十五、如何帮助学生适应新的学习环境？0?三

十五、如何帮助学生适应新的学习环境，使他们能够聚在一起。活动目标:1，同学之间互相熟悉，消除陌生感；2.营造和谐的氛围，建立良好的关系；3.讨论并确定活动规则，为以后的活动打下基础。设计理念:大一新生刚进入一个新的环境，学校、老师尤其是同龄人都不熟悉，会对学生的心理产生影响。比如缺乏安全感，失去归属感，自我价值降低。如果不能尽快走出陌生感，对班级和学校产生认同感，那么就会出现一系列的不适应。其中，同伴关系是最重要的部分。这项活动的目的是为学生提供相互交流的机会，帮助他们建立新的经验来应对新的环境。最终促进适应。活动设计:1。性格介绍:1。进入初中后，我们面对的是新同学，新老师，新课程。每个同学都翻开了新的一页。问题:你以前上过心理学课吗？你以为心理课是干嘛的？(学生答案部分认可，留悬念。先上课，课后再讨论答案。)2、新课程后面会说，先认识新老师。自我介绍:我去过苏州，苏州最美的是园林。我叫苏州园林，中间的字去掉了。你叫什么名字！你听了之后还记得吗？3.谜语:什么东西是自己的，别人用的多？熟悉名字是人与人之间熟悉的第一步！我们见面的时候，如果你有什么话要对别人说，只有知道你的名字才能打招呼。叫“你好”好像不好。开学没几天，班里来了很多新同学。你能清楚地说出前后学生的名字吗？自己思考，准备个性化的介绍，让大家一听就记住你！选择两组上台介绍自己，举手抓住机会！其他没有上台的同学，试着用没有笔的头把这些名字都写下来。介绍完后，根据记忆在纸上写下你记得的名字，看谁记得多。(1分钟后邀请同学上台)最终统计:能被最多同学记住的是“最佳人格介绍”！能记住最多同学名字的是“未来的拿破仑”(拿破仑的故事，记住自己的名字是对他的一种尊重和认可，快速记住别人的名字能赢得别人的好感)4。注意:在上述过程中，需要特别注意学生的习惯，当同学站起来发言时，要认真倾听，这是对同学的尊重，要求他们设身处地。以上发言，希望大家照做。(这一点在心理学课上一定要强调，对良好氛围的形成有重要作用。)第二，我们刚刚认识了两组新同学，还有很多同学没有介绍给你。别担心，我们也有机会。俗话说“远亲不如近邻”。通常，我们的邻居是我们交流最多的人。就在老师的调查中，仍然有许多学生甚至没有认出他们的邻居，更不用说对他们有了更多的了解。我们来玩个小游戏，“打败一个薄情的爱人”1。规则:邀请一名同学四人一组进行演示。第一个同学自我介绍说:我是苏林先生，来自湖南，喜欢足球。第二个必须说:我喜欢它，因为我坐在喜欢足球的湖南人苏林先生旁边。第三个人要求重复前两个人的介绍并添加自己，第四个人要求重复前三个人的介绍并添加自己。至于如何“打败薄情的爱人”！这是要求。第一个人介绍的同学拿着棍子(书卷起来很棒)。如果后面介绍的同学没能正确说出前面同学的内容，就要敲门。当然，他们要温柔，不能乱敲。如果他们敲错了，他们会因为敲门而受到惩罚。2.学生开展活动；(老师巡视指点，防止吵架)3。活动总结:时间几乎停止了。关注被打的学生是老师的错。和被打的同学握手，以后就是好朋友了。关注未完成的群体，帮助他们当众完成。我上辈子用了500次回眸才换来今生的擦肩而过，相聚一起开始人生的旅程，应该是值得珍惜的。很容易就认识了。伸出手打招呼是友谊的开始。希望从现在开始，我们所有人都能很快认识熟悉，在班里很快有好朋友，在初中快乐的学习生活。4.注:本环节强调学生遵守游戏规则，有序玩耍。这也是以后上好课的关键，需要反复提醒。三、继续讨论什么是心理学课？初中三年对每个学生来说都很重要。身体，智慧，心智都要成长。1.你见过初三的学生吗？第一印象就是比其他人高很多。对于很多学生来说，初中是三年中成长最快的，孩子要长成大姑娘大男孩。2.智慧生长在初中。很多课程都是为了训练大家的智慧。你有没有意识到，当你努力学习的时候，你的脸会热，你的头会热，那就是你的血液会带着大量的营养直奔大脑。大脑就是这样越来越聪明，智慧就是在这种培养中形成的。3.除了智慧和身体，我们还有心灵，心灵的力量是巨大的，很多时候甚至超过身体和智慧。勇敢、坚强、乐观、大方、活泼都是精神力量的表现，往往决定了我们是幸福还是不幸福。我们的心理学课是一门特别关注每个人心灵成长的课程。我们将通过许多活动向每个人学习，共同建立我们健康美丽的心灵。愿我们每个星期都过得愉快。