幼儿园大班游戏教案:烤肠
幼儿园大班游戏教案:烤香肠1活动目标:
1.尽量玩钻球和交叉的游戏，提高身体的灵活性和协调性。
2.在游戏中体验合作运动的乐趣。
活动准备:
1，大泡沫板(一拖二)
2.标记线
3、游戏示意图卡
4.音乐
5.禁止标志插图
活动流程:
首先，热身运动:
老师:小朋友！我们背着书包去郊游了！走吧。
(动作:跷跷板、划船、小火车、过河...)
提示:随着音乐的节奏，孩子在老师的指导下，尝试用泡沫板和同伴一起热身。
过渡:小朋友，我们先坐下来休息一下。
二、体育游戏《烤香肠》
(一)激发对游戏的兴趣
1.你吃过香肠吗？你能用身体表达香肠吗？(儿童动作表演)
2.今天我们要玩一个有趣的游戏，它的名字叫“烤香肠”。怎么玩？
(2)老师介绍游戏玩法和游戏规则(提示:规则卡)
1，老师一边讲述游戏的方法，一边用图形卡提示和突出游戏的关键动作:穿越和钻孔。
2.请两个孩子再次演示并理解游戏。
3、介绍游戏过程中的游戏规则方法。
香肠烤三次才熟(厨师跳过做香肠的孩子，香肠翻过来，香肠手脚着地，做出拱形变胖，厨师钻到香肠下面烤一次；循环不断交叉回钻，如此反复三次，“香肠”就熟了。
烤好的香肠要做一个可爱有趣的动作，表示香肠熟了。
两个朋友可以互换角色再玩。
4.说明游戏的注意事项:双手保护自己。
(3)儿童游戏
1.孩子们尝试两人一组做游戏，练习穿越和钻孔，完成游戏“烤香肠”。
2.分享和演示。
告诉我有什么好方法可以让香肠烤得更快？
如果矮个子和高个子合作，有什么好办法可以烤的更快？
3、孩子再练习
(D)游戏比赛“烤肠比赛”
1.说明玩法:将孩子分成4组，每组6人。前4个人是厨师，后4个人是香肠。“香肠”曾经躺在垫子上。“厨师”必须跨过每一根香肠，然后从每根香肠下回来，拍拍“小厨师”的手，下一个“厨师”才能离开。重复之前的动作，直到所有的厨师都复制好香肠。
2.介绍游戏规则:
第二个厨师在和第一个厨师鼓掌之前不能过线。
率先完成所有“香肠”的“厨师”组获胜。
3、讲解游戏注意事项:“厨师”要注意安全，不要踩“香肠”。(提醒做“香肠”的孩子用手按住身体保护自己)
4.孩子们开始玩游戏。
四、活动结束:儿童放松运动
幼儿园大班游戏教案:烤肠第二篇活动目标
1.进一步促进孩子钻跨能力的发展。
2.探索翻滚动作，培养孩子的协调性和灵活性。
3.感受与人合作的快乐，体验成功的喜悦。
重点、难点和目标
进一步促进孩子钻跨能力的发展。
困难目标
电缆翻滚动作
要准备的活动
材料准备:
音乐，香肠图片，泡沫垫，围裙，和零散的材料。
活动过程
首先，导入(热身)
老师:孩子们，在开始今天的游戏之前，我们先一起做个热身运动。
助教做好课前准备；
1.提前准备好汗巾；
2.为孩子脱下或打开外套；
3.给孩子喷花露水，避免蚊虫叮咬。
4.活动前，将户外材料放在相应的场地。
老师:小朋友直击双手，跳得很高。我赞美你。看啊！这是什么？(老师出示图片，请小朋友回答。)
老师:是的。这是美味的香肠。你尝过烤香肠吗？(小朋友回答分享经验)
既然这么多小朋友都吃过香肠，今天老师就和小朋友们玩一个有趣的游戏——烤香肠。
一、基本流程
(一)自由探索，行动实践(香肠)
1，小朋友自由探索，请躺在垫子上，把自己想象成一根香肠，自由探索烤好的香肠。(老师评价)
老师:在你们每个人面前，有一张垫子。现在你做香肠，垫子做烤架。请做香肠。
(小朋友自由探索，老师巡回指导)
(2)播放音乐，教师示范。
