危险动作。
2.学习一些简单的安全行为。
3.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
4.活动中，孩子们听音乐，表演大胆的游戏。
活动准备:
提供一些成对的安全行为和危险动作的图片，比如“用树枝打架”、“扔小石子”、“挥舞刀子”。提供若干安全或危险品的实物和卡片，如空药瓶、易碎品(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动流程:
1，引导孩子感知小组讨论，唤起孩子对安全问题的关注。
(1)展示小朋友户外活动的图片，问:图片上是谁？他们在演奏什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会有事情发生。
(我会摔跤，会受伤，会从玩具架上摔下来等等。)那你觉得应该怎么做才能防止这种事情发生在孩子身上？(引导孩子大胆交流)
(2)帮助孩子整理生活经历，了解避免危险的方法:不要去危险的地方；不要玩危险的东西(如鞭炮、玻璃)；正确使用玩具和工具(如剪刀)；不要追逐打闹等。
2.寻找教室里的不安全因素。
(1)老师:刚才我们看孩子在外面不安全的东西。其实我们的教室、午睡室、卫生间都有很多不安全的地方，比如黑板、桌椅、装满水的茶水桶等。如果…
孩子们两人一组去寻找教室里有什么是不安全的。
③发现不安全的地方后，在不安全的地方贴上红色的警示标志，提醒孩子注意。
活动结束了幼儿集体或小组操作的做法，利用日常生活或创设特定情境，让幼儿学会保护自己的身体安全。
(1)小心关门，展示图片，引导孩子观察发生了什么。“小猫为什么哭？”“如何小心地关门或开门？”并要求每个孩子演示。
(2)安全使用剪刀，加强和巩固日常生活中的自我安全保护行为，打好习惯基础。
活动评估:
孩子能初步知道注意安全，保护好自己，知道不要做危险的动作。能进行一些简单的安全行为。
教学反思:
作为小班的老师，班里的孩子年龄小，缺乏自我保护的能力，老师要把工作做到最小的细节。我会在以后的工作中多学习，多积累，多调整。我想，随着教育改革的深入，我们会有越来越多的好方法。到那时，孩子的安全将不再是困扰我们的问题。
幼儿园健康安全教育教案2活动目标:
学会以正确的方式播放幻灯片。
懂得用不正确的方式玩滑梯造成伤害，增强安全意识。
培养孩子思考问题和解决问题的能力。
初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备:
材料匹配:
教育挂图“主题活动熊玩滑梯”
活动指南:
1.观看幻灯片并介绍规则。
组织幼儿仔细观察大班兄弟姐妹玩滑梯的情况。
问题:兄弟姐妹在玩什么？他们怎么玩滑梯？
说明玩滑梯的规则:只有一个滑梯，大家要一起玩。人多的时候要排队，不拥挤，不推拉，一个一个滑下去。
2.欣赏故事，知道方法。
展示教育挂图，讲“小熊玩滑梯”的故事。
导游:滑滑梯真好玩。怎么玩才安全？我们来听听“小熊在滑梯上玩”这个故事。
交流讨论:熊为什么会受伤？
通过讨论，我了解到熊玩滑梯动作不正确，所以受伤了。
启发孩子思考:怎么玩滑梯才安全？玩滑梯的时候做错了可能会发生什么危险？
总结:玩滑梯时，要一步步走上滑梯的台阶，到达顶部后坐稳，双手握住滑梯两侧，双腿并拢滑下。滑梯玩的不那么好，会像熊一样掉脑袋或者摔断胳膊，很危险。
3、游戏体验，感受快乐。
提出一起在户外玩滑梯的故事，知道正确的滑梯玩法。现在我们都在户外玩滑梯。相信大家都会遵守纪律，注意安全。玩的时候老师会拍照给大家看谁滑的好！
