快乐屋游戏《快乐家庭》的回顾与思考
好像没有以前那么忙乱了，但是做完之后才发现自己在组织和时间控制上还有很多不足。我想反思一下。唯一满意的是孩子们很开心，参与度很高。他们对自己的小组创作进行头脑风暴，他们的智力不容小觑。都是潜力股。在参与中，他们锻炼了自己的听力、表达和思考能力。在团体合作中，我感受到了家庭成员的团结互助。无形中，他们的人际交往能力也在提高。
特别感谢我的班主任伙伴，组织学生，默默拍照，留在现场。
特别感谢家长助教团队，董妈妈从家里给老人带了音响设备跳广场舞，促成了卡纸，来到学校没有二宝。其他家长也提前来了，一起，* * *出了方案，做好赛前的后勤工作。游戏中，他们变身助教，示范游戏规则。指导孩子做游戏，时不时成为摄影师抓拍镜头。有时候会变成大娃娃，* * *参与游戏，和孩子一起欢笑玩耍。
？与以前相比，这款游戏的成功之处在于:
第一，开场舞和离别舞终于有了音乐，这当然得益于父母带来的音响设备。
第二，没有缺失环节。上次我错过了一个“游戏约定”。
第三，灵活处理游戏。当游戏正在进行，创建家庭的海报完成时，学校的钟声响起。如果呈现5组，必然会耽误很多时间，接孩子的家长要在烈日下等待，孩子也就到了吃饭时间。因此，我决定在下午的班会上展示和分享。？
先说缺点:
一、开场舞《我快乐》学生不会做动作。下一步是教他们。转身的时候学生跑着走着，感觉走路更有秩序。开场舞也花了一点时间。？
二、热身赛“口香糖？黏黏”做了三组，但是需要更多的时间去引导，也需要时间去解决单个学生的问题。"
三、主题游戏:打造幸福家庭。
“打雪仗”对一年级的孩子来说有些难，有些同学卡住了。
在海报制作环节，五位小组成员性格特征各不相同，有的快速到达* * *知识，有的慢热，有的面红耳赤，无法决断。等待时间比较长。但是你要耐心等待，因为成长是他们必须要经历的。？
？四、展示环节
这个环节到了教室后，我觉得有点紧张，可能高年级学生比较开放吧。
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感觉像是在课堂上答题，但是孩子们的感受真的很棒，表达能力很强。关键词是:开心，快乐，有趣。有人想再玩游戏，有人表示感谢，有人讲团队精神，有人讲学习，说以后要努力，要进步。
我很后悔:我没有很好的在拍照和视频之间切换，他们的话没能被记录下来。
感觉孩子真的很独特，很优秀，很懂事。真的很想看到他们每天快乐的学习生活。
期待下次能看到孩子们更开心更灿烂的笑容！