老师:你想知道老师会变成什么样的香肠吗？请仔细看。
(老师站在垫子前，然后做出卧倒的形状——双手交叉护胸——抬起左腿——翻身——四肢撑在地上做拱桥。孩子在看。)
老师:孩子们看清楚了吗？刚才老师变成香肠的时候做了什么动作？
(教师要求每个孩子回答，并在垫子上做出自己观察到的动作。)
老师:刚才，孩子们学了很多动作。接下来，我们再跟着音乐一起烘焙。(助教演奏音乐，幼师巡回指导)
(3)“厨师”烤香肠。
老师:孩子们学会了烤香肠的技巧，老师闻到了那种香味。今天，又一个神秘人要来了——厨师。有了他的指导，香肠会更美味。
老师穿上围裙，扮演厨师。厨子站在香肠的左边，跳了三次，钻了三次。最后，香肠做了一个可爱的手势。)
老师:现在请告诉我们厨师做了什么，香肠最后做了什么。
(个别小朋友回答，并要求小朋友学会做动作。班上两个老师巡回指导。)
(4)烤肠比赛
1.分角色——厨师和香肠。
老师:现在老师手里有六条围裙。要请六个孩子做“厨子”，其他孩子做香肠。
男生女生分两组，每组6人，在老师两侧排队。两位老师给厨师们分发围裙，并帮忙系好。
2.烤肠比赛
要求:男女分开做一组，每组3根香肠，3个厨师。三根“香肠”一字排开，双臂交叉在胸前。
第一个厨师依次跨过三根香肠，然后依次钻回去。拍下第二个厨师的手后，第二个厨师就像前一个厨师一样跨过去钻回去。
“香肠”翻来翻去，三个厨师都吃完的那一组，第一个跑到起跑线的获胜。
助教调整了垫子的位置。幼儿园老师讲解完游戏规则和要求后，请小朋友们在垫子前做好准备。老师给出口令后，玩游戏。活动中，两位老师根据孩子们的游戏情况进行了巡回指导。)
老师总结:我只是看到很多孩子遵守游戏规则。“厨师”通过钻孔和穿越把香肠烤得很好吃。香肠也可以放在“烤架”上相应的位置，方便“厨师”烤制。“大厨”和“香肠”配合得天衣无缝。
(5)分散活动
助教提前把零散的材料整理好，选择重点上肢的材料提供。儿童进行分散活动，自由选择材料。幼儿园老师巡回指导，助理老师根据出汗量提醒并帮助孩子擦汗。
(6)组织和放松活动
助教放轻音乐，孩子们听着音乐整理材料。整理完了，找幼师排队。)
老师:拍肩膀，拍大腿，给前面的小朋友按肩膀。美味的香肠已经烤好了，现在该给客人上菜了！我们走吧！
(7)结束
活动摘要
从孩子的活动表现来看，孩子对这个家庭教育活动很感兴趣，热情很高。活动中，老师和孩子的交流自然也就轻松了。孩子们非常喜欢老师在引导语中使用“玩”这个词。当听到老师说要大家一起“玩”的时候，孩子们表现出了不同寻常的兴奋和创造力，语言表达的积极性也比平时高很多。此时，师生互动、生生互动的频率也大大增加。
在这次活动中，对孩子团结协作能力的培养是显而易见的，也体现了坚持、克服困难等意志品质。在活动中，老师通过演示和讲解让孩子探索游戏规则，在体育活动中，通过演示让孩子直观生动地理解游戏规则。第二个游戏，老师在第一个游戏的基础上，要求孩子们进一步提升兴趣，以比赛的形式完成动作。整个活动体现了由易到难，循序渐进，符合儿童的年龄特点。
在活动中，仍有需要改进和完善的地方，如:
1.决赛，助教提前垫好。两个垫子之间的距离需要再次调整，以便孩子更好地开展活动。
2.儿童对差异的关注。
总之，从这次体育活动中，我深深地感受到，在体育活动中应该引导孩子从无意识的玩耍到有意识的学习和练习，使教、学、练有机地结合起来。组织活动要注重游戏性和趣味性，激发孩子参与体育活动的兴趣，充分发挥孩子的主体性。