孩子玩滑梯，老师拍照，重点是引导孩子用正确的方式玩滑梯，表扬孩子玩得好，玩得对。
活动扩展:
根据需要，还可以对其他大型玩具的正确玩法进行安全教育，在活动中逐步培养孩子的安全意识。
教学反思:
活动中，老师教孩子们玩滑梯的正确方法，明白不正确的玩滑梯方法会有危险，从而培养了孩子们的安全意识。
幼儿园健康安全教育教学计划3家长:
大家好！
非常欢迎您的孩子来我们小班生活学习。首先，让我自我介绍一下:我是一班的老师，邹老师。本人大专幼师专业毕业，从教6年。我是小班年级组的教研组长。我跟* * *班的老师叫曹老师。从幼儿园毕业后，曹参先生平等对待每一个孩子，给予孩子们热情周到的照顾。在我们学校的新教师考试中，我取得了优异的成绩，被我们学校录取了。其次，为了欢迎小班小朋友入园，我们为他们配备了宽敞明亮的活动室，供小朋友在里面玩耍的玩具柜，墙上还有小朋友喜欢的图片。为了深入了解每个孩子入园前的生活状况，缓解孩子入园前的焦虑，顺利通过入园关卡，进入集体，我们这样做:
首先，这个问题:
对于大多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母，进入集体生活。在此期间，很多孩子会因为主要照顾者的离开而感到紧张，这是他们对新生活的暂时不适应，中度的分离焦虑是正常的。但过度的长期不适应会干扰孩子正常的心理和生理功能，严重影响孩子在园生活。为了让孩子更快更好的适应新环境，我园希望家长和老师在以下几个方面进行合作:
(一)让孩子认识新环境。孩子们对即将进入的新环境充满了新奇、陌生甚至恐惧。消除这种紧张感的一种方法是，在开学前带孩子去幼儿园走走，带他们看看幼儿园的操场、活动室、午睡室、卫生间，边看边介绍，告诉孩子他马上就要来了，会有很多孩子和他一起玩。
儿童适应能力的性别差异:
1，男女儿童适应差异显著。女生的适应能力优于男生，男女生差异显著。根据以往的研究，儿童在各种压力情境下的焦虑和胆怯没有性别差异，但女性比男性更容易报告自己的怯懦和焦虑情绪，并倾向于强烈和深刻地表达自己的情绪反应，而男孩的情绪交流弱于女孩。另外，女生比男生更顺从父母和老师，更容易接受安慰。因此，不适的持续时间缩短，严重程度降低。
2、可能遇到的情况:普通孩子三步一步来园，喜欢——害怕——喜欢。
(1)哭泣
②装病。
(3)说同伴欺负他。
(4)绝食抗议(举例)
⑤来接的时候哭。
(三)适应能力的年龄差异
适应能力差的孩子往往年龄较小，孩子年龄越小，对家庭照顾者的依赖性越强。从生理上讲，照顾者与孩子大量的身体接触和无微不至的生活照顾，让孩子长期无法离开照顾者。他们越年轻，这种需求就越强烈。很多幼儿的适应障碍都是因为日常生活不能自理造成的。
家庭照顾者对儿童适应能力的影响
适应能力低的孩子在参加集体活动时，往往缺乏独立与同伴交流的能力。虽然他们想去，但不会主动加入。其实现在家长已经很注重孩子沟通能力的培养了，但是为什么有些孩子的沟通能力还是很弱呢？原因是照顾者的观念:“孩子和陌生孩子交往不安全”，他们喜欢代替孩子回答问题，连老师的问答都是安排好的。“积极”解决孩子之间的纠纷。所以，当孩子在幼儿园的时候，当保育员走开的时候，你的孩子会坐着不动，感觉不舒服。
孩子来园，首先会遇到排便、吃饭、睡觉等问题。自理能力差的孩子面临着喂饭、陪睡、不穿衣服的问题。紧张是难免的。而且孩子虽然小，但总想得到同龄人和老师的肯定。刚入园，自理能力强的孩子，往往会得到老师的表扬，同龄人也容易接受这些孩子。这样，思念的感情往往会被冲淡。相反，能力差的孩子往往会担心不被同龄人接受，不被老师喜欢。可见父母培养孩子的独立生活是多么重要。
(4)解决方案
1，让孩子快乐的度过在园的第一天。孩子在陌生的环境中难免会害怕和焦虑。我园准备在9月1，9月2日邀请家长陪同，避免孩子的孤独和焦虑。
2.让孩子带一些熟悉的物品去幼儿园。
3.随时了解孩子在园情况，即使发现问题也要解决。
二、提前家访，问卷调查。
为了让孩子们在入园前认识老师，小班的两位老师会在暑假(8月)逐个走访每个孩子的家庭。家访前，我们会电话联系预约时间，在孩子和家长在家的时候上门。家访时会认真回答家长的问题，介绍孩子入园后的日常生活安排。同时了解孩子在家的生活习惯，听取家长的意见和诉求，以便做好入园后的工作计划。
幼儿园健康安全教育教案4活动目标
1，初步了解什么是有毒，了解有毒的危害。
2.远离毒性有社会责任感和良好的生活习惯参与宣传有毒危害。
要准备的活动
1、1相关宣传图片和视频及烟盒；
2.画纸、蜡笔、剪刀和胶水。
活动过程
一、活动介绍:老师展示PPT图片。
老师:小朋友，老师今天要请你们看一张图。请说说你看完这些图的感受，或者你想说的话。你想说点不一样的，别人说的我们就不说了。
年轻:很漂亮，让人感觉很舒服。五颜六色的真好看。
老师:它的名字叫“毒花”。你们都觉得很美吧？但是，你知道吗？这是一种如此美丽的花，几乎所有的人都不喜欢它。想一想，可能是什么原因呢？
幼:因为它身上有刺，而且很臭；很容易死亡和枯萎...
老师:小朋友都吃过蘑菇吧？通常，美丽的蘑菇实际上是不可食用的，因为它们是有毒的，众所周知。同样，虽然“毒花”很美，但今天的孩子们都知道，它其实是一种“害花”。
第二，孩子看视频资料，了解有毒危害。
老师:现在，你还认为“有毒的花”是美丽的花吗？
杨:我不这么认为。
老师:刚才我们都知道毒水果是有毒的原料，对身体有害。它会上瘾，对你的健康有害。
老师:孩子们，我们再想一想。除了我们刚才说的，毒性对我们的健康有害，还有哪些东西也对我们的健康有害，只是有些人上瘾了，戒不掉？
老师:比如说，想一想。爸爸们喜欢抽什么？喝什么？展示烟盒，引导幼儿观察烟盒上的一排小字。
年轻:抽烟喝酒。
老师:对，你看上面有你不认识的字:“吸烟有害健康”。
在这里，孩子们争论的很激烈，我给孩子们讨论的时间，同时也为接下来的“海报”设计虚心。)
老师:每个人都想说，对吧？好吧，我给你一分钟时间和你的好朋友谈谈你看到的坏习惯。聊天的时候，想想另一个问题，我们怎么才能帮助这些人。
年轻:告诉爸爸，抽烟喝酒对身体不好；让他看新闻(了解毒的危害)，让他妈骂他爸不抽烟。
第三，设计一张“远离毒性”的海报。
老师:刚才小朋友自己开了小脑经络，想了很多好的方法来帮助身边的人。老师，这里有纸和笔。请把刚才的好点子画出来，然后我们会把它装饰在这张“远离毒”的海报上，帮助更多的人了解毒的危害，远离毒。
活动反思
通过这个活动，重点引导孩子了解什么是有毒的及其危害。
很多人可能会觉得幼儿园的孩子整天生活在家长老师的保护圈里，毒性与他们的真实生活相去甚远。不知道什么是有毒的，孩子不就快乐的成长了吗？？不一样。对于孩子来说，从小就知道毒的危害，知道远离它，总是好的。虽然只是简单肤浅的认识。什么事关孩子现在和未来的生活，什么事关人生，都是大事。
孩子成长的环境真的那么纯净吗？烟和酒不是隐藏着毒性吗？
在活动过程中，有一句话是孩子常说的，那就是面对父亲的不良嗜好，比如抽烟喝酒，母亲经常会“骂”父亲。
看得出来，孩子已经在妈妈的对立面说教了，妈妈也不喜欢爸爸抽烟喝酒。至于是什么原因，我们成年人经常解释说对身体不好，会咳嗽。但如果更严重，那就是“喝”毒了。
幼儿园健康安全教育教学计划5活动目标:
1，培养合作竞争意识。
2.培养孩子遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3.通过活动提高孩子的跳跃能力和动手操作能力。
活动准备:
各种交通标志，若干带或不带标志的拼图，若干立体骰子，若干带交通标志的礼品，磁带，录音机，带交通标志的标志。
活动流程:
先跳兔子舞随着音乐起舞，进入活动场地。
第二，你只要把它翻过来。
“小朋友，你知道什么交通标志吗？你说的可能在后面的黑板上！”
第三，展示各种交通标志，引起兴趣。
1.出示红灯标志并提问:
“孩子们，你们认为这是什么征兆？”(红灯)“什么意思？”
2.出示绿灯标志并提问:
“小朋友，这是什么星座？”(绿灯)“那是什么意思？”
讨论:为什么有红绿灯？
3.显示带“”的图标并提问:
“请问，这个图标告诉我们发生了什么吗？那么怎么才能避免呢？”
4.展示带有“闪电”的图标，并提出问题:
“那么这个图标告诉我们什么？”
第四，做拼图，为游戏做准备。
“孩子们，你们看，这里有很多标有‘红灯’和‘的标志，还有一个骰子和两个箭头代表出口和入口。我们把它们放在一起，引到中间的幼儿园。我们四人一组试试吧！”
5.和孩子讨论游戏规则，用图标展示，让孩子知道每个符号的含义，并为他们演示游戏。
“我们已经铺好了去幼儿园的路，所以我们可以和时间赛跑。那个游戏肯定是有规则的，那你是怎么考虑制定规则的？”(根据小朋友设定的规则，在图标旁边标明，提醒小朋友遵守游戏规则)。
老师演示一次游戏，帮助孩子掌握游戏规则。
“游戏规则已经制定好了。玩起来一定很有意思。让我先试一试。你一定要让我振作起来！”
六、孩子玩游戏，老师引导并维持秩序，提醒孩子遵守游戏规则。
“我刚刚玩得很开心。你一定也想玩。那我在幼儿园等你。你必须排队。轮到的孩子按照骰子上的数字前进，就可以从我的百宝箱里得到一个宝贝！”
七、评价并结束活动。
“孩子们今天一定会很开心地制作他们自己的小作品。经过这个游戏，孩子们将能够更加遵守交通规则。现在就给小坂的小哥哥小姐姐们讲讲这些交通规则吧。走吧！”跳兔再跳一次，离开活动室。
幼儿园健康安全教育教案6一、活动目的:
1，初步知道注意安全，保护好自己，知道不做危险动作。
2.学习一些简单的安全行为。
二、活动的重点和难点:
学习一些简单的安全行为。
三、活动准备:
黄色标记，玩具大象。
四、活动流程:
一、引入情景，引起幼儿对活动的兴趣。1.展示洋娃娃以引起孩子的兴趣。今天老师邀请了一位小嘉宾。大象怎么了？为什么有这么多创可贴？你哪里受伤了？提问让孩子发散思维，尽量让孩子猜。
让我们听听发生了什么。
第二，用故事介绍学校里有什么危险，联系孩子的生活经历展开。
1，听故事，懂故事。
2.让孩子们详细描述他们受伤的过程。
第三，孩子仔细观察，发现问题，解决问题。
1，让孩子仔细观察教室里是否有不安全的地方:看看我们教室里有什么，孩子要特别注意，不要随意乱动；
2.发现问题后，让孩子在这些地方打上黄色标记，已经警告孩子注意了。
刚才活动的推广力度很大。今天，我们一起学习了很多技巧，我们知道很多事情是危险的。我们不能做这些危险的事情。我们要做一个健康安全的宝宝。但是老师之外还有很多地方需要孩子注意。下节课能不能找出来告诉老师哪些地方需要贴黄牌？
动词 （verb的缩写）对活动的反思:
展示娃娃，引起孩子的兴趣，通过提问让孩子进行不同的思考。然后联系孩子的生活经历来展开。寻找室内不安全的地方，让孩子贴黄牌来激发兴趣。而儿童的有意注意时间相对较短，部分儿童注意力不集中。在教学过程中，教学形式要多样化，以吸引孩子的注意